基于啟發式教學的高中籃球教學改進研究

柏松林

摘要：我國高中體育教學在教學體系中占有重要地位，其中籃球教學是高中生較為喜愛的一項體育教學，通過籃球運動可以提升高中生身體素質，還能夠使其產生團結精神，因此籃球教學有利于高中生未來的發展，所以在高中體育教學中教師對高中生進行啟發式籃球教學，以此來提升高中籃球教學水平，使高中生能夠在全新的教學方式下不斷提升籃球水平，從而能夠加強身體素質，促進同學之間團結合作精神，以此來達到高中籃球教學目的。

關鍵詞：啟發式教學；高中；籃球教學

在高中體育教學中籃球教學深受廣大高中生喜愛，同時，在高中體育教學體系中，籃球教學占有較為重要地位，通過籃球教學能夠使高中生放松心情，還能夠鍛煉身體素質，以此來提高身心健康，但目前我國大部分高中學校在對高中生進行體育教學時往往存在一定問題，導致高中體育籃球教學水平難以進行提升，從而無法滿足高中生對于籃球教學需求，使高中生難以通過體育教學提升身體素質，因此針對此種高中體育籃球教學現狀，我國教育部門對其提出啟發式教學方式，以此來改變傳統教學方式，使其能夠滿足高中生對體育籃球教學需求。本文基于以上觀點，首先分析高中體育籃球教學應用啟發式教學意義，其次表明現階段高中體育籃球教學現狀，最終提出啟發式教學方式在高中體育籃球教學中應用策略，以此來不斷提升我國高中體育籃球教學水平。

一、高中體育籃球教學應用啟發式教學意義

（一）能夠提升籃球教學效率

高中體育籃球教學中應用啟發式教學能夠以高中生為教學中心，從而能夠激發高中生對籃球學習興趣，使其能夠發揮主觀能動性，進一步建立完整的體育籃球教學模式，使高中生能夠接受更加正規的體育籃球教學，并且能夠在學習過程中不斷提升自身身體素質，為未來的發展以及生活打下堅實的基礎。通過啟發式教學方式能夠促進體育籃球教學效率不斷提升，進而提升高中生籃球學習效率。

（二）激發高中生籃球學習興趣

在高中體育籃球教學中應用啟發式教學方式中，體育教師能夠運用多媒體進行教學，使高中生對于籃球運動理解的更加深刻，同時，能夠促進高中生對于籃球知識的理解，從而能夠在實際運動中進行正確的籃球運動，以此來全面提升高中生對籃球運動學習興趣，使高中生在運動過程中不斷提升身體素質，還能夠有效提升高中生對籃球運動技巧掌握程度，使其能夠產生終身參與體育運動理念，從而達到籃球教學主要教學目的。

二、現階段高中體育籃球教學現狀

（一）未曾分清教學主體

目前，我國大部分高中籃球教學在教育過程中教師將自身作為教育主體，忽略培養高中生進行籃球實際運動，從而導致高中生在進行籃球運動時難以掌握正確的運動方式，不僅會產生安全事故，還會使高中生逐漸對籃球運動失去興趣，使高中體育籃球教學失去其存在的價值意義。

（二）籃球理論教學課程較少

現階段，我國大部分高中校園在進行籃球教學時，教師過于注重對籃球技巧教學，體育教師認為籃球教學主要教學目的是使高中生學習如何進行籃球運動，從而對其進行相關技巧教學，忽略培養高中生實際運動能力，導致高中生在相關比賽中難以進行掌握技巧，甚至會出現犯規動作，使高中生對籃球學習失去興趣，無法通過籃球運動提升身體素質，也難以培養同學之間團結合作精神。

三、啟發式教學方式在高中體育籃球教學中應用策略

（一）樹立正確教學觀念

高中體育籃球教學中教師應該樹立正確的教學觀念，將籃球相關技巧與實際運動進行有效結合，使高中生能夠充分掌握關于籃球技巧，并且能夠在實際運動中將學習到的技巧進行應用，從而能夠使高中生對于籃球運動產生興趣，以此來達到啟發式教學主要目的。

（二）明確教學主體地位

高中體育教師在進行籃球教學時應該明確教學主體地位，在課堂上對以高中生為主，通過詢問其對籃球知識的理解進行啟發式教學，以此來使高中生對于籃球相關知識能夠掌握的更加扎實，從而能夠不斷提升籃球運動水平，帶動我國體育教學水平，使高中生能夠在緊張學習中通過籃球運動放松心情，進而能夠更加優秀的進行學習。

（三）實施民主式教育

高中體育教師在進行體育教學時應進行民主式教育，以此來體現高中生主體地位，還能夠根據高中生實際學習情況調整教學方式，在運用啟發式教學方式時更應注重高中生想法，進而使高中籃球教學更有針對性，不斷提升我國高中籃球教學效率以及水平。

四、結語

綜上所述，我國高中教學體系中體育教學占有一定地位，在體育教學中籃球教學深受高中生喜愛，因此在高中籃球教學全面進行教學改革，以此來不斷提升高中籃球教學水平，使我國高中生能夠在啟發式教學方式下不斷提升籃球運動水平，從而能夠身心健康進行發展。

參考文獻：

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