情感教育在高中英語教學中的運用

【摘要】情感教育是英語這門學科的重要組成部分。認知策略的發展，人文精神的培養和語言技能的形成，都是人際交往活動在特定情境中得到提升的表現。因此，情感教育對學生學習動機和人際交往都會有很大的影響。英語教師應該做到以人為本，重視情感教育，優化教學質量，使學生的學習動力和積極性得到提高，使他們的認知表現和智力發展都能在情感教學中得到升華。

【關鍵詞】高中英語；情感教育；以情動情

【作者簡介】曾希玲，江蘇省建湖高級中學。

在高中階段，教師的任務是通過對學生的興趣加以適當的引導，讓其轉變為正確穩定的學習動機，從而使他們樹立克服困難的意識。情感教育的滲透在高中英語課堂教學實踐中也占有一定的比例。恰當地進行情感教育，不僅能夠使師生間的友情得到加深，也能夠使課堂積極活躍，調動同學們學習的熱情。高中英語教師應該以學生的身心發展為特點，將情感教育與學生適時階段的認知進行有機結合，通過達到知情合一，使學生們的身心更加的健康發展。

一、多樣教學，以理激情

教學方式具有多樣性。任務型學習可以培養學生的興趣，樹立他們的自信心，讓他們學會合作精神。該教學方式可以通過小組劃分來實現。通過對學生們分組，給他們分發一定的課題目標，讓大家在實現該目標的過程中各抒己見，各司其職，共同配合完成好這個目標。這個活動既能使學生具有社會責任感以及擔當意識，更能夠培養他們的合作精神。教師應該把對學生社會責任感的培養為己任，用豐富的教學方式將活動背后的強烈情感挖掘出來，讓學生找到符合他們心理認知特點和年齡特點的科學健康積極向上的情感體驗，從而使他們的綜合素質得到提高。

比如：在高二英語教材unit4 sharing的學習中，讓學生通過學習文章并且通過實踐小組，體會到什么是合作與分享。可以組織小組之間進行英語辯論，通過讓不同的同學進行各自的任務分配：查找資料，思考問題，確立論點等，讓他們體會到合作共同奮斗的感覺以及努力之后勝利的幸福感。合作背后更多被認知的應該是他們對于責任感的理解，這是一群人的奮斗與輸贏，而不是一個人的奮斗與獨秀，讓他們明白總體大于部分之和才是合作的關鍵所在。教師應該通過這些活動充分地激發出學生對于情感的理解。

二、精選素材，以情動情

教材是學生學習的基礎，是為他們量身定制進行知識學習的。其中包含了許多情感教育的內容以及對學生思想教育的升華。教師通過精選素材，選取一些取得了非凡成績的人物，讓學生了解到他們的事跡，價值觀和生活。通過這些可以讓學生們的價值觀以及人生觀得到正確的引導，并且對他們人生閱歷的豐富和心智水平的提高都會有所幫助。教師通過以情動情，讓學生們在情感中明白情感，通過在技能性，智能性與情感性等方面的教育讓學生體會到情感的感染力與力量，讓學生在潛移默化之中得到情感的升華。

比如：教師可以通過“Stephen Hawking”的人生自傳，引領學生一步一步深入挖掘，讓學生通過對他不同時期的不同遭遇進行思考，在他們感到情感觸動的時候，開展頭腦風暴。讓他們探討“What is supporting him in such a cruel life？”當學生各抒己見，暢所欲言之后，通過總結學生們的發言，滲入自己的思考，作出客觀正確的觀點。讓學生們了解到在人類文明進步的今天中貢獻出巨大力量的科學家們將是人類歷史長河中的瑰寶，是他們推動了時代的發展與科技的進步。通過對這些人物英雄的情感了解，讓同學們正確自己的價值觀，讓他們充分思考自己人生價值的體現，以情動情，樹立正確的人生目標。

三、言傳身教，以愛育情

除了通過教材選取人物事跡與多樣教學活動的方式來培養學生情感之外，更重要的應該是通過教師言傳身教來培養情感。從教育心理學的角度出發，教師的行為舉止在一定程度上對于學生的行為發展與情感培養會產生影響。教師可以通過情感角度優化教學質量，提高教學評價。通過讓學生在情感上得到影響，從而對他們在情感方面的發揮起到積極作用。教師可以通過與學生交流，用認真的工作態度對學生的作業以及課堂表現等方面進行評價，對他們進行適當的鼓勵以及一些錯誤問題的及時更正。也可以通過不同學生進行不同的問題分析，爭取讓每個同學都能得到最準確最優質的情感指導，從而使每個學生的情感都能得到培養。

比如：教師可以經常運用一些輕松的談話來拉近與學生之間的關系，比如“How are you doing ？”“You are great ！”“If you have any worries， you can talk to me.”這些對話既能使學生們感覺到被關心的溫暖，讓他們的情感煩惱得到傾訴，也能讓學生們對教師產生好感。從而處理好師生關系。融洽的師生關系可以讓同學們由人易物，通過對老師的喜愛將情感遷移到這門學科上，從而激發學生學習英語的興趣，讓他們的綜合素質在這樣的情感教育中得到提高。

總之，情感教育的奏效并非一朝一夕。教師們要在激發學生學習興趣的同時，不斷將情感的教育深入滲透，將“學”與“情”完美結合，不斷的總結，不斷的思考，不斷的創新。這樣才能將情感教育在教學課堂中的優勢發揮的淋漓盡致，使學生同步發展情感與智力，使他們在各個情感領域，比如理智感，道德感，審美感等都會有所收獲，使學生養成意志堅定，積極樂觀的品質。