小學體育教學中興趣的培養與疏導建議

繆小琴

摘要：本文采用文獻資料法等，對小學體育教學中興趣的培養與疏導展開了分析。研究認為：小學體育教學，是我國基礎教育當中重要的組成部分，其不僅能夠讓小學生認識到參與體育鍛煉的重要性，還將有益于小學生的全面健康成長。只有培養好小學生體育的興趣，才能讓小學生更好的進行學習體育。建議：可采用語言誘導法、教師榜樣法、革新教學法、改變師生關系等多種方式，來有效提高小學生的體育興趣。

關鍵詞：小學體育教學；興趣培養；疏導建議

隨著新課標的深入改革，小學生的體育教學課程已經受到教育界的廣泛關注，通過加強小學生的體育課程教學，促進小學生身心更加健康的發展，讓小學生能夠有更加健康的發展。加強小學生的體育教學，需要教師對小學生的體育課程進行重視，認識到體育教學對小學生成長發展的重要性，讓小學生在小學學習體育的階段就能夠奠定學習體育課程的基礎。教師在進行體育教學的過程中，要將體育教學方式進行不斷的探索，創新出新的體育教學方式，更好的完成小學生的體育教學。

一、小學生體育興趣培養的意義

小學生正處于生理和心理發展不完全的階段，在這一階段中，小學生是活潑好動的，對于任何新鮮的事物都非常的感興趣，但是，要想讓小學生能夠對體育課程的學習保持興趣，就需要教師采取一定的手段和措施。小學生在進行體育課程學習時，會對體育課程中的很多運動項目感興趣，但是都不能夠保持固定的興趣，而對于新興的體育項目比較在意。由此可以看出，小學生對于體育項目的興趣都呈現出發散的狀態，這樣長期下去，不能夠讓小學生更好的進行體育興趣的選擇和培養，因此，小學生體育教學中，教師要加強對小學生興趣喜好的引導，讓小學生能夠找到真正感興趣的體育項目，然后進行相應的興趣培養和疏導，為小學生日后體育項目的學習打下基礎。

二、小學生體育興趣的培養和疏導方法

（一）語言誘導法

小學生在進行體育課程的學習時，對于自己感興趣的項目不能夠進行較好的選擇，處于一種很膚淺并且迷茫的認識階段，這時就需要教師對小學生進行一定的觀察，認識到小學生的心理特點，然后通過適當的語言進行體育運動興趣的誘導，讓小學生能夠深刻的認識到自己所感興趣的體育項目。教師通過語言誘導的方法，讓小學生能夠對體育課程感興趣，從而更加深入的投入到體育項目的學習中，教師要鼓勵學生積極的進行體育課程的學習，采用更加激勵人心的語言誘導小學生更加積極的進行學習。

（二）教師榜樣法

教師學生的第一任老師，因此，在小學生成長的過程中扮演著非常重要的角色，教師不僅僅是學生的引路人，更重要的是小學生的學習榜樣。在小學生成長的過程中，教師一直都是學生心理的榜樣，教師能夠起到模范標兵的作用，在小學生的眼里是非常崇拜教師的。體育教師一般都具有高大魁梧的身材，在體育課程中能夠給小學生帶來更多積極的影響，學生會將體育老師的話當作學習的標準，因此，體育教師在進行體育課程的教學時，要注重自身的言行舉止，自身的言行舉止會直接影響著小學生身心的健康成長。因此小學生體育教學中對于小學生學習興趣的培養可以采用教師榜樣法，通過這種方法讓小學生能夠對體育學習產生興趣。

（三）革新教學法

受到傳統小學體育教學方式的影響，小學體育教學中，對于小學生的體育教學中不能夠將小學生作為體育教學課堂的主體，而隨著新課標的不斷改革，小學體育課堂教學中，已經做到把小學生作為課堂主體進行體育教學，在實際的課堂教學中將學生的興趣和選擇作為主要培養方向，教師在進行教學時，也充分的尊重學生的興趣和選擇，重點培養學生的興趣，讓學生能夠按照自己的興趣進行技能的培養，同時體育教師在體育教學的過程中，也要注重教學方式的革新，采用新穎的教學方式，更好的吸引小學生的學習興趣。

（四）改變師生關系

小學生在進行體育課程的學習過程中，教師要注重培養小學學生學習體育的興趣，同時還要對小學生進行心理疏導，要讓小學生不會畏懼教師，要建立和諧的師生關系，營造和諧的小學體育課堂教學氛圍。通過改變教師與學生之間的關系，還能夠使教師與學生之間的溝通能夠更加融洽，不僅能夠提高小學生學習體育項目的興趣，還能夠讓學生更好的與教師進行溝通，小學生也敢于給教師提出一些意見，讓小學生與教師之間能夠共同學習、共同進步，從而將體育項目的技能進行更好的提高等。

三、結語

小學生階段進行體育項目的學習，有益于學生身心健康的成長，因此，教師要抓住小學生體育學習的基礎階段，更好的培養小學生學習體育的興趣，正確的培養小學生學習體育課程的興趣，尊重小學生體育興趣的選擇。教師可以采用語言誘導法、教師榜樣法和革新教學法、營造和諧的教學氣氛等方法更好的培養小學生學習體育課程的興趣，同時與小學生建立良好的師生關系，讓小學生的體育課堂形式更加靈活多樣，讓小學生能夠享受到更加豐富多彩的體育課堂教學。

參考文獻：

[1]李振海.談談小學體育教學中興趣的培養與疏導[J].中華少年，2018 （13）：199.

[2]郭偉彬.談談小學體育教學中興趣的培養與疏導[J].考試周刊，2017 （69）：114.