我國高校民族傳統體育課程資源開發研究現狀文獻綜述

2018-09-10 05:50:57張愛華母順碧田世昌陳敏

體育風尚 2018年9期

張愛華母順碧田世昌陳敏

摘要：本文主要運用文獻資料法對我國民族傳統體育課程資源研究的相關文獻進行篩選、整理、分析。當前在對我國民族傳統體育課程資源研究的相關文獻中，關于民族傳統體育課程資源開發與利用的文章較多；關于民族傳統體育課程資源開發的價值意義以及方式方法方面也有學者進行了研究，但并不是很多。通過對相關文獻進行分析整理，力求對我國民族傳統體育課程資源的開發與利用有一定的理論參考意義。

關鍵詞：民族；傳統體育；課程資源

針對民族傳統體育項目生存空間的日益縮減在高校中引入民族傳統體育課程資源，不僅可以豐富我國高校體育課程的內容而且還為我國民族傳統體育的發展與繼承提供了一條優越的途徑。民族傳統體育課程資源不僅可以作為目前我國高校體育課程開發的一個重要對象，而且可以豐富學校體育課程有助于特色體育課程的建設。但目前，我國民族傳統體育課程資源的開發與利用的情況并不是很理想，依然存在有一些問題和不足。

一、我國高校民族傳統體育課程資源研究現狀分析

（一）我國高校民族傳統體育課程資源開發現狀的研究

諸多的專家學者對民族傳統體育課程資源進行了多方面不同層次的研究，主要集中在民族傳統體育課程資源的開發與利用方面，并對其中所存在的問題進行分析并給出相應的建議和意見。宋海濱，王國平[1]（2013年）以邵陽市民族傳統體育課程資源的開發和利用為研究對象，對邵陽市體育課程的內容現狀進行調研分析，探討中學民族傳統體育課程資源開發與利用的基本原則，提出對邵陽市民族傳統體育課程資源開發與利用策略、豐富和充實中學體育課程內容。王建利，蔣明朗[2]（2007年）文章以當前學校體育課程改革為出發點，對如何有效地開發、利用民族傳統體育項目資源，把它引入高校體育中以豐富高校體育課程教學內容進行了初步的探索。尹志華，歐彩玲等[3]（2009年）文章運用文獻資料法、邏輯分析法等研究方法，從體育與健康新課程標準出發，分析了體育新課程改革背景下我國民族傳統體育項目課程資源開發的機遇，并提出了開發民族傳統體育項目課程資源的途徑和方法。黃東亞（2012年）以江蘇省18所普通高校為研究對象，對其民族傳統體育課程資源的開發利用情況進行了調查分析，得出以下結論：開設項目較少、體育教師進行民族傳統體育教學的積極性欠缺等問題，并針對以上狀況，提出了相應的對策。劉廣春（2013年）針對西部高校傳統體育課程資源開發的可行性及可開發的項目進行研究，提出課程資源開發的建議，旨在填充當前體育教學內容，豐富體育課程資源，推廣民族特色的傳統體育項目開展。

（二）我國高校民族傳統體育課程資源開發的價值意義研究

關于民族傳統體育課程資源開發的價值意義也有學者進行了研究分析。王明建（2017年）通過文獻資料、邏輯分析等研究方法，對我國民族傳統體育與校本特色課程協同發展的關聯性進行了探討指出：民族傳統體育并不僅僅是一種體育資源，更是一種傳統文化傳承、教育資源；開發應用民族傳統體育資源，促進學校體育與民族體育接軌發展，建構校本特色體育課程，是學校體育教育與民族傳統體育實現雙贏的基本路徑構建特色；民族傳統體育校本課程，不能流于形式，應因地制宜、因勢利導。

（三）我國高校民族傳統體育課程資源開發的路徑研究

針對民族傳統體育課程資源的開發路徑也有少部分專家學者對其進行了探討研究。王麗麗（2012年）在進行系統調研民族傳統體育課程資源的基礎上，提出民族傳統體育課程資源開發的多維路徑，主要從學生的現狀出發、從師資的條件出發、從學校的特色出發、從社會的需要出發幾個方面來開發課程資源，以期為建設具有民族特色的體育課程和傳承民族文化提供實踐和理論參考。甘啟足（2015年）運用文獻資料法、邏輯分析法與歸納法對民族傳統體育文化進校園的意義以及現狀進行研究，并提出民族傳統體育文化進校園的途徑選擇主要是學校應重視民族傳統體育文化保護與傳承的平臺、項目選取應因地制宜，突出地方特色、加強對民族傳統體育人力資源的培養、規范民族傳統體育項目器材幾個方面。

二、結論與建議

（一）結論

1.目前我國各高校開展學校體育主要以現代體育為主例如田徑、籃球等，開展民族傳統體育課程的項目比較少主要集中在武術。

2.民族傳統體育課程資源的開發具有較高的價值意義但在目前并沒有得到很高的重視。

3.專業教師嚴重缺乏，師資力量不足。

4.場地器材嚴重缺乏，缺乏創新。

5.政府及相關部門對民族傳統體育課程資源開發的宣傳與推廣政策做的不夠完善。

6.學校領導和體育教師對民族傳統體育課程資源的開發不夠重視，對學生參加民族傳統體育課程缺乏正確的引導。

（二）建議

1.應優化學校體育課程的編制，加大民族傳統體育課程的比例。

2.國家應加強對專業體育教師的培養與引入，不斷提升體育教師的專業能力。

3.加大對學校體育經費的投入，以此改善場地器材的問題。