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高校冬季開展冰雪運動項目的現狀與發展趨勢研究

2018-09-10 19:12:00張帆
體育風尚 2018年9期
關鍵詞:高校

張帆

摘要:隨著我國經濟的發展,改革開放以來,各行業得到全面發展的同時,實施體制改革。隨著我國冬奧會申辦成功,國家對各高校運動項目較為重視,尤其是冬季冰雪運動項目的發展得到了較快提升。另外,我國教育體制改革以來,對高校冬季冰雪運動項目較為重視,開展了“冰雪進校園活動”活動,大大提升了高校冰雪運動項目發展速度。雖然高校在教學的過程中出現了一些問題,但高校根據我國國情制定發展規劃,對我國運動項目的發展意義重大。

關鍵詞:高校;冬季冰雪運動項目;現狀與發展

隨著人們生活的提高,自身身體素質意識的增強,冰雪運動項目在高校全面的展開。冬季冰雪運動項目在北方發展速度較快,不但能夠提高人們身體素質,而且還提升了我國運動項目在國際中的地位。另外,我國高校冬季冰雪運動項目在教學過程中也出現了一些問題,國家對此較為重視,通過優化高校教學來提升冰雪運動項目的良性發展,這也成為了各高校中較為重要的課程。

一、高校冰雪運動項目發展趨勢

冬季冰雪運動項目是高校中較為重要的一門課程,尤其是在北方發展較為迅速。冰雪運動項目也被列入到旅游項目當中去,各大高校在教學中積極開設了相關課程,比如滑雪、滑冰等,其中滑冰課程是最大亮點,但是滑雪教學由于受到不同因素的制約,開設滑冰課程的高校較少,一些高校受場地以及器材的限制,導致課程開設較為困難,一些高校一周只開設了一次,甚至一個月兩次,致使高校滑冰課程很難在高校展開。此外,冰雪運動已經成為了人們健身項目,也應運而生了與冰雪相關的俱樂部。

我國黑龍江省以冰雪為主題的教學內容全面展開,給我國高校冰雪運動項目課程的開設奠定了良好的基礎,這也是我國高校體育發展的必經之路[1]。另外,高校體育課程在優化教學內容的同時,需要著重培養優秀人員,以適應我國運動事業的發展。同時,高校運動項目的開設需要結合實際情況,并采取課程內外一體化的教學模式,以完善高校冰雪運動項目建設。

二、高校冬季冰雪運動項目發展中出現的問題

(一)高校對冰雪運動項目科學研究投入較少

我國高校冰雪運動項目在教學過程中,主要是涉及到滑雪、滑冰及冰球等不同領域,并且對教學研究不足,其中賽事解說是教學研究的重點,但對新規則的研究重視度不夠。另外,對冰球運動的研究較為滯后,并且我國一些高校的相關科學研究沒有形成思路,甚至一片空白,科學研究投入較少直接影響了冰雪運動項目的發展。

(二)教師團隊專業性不足

教師團隊專業性也是影響高校冬季冰雪運動項目發展的重要原因之一,教師團隊專業性不足直接決定了運動人才的良好培養。另外,我國冬季運動會主要集中在東北地區,其中高校運動人才參加較少,使運動水平無法得到有效提升[2]。同時,教師對教學內容理論知識沒有精細的了解,在授課過程中直接影響學生知識學習的質量,教師團隊專業性的培養是一項長期任務,需要校方與教師積極努力。

(三)冰雪運動項目發展不平衡,有較大局限性

由于地域差異,致使受到較多因素的影響,主要是地域差異的原因,導致冰雪運動項目教學在一些高校中受重視程度不同,致使此項目在我國的發展相對不平衡,并且在發展的過程中受到一定局限性[3]。

三、高校冬季冰雪運動項目發展策略

(一)提升科學研究的投入

高校開展冰雪運動項目過程中,需要提升科學研究的投入,可以將科技應用到運動中,這對提升教學內容尤為重要。此外,我國冬奧會舉辦時,融入了較多具有劃時代的科技力量,比如運動員服裝設計、冰鞋的設計等,以提高運動員運動中的舒適度,因此高校教學應加大科學研究的投入,以培養優秀專業運動人才。

(二)提升教師團隊專業技能

高校冬季冰雪運動教學中,教師專業技能是影響提高學生技能的原因,這就需要教師在日常教學中提升自身專業技能[4]。另外,高校也需要采取一些合理的措施來提升教師專業技能,比如定期技能培訓、多媒體網上學習及走出校門深造等,以提高整個教學質量。

(三)平衡發展,打破局限性

我國高校運動發展的過程中,由于受到地域差距,冰雪運動項目在一些地區開展較好,高校學生積極參與地區運動項目,一些地區運動的開展較為慘淡,高校學生參加人數較少,直接導致了運動平衡發展受到制約。這就需要國家在提升教學的過程中,采取一定措施打破平衡,比如對運動意識較低的城市通過宣傳或者開展活動的方式,來提高運動熱情,并且提升學生參加運動的積極性,使我國冰雪運動項目平衡發展,打破這種局限性。

四、結語

由此可以看出,通過對我國高校冬季冰雪運動教學中不足之處實施針對性優化,能夠有效提升高校冰雪運動項目教學質量。另外,隨著我國教育改革進程不斷加快,對該項目教學內容進行全面的革新,并完善了教學方法,這對冬季冰雪運動項目的發展尤為重要,為該項目走出國門奠定了堅實基礎。同時,高校在教學時,提升主義理論教學觀,并在此基礎上可有效提升教師的引領作用,對提高學生主觀能動性有較大幫助。

參考文獻:

[1]馬忠權,李勇.我國冬季體育項目比賽市場現狀的分析與發展對策[J].冰雪運動,2007,29 (5):50-52.

[2]李謙,徐凱旋.新疆冰雪運動發展現狀分析[J].新疆師范大學學報(自然科學版),2013,32 (1):55-59.

[3]王永濤,王平.我國單板U型場地滑雪項目現狀及其發展前景[J].冰雪運動,2008,30 (3):42-44.

[4]黃金萍,劉勇強.北方高校女生冬季體育鍛煉現狀調查及發展對策[J].冰雪運動,2009,31 (1):80-82.

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