俱樂(lè)部教學(xué)模式下的大學(xué)乒乓球教學(xué)方法探析

黨紫君? 李彤

摘要：大學(xué)乒乓球在俱樂(lè)部教學(xué)形式下不斷的開(kāi)展，有利于提高學(xué)生們參與大學(xué)體育課的積極性。大學(xué)體育課程的教學(xué)中，不僅需要教師根據(jù)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)開(kāi)展與學(xué)生們相適應(yīng)的教學(xué)活動(dòng)，與此同時(shí)還需要大學(xué)體育教師靈活的運(yùn)用各種教學(xué)方法推動(dòng)大學(xué)體育的教學(xué)，確保每位學(xué)生參加乒乓球體育教學(xué)的積極性，而且要不斷地提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。俱樂(lè)部教學(xué)模式下大學(xué)乒乓球教學(xué)，有利于充分的提高學(xué)生們對(duì)體育項(xiàng)目的掌握程度，增強(qiáng)他們的身體健康。

關(guān)鍵詞：俱樂(lè)部教學(xué)模式；大學(xué)乒乓球；教學(xué)方法

乒乓球是我國(guó)的國(guó)球，受到很多人的喜愛(ài)，不僅是大眾喜愛(ài)的體育項(xiàng)目，同時(shí)也是許多大學(xué)體育課堂上的重要教學(xué)科目。大學(xué)乒乓球體育項(xiàng)目的教學(xué)在俱樂(lè)部模式的引導(dǎo)下不斷地開(kāi)展各類乒乓球教學(xué)活動(dòng)，改善大學(xué)乒乓球教學(xué)方式和手段，一方面提高了學(xué)生們參與乒乓球體育項(xiàng)目的積極性，另一方面在一定程度上提高了大學(xué)教學(xué)模式的乒乓球教學(xué)質(zhì)量。本文就俱樂(lè)部教學(xué)模式下的大學(xué)乒乓球教學(xué)的重要意義進(jìn)行了具體的闡述，并且就教學(xué)方法提出了建議。

一、俱樂(lè)部教學(xué)模式下的大學(xué)乒乓球教學(xué)方法的重要意義

（一）有利于發(fā)展學(xué)生的個(gè)性

俱樂(lè)部教學(xué)模式下的大學(xué)乒乓球教學(xué)方法的實(shí)施，在一定程度上可以推動(dòng)發(fā)展學(xué)生的個(gè)性。俱樂(lè)部教學(xué)模式要求大學(xué)體育教師充分地了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)能力情況和個(gè)性發(fā)展的情況，并且根據(jù)這個(gè)情況，為學(xué)生們制定更加科學(xué)合理的乒乓球體育訓(xùn)練教學(xué)計(jì)劃，這樣才能夠充分的發(fā)揮俱樂(lè)部教學(xué)模式對(duì)提高大學(xué)乒乓球課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率的作用，促進(jìn)大學(xué)生們體質(zhì)健康的增強(qiáng)，有助于他們綜合素質(zhì)的全面提高。

（二）有利于體現(xiàn)體育教學(xué)的作用

在俱樂(lè)部教學(xué)模式下進(jìn)行大學(xué)乒乓球的教學(xué)，一方面可以提高學(xué)生參與大學(xué)乒乓球體育訓(xùn)練項(xiàng)目教學(xué)的積極性和主動(dòng)性，另一方面，更為重要的是能夠有效發(fā)揮大學(xué)體育教學(xué)的作用，達(dá)到提高乒乓球教學(xué)的教學(xué)目標(biāo)。

二、俱樂(lè)部教學(xué)模式下的大學(xué)乒乓球教學(xué)方法

（一）調(diào)整乒乓球項(xiàng)目訓(xùn)練順序

一部分校外的乒乓球俱樂(lè)部都是教練給學(xué)員連續(xù)的供球，讓學(xué)員們可以訓(xùn)練正手位，這樣能夠讓他們進(jìn)行連續(xù)的正手攻球練習(xí)，讓他們最終正手攻球技術(shù)動(dòng)作。因此，大學(xué)的體育老師應(yīng)該適當(dāng)?shù)恼{(diào)整大學(xué)乒乓球項(xiàng)目訓(xùn)練的順序，這樣才能夠提高學(xué)生的反手技術(shù)，與此同時(shí)讓學(xué)生們?cè)谔岣咦陨矸词旨夹g(shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)生之間的相互供球和反手動(dòng)作的練習(xí)，這樣一來(lái)，就能夠在一定程度上提高乒乓球課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率，幫助學(xué)生們更好的掌握乒乓球技術(shù)。大學(xué)的體育教師可以模仿校外的乒乓球俱樂(lè)部的訓(xùn)練方法，調(diào)整學(xué)生的乒乓球訓(xùn)練順序，比如讓他們先訓(xùn)練反手技術(shù)，并且讓他們兩人一組進(jìn)行相互供求球，這樣就能夠促進(jìn)學(xué)生之間的共同進(jìn)步，提高他們的乒乓球技術(shù)，不斷增強(qiáng)他們的身體素質(zhì)，充分的發(fā)揮俱樂(lè)部模式下大學(xué)乒乓球的教學(xué)作用。

（二）建立乒乓球項(xiàng)目考核機(jī)制

俱樂(lè)部教學(xué)模式下的大學(xué)乒乓球教學(xué)，需要大學(xué)體育教師對(duì)學(xué)生們進(jìn)行適時(shí)的，適當(dāng)?shù)目己耍c此同時(shí)，體育教師要根據(jù)乒乓球體育教學(xué)的特點(diǎn)精確的設(shè)定乒乓球考核內(nèi)容，并且要建立科學(xué)合理的考核制度，對(duì)學(xué)生們的乒乓球?qū)W習(xí)能力和學(xué)習(xí)成果進(jìn)行全面的分析。比如，體育教師在平時(shí)的訓(xùn)練過(guò)程當(dāng)中為學(xué)生們建立檔案，記錄他們參與俱樂(lè)部活動(dòng)的次數(shù)，并且要對(duì)他們課外活動(dòng)鍛煉的時(shí)間，參與乒乓球比賽他們的身體素質(zhì)情況進(jìn)行記錄，把這個(gè)記錄當(dāng)做評(píng)定他們期末成績(jī)的依據(jù)，這樣一來(lái)，就能夠促進(jìn)學(xué)生們更加積極主動(dòng)的參與乒乓球體育訓(xùn)練[1]。

（三）分層教學(xué)乒乓球體育項(xiàng)目

大學(xué)體育教師在俱樂(lè)部教學(xué)模式下給學(xué)生們進(jìn)行大學(xué)乒乓球體育項(xiàng)目的教學(xué)，應(yīng)該要對(duì)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和發(fā)展特點(diǎn)進(jìn)行充分的了解，并且根據(jù)了解到的情況給學(xué)生們進(jìn)行分層教學(xué)，這樣不僅能夠促進(jìn)他們個(gè)性的發(fā)展，而且能夠提高他們參與體育活動(dòng)的積極性，增強(qiáng)他們的身體素質(zhì)。例如，大學(xué)體育教師可以對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和個(gè)性發(fā)展特點(diǎn)進(jìn)行充分地了解，然后根據(jù)情況給學(xué)生們進(jìn)行分組，讓學(xué)生們可以自行組隊(duì)或者是聽(tīng)從老師的安排，從而老師就可以對(duì)學(xué)生們進(jìn)行分層教學(xué)，促進(jìn)他們的共同進(jìn)步，提高他們的乒乓球技術(shù)[2]。

（四）確定乒乓球項(xiàng)目教學(xué)主體

在俱樂(lè)部教學(xué)模式下的大學(xué)乒乓球教學(xué)需要教師在課堂教學(xué)過(guò)程當(dāng)中首先確定乒乓球項(xiàng)目教學(xué)主體的地位，首先確定乒乓球課堂教學(xué)主體是學(xué)生，不斷提高學(xué)生的主體，尊重學(xué)生的個(gè)體差異性，從而為學(xué)生們制定符合他個(gè)性發(fā)展的大學(xué)乒乓球教學(xué)計(jì)劃，不斷提高他們參與乒乓球訓(xùn)練項(xiàng)目的積極性和主動(dòng)性。開(kāi)展俱樂(lè)部教學(xué)模式下的大學(xué)乒乓球教學(xué)，需要大學(xué)體育教師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，不斷的創(chuàng)新大學(xué)體育教學(xué)模式，重視學(xué)生在課堂教學(xué)中的主體地位，讓學(xué)生們自覺(jué)提高參與乒乓球體育訓(xùn)練的積極性和主動(dòng)性，不斷增強(qiáng)他們的身體素質(zhì)，促進(jìn)他們綜合素質(zhì)的全面提高[3]。

三、總結(jié)

綜上所述，俱樂(lè)部教學(xué)模式下的大學(xué)乒乓球教學(xué)，教師需要重視學(xué)生的個(gè)性，尊重學(xué)生在乒乓球項(xiàng)目中的主體地位，并且要不斷地激發(fā)他們學(xué)習(xí)乒乓球的興趣，從而不斷的提高俱樂(lè)部教學(xué)模式下大學(xué)乒乓球課堂教學(xué)的質(zhì)量和效果。俱樂(lè)部模式下大學(xué)乒乓球的教學(xué)有利于發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，體現(xiàn)大學(xué)體育項(xiàng)目教學(xué)的目的和作用，與此同時(shí)也能夠增強(qiáng)大學(xué)生的體質(zhì)健康，促進(jìn)他們綜合素質(zhì)的全面提高。

參考文獻(xiàn)：

[1]鄧攀，譚磊.高校乒乓球俱樂(lè)部教學(xué)方式創(chuàng)新研究——乒乓球“微課”教學(xué)方式的理論探討[J].當(dāng)代體育科技，2014 （35）：151-152.

[2]張祖沛.“步驟教學(xué)法”在乒乓球俱樂(lè)部教學(xué)中的效果探析[J].武漢船舶職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2009，8 （4）：98-99.

[3]張旗.山西省普通高校乒乓球俱樂(lè)部分級(jí)教學(xué)模式研究[J].運(yùn)城學(xué)院學(xué)報(bào)，2013 （5）：106-108.