大數(shù)據(jù)時代大學(xué)英語教學(xué)模式創(chuàng)新與信息化變革

【摘要】當(dāng)前處于“大數(shù)據(jù)”大背景下，我國各個行業(yè)和領(lǐng)域都在積極開展信息化建設(shè)，對于大學(xué)院校的英語來說，進(jìn)行信息化教學(xué)模式應(yīng)用能夠有效的優(yōu)化學(xué)生知識結(jié)構(gòu)，使其掌握現(xiàn)代化設(shè)計技能，畢業(yè)后能夠在激烈的人才競爭形式中獲得更大的發(fā)展空間。本文基于信息化教學(xué)模式的積極作用和現(xiàn)階段應(yīng)用過程中存在的不足進(jìn)行綜合分析，并積極探究提升信息化教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。

【關(guān)鍵詞】素質(zhì)教育；科學(xué)技術(shù)；社會發(fā)展；人才需求

【作者簡介】孫垂青，山東交通學(xué)院外國語學(xué)院。

科學(xué)技術(shù)和信息技術(shù)的高度發(fā)展與廣泛應(yīng)用，對我國社會發(fā)展的各個領(lǐng)域都產(chǎn)生了重大的影響，基于當(dāng)前社會發(fā)展形勢，我國不斷深化教育體制改革，大力推行學(xué)生的素質(zhì)教育，目的是使學(xué)生能夠適應(yīng)未來的社會需求狀態(tài)。人們的生活質(zhì)量不斷提升，對于生活環(huán)境也提出了更高的要求，對于大學(xué)院校的英語來說，為促進(jìn)學(xué)生的身體法樂良好發(fā)展，我國大學(xué)院校英語開始逐漸加強(qiáng)在教學(xué)活動中對信息化教育模式的探究，目的在于全面提升教學(xué)效率與質(zhì)量，使學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)與專業(yè)技能與時俱進(jìn)，為其未來發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。

一、大學(xué)院校英語信息化教學(xué)模式應(yīng)用過程中存在的不足

1.教學(xué)軟件有待完善大學(xué)院校的英語教學(xué)在很多時候沒有引起足夠的關(guān)注，我國對于英語的教學(xué)探究起步較晚，并且相關(guān)具有針對性的教學(xué)方法仍有待于創(chuàng)新。客觀來說，由于傳統(tǒng)觀念的禁錮，我國科學(xué)技術(shù)雖然快速發(fā)展高度應(yīng)用，但對于英語來說，相應(yīng)的教學(xué)軟件仍有待于完善，教學(xué)軟件數(shù)量也相對有限，并且一些教學(xué)軟件在應(yīng)用過程中存在諸多弊端，一定程度上阻礙了信息化教學(xué)模式的普及應(yīng)用。

2.信息化教學(xué)軟件在教學(xué)活動中運尚不成熟。在我國大力推動大學(xué)院校發(fā)展的過程中，現(xiàn)代化教學(xué)理念廣泛應(yīng)用，部分大學(xué)院校都在與時俱進(jìn)，積極的開展教學(xué)信息化建設(shè)，對于英語來說，開展信息化教學(xué)模式是提升學(xué)生身體素養(yǎng)和教學(xué)質(zhì)量的有效措施，也是未來教學(xué)發(fā)展的必然趨勢。信息化英語教學(xué)軟件能夠通過互聯(lián)網(wǎng)獲取豐富的教學(xué)資源，可以對各類設(shè)計場景進(jìn)行模擬，具有多元化教學(xué)優(yōu)勢，但是部分英語教師難以轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)思維和模式，將信息化教學(xué)方式作為為學(xué)生展示圖片與音頻的工具，不能充分發(fā)揮信息化教學(xué)模式的積極作用，難以達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。

3.部分教師難以熟練應(yīng)用信息化教學(xué)軟件。基于“大數(shù)據(jù)”基礎(chǔ)上應(yīng)運而生的英語信息化教學(xué)軟件較為先進(jìn)，其應(yīng)用對于專業(yè)技能和計算機(jī)技術(shù)要求較高，客觀來說，大學(xué)院校的英語教師專業(yè)知識較為完備，能夠滿足教學(xué)需求，但是部分大學(xué)院校存在教師老齡化現(xiàn)象，由于教師年齡較大，知識結(jié)構(gòu)和計算機(jī)技能難以有效的提升，在實際教學(xué)過程中，不能對信息化教學(xué)軟件進(jìn)行熟練的應(yīng)用。目前來說，大學(xué)院校的英語人才的培養(yǎng)和引進(jìn)都有待于完善，能夠熟練操作信息化教學(xué)軟件的專業(yè)人才數(shù)量較少，對于信息化教學(xué)模式的發(fā)展建設(shè)造成了一定的阻礙。

二、提升大學(xué)院校英語信息化教學(xué)質(zhì)量的有效措施

1.加強(qiáng)教師培訓(xùn)，使其熟練操作信息化教學(xué)軟件。英語的教師隊伍隨著市場對于設(shè)計人才的需求量的增大而在不斷狀大，年輕教師越來越多。而當(dāng)今一些學(xué)校的年輕教師隊伍建設(shè)基本上是本碩博一條龍，這就會導(dǎo)致教學(xué)方法比較單調(diào)，教學(xué)的質(zhì)量會受到很大的影響。而且僅僅以講授書本上的知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，學(xué)生所需要的是更加系統(tǒng)、全面、立體的綜合技能，就需要教師掌握如何使用大數(shù)據(jù)英語軟件的知識。而且在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，一位教師是要面向很多學(xué)生，因此在課堂上與每個學(xué)生接觸的時間就很有限。

因材施教原則始終是教育工作中的一條重要原則，而傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式往往很難做到面向全體學(xué)生。這種課堂教學(xué)只能使教師顧此失彼，時間長了容易使學(xué)生產(chǎn)生兩極分化，差生失去學(xué)習(xí)興趣。而采用計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的教學(xué)模式，可以發(fā)揮中國傳統(tǒng)因材施教的長處，教師既可以像以往一樣大范圍的傳授知識，也可以對個別學(xué)生進(jìn)行針對性輔導(dǎo)。組織教師參加有關(guān)使用“大數(shù)據(jù)”在線設(shè)計軟件的培訓(xùn)，重點培訓(xùn)在信息化理論與技術(shù)的掌握以及信息化教學(xué)理念的完善；并讓教師使用“大數(shù)據(jù)”在線設(shè)計軟件進(jìn)行進(jìn)行因材施教，能讓學(xué)生更好地學(xué)會專業(yè)知識，同時教師要組建成實訓(xùn)團(tuán)隊并進(jìn)行“大數(shù)據(jù)”在線設(shè)計軟件設(shè)計的教學(xué)實踐，使教師能更加熟練地使用大數(shù)據(jù)英語軟件。

2.加強(qiáng)對信息化教學(xué)軟件掌握較好的學(xué)生進(jìn)行重點培養(yǎng)，充分發(fā)揮帶頭作用。針對現(xiàn)階段能夠熟練掌握運用信息化教學(xué)軟件學(xué)生數(shù)量較少的情況，大學(xué)院校在教學(xué)過程中應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對學(xué)生的重點培養(yǎng)，學(xué)校和教師應(yīng)當(dāng)積極探究有效的教學(xué)方式，充分發(fā)揮學(xué)生的帶頭作用。針對學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)興趣的問題，教師在教學(xué)活動中可以開展合作學(xué)習(xí)模式，使優(yōu)秀學(xué)生帶動其他同學(xué)進(jìn)行共同討論研究，讓更多的學(xué)生積極參與到信息化教學(xué)模式中，更好的促進(jìn)其的未來發(fā)展。

3.強(qiáng)化教學(xué)方式和方法，利用信息技術(shù)，增加有趣的游戲互動。英語教師應(yīng)該結(jié)合實際的教學(xué)內(nèi)容，通過不同的方式，通過不同的渠道，通過改變教學(xué)模式來實現(xiàn)大學(xué)英語教學(xué)目標(biāo)。可以在教學(xué)當(dāng)中增加相應(yīng)的游戲，也可以通過多媒體教學(xué)軟件，甚至可以組織比賽，或者是帶領(lǐng)學(xué)生參加戶外活動的形式來進(jìn)行英語教學(xué)。在最大程度上提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，輔助學(xué)生實現(xiàn)英語能力的提高。

三、結(jié)語

對于大學(xué)院校的英語來說，傳統(tǒng)的教學(xué)模式逐漸難以適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)和學(xué)生發(fā)展需求，針對這種狀況，學(xué)校和教師應(yīng)當(dāng)積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，加強(qiáng)對現(xiàn)代化、信息化教學(xué)模式的應(yīng)用探究，使學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)和專業(yè)技能能夠適應(yīng)社會英語的發(fā)展形勢，為其將來的大學(xué)生涯奠定堅實的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

[1]白廷義.大學(xué)院校信息化課堂教、學(xué)、評的研究——以英語課程為例[J].藝術(shù)科技，2017，30（9）.