中小學數字化學習資源應用現狀及推進策略研究

閆鵬展 郭超然 張雅茜

【內容摘要】本研究在對X市部分中小學進行問卷調查的基礎上，了解該市中小學數字化學習資源應用現狀，并針對存在問題提出相關的對策，希望能促進教育信息化的推進。

【關鍵詞】數字化學習資源 應用現狀 問題 對策

隨著計算機的迅猛發展，數字化學習也應運而生，促進了教育的發展，但仍存在很多問題。為了了解中小學數字化學習資源的現狀，為提出對策提供依據，所以開展了這個調查。

一、數字化學習資源概述

數字化資源是指經過數字化處理，可以在多媒體計算機或網絡環境中運行的多媒體材料，它能夠激發學生通過自主、合作、創造的方式尋找和處理信息。

二、數字化學習資源應用現狀

為了了解數字化學習資源的應用現狀，設計了《關于數字化學習資源應用現狀的調查》，并在X市部分中小學進行了調查，還通過訪談獲得大量數據。

1.數字化學習基本情況

根據調查結果，80%的中小學教師對數字化教學是較為熟悉，這說明數字化等方面的概念在中小學教師當中是有普遍的認識。教師支持使用數字化教學的比例為89.47%，這說明在中小學實施數字化教學是一種必然趨勢。

2.數字化學習資源的現狀

13.68%的教師認為本校數字化資源設備齊全，資源豐富，58.95%的教師認為本校的數字化資源基礎設施和資源比較完備。20.05%的教師認為學校設備、資源比較缺乏，僅僅有6.32%的教師認為學校的數字化資源匱乏。從統計來看，X市中小學的數字化資源大體上是比較完備，個別學校或學校數字化資源某些方面的建設是不充分的。

3.數字化學習資源的應用

教師獲得資源最主要的方式是通過搜索引擎，所占比例是90.53%，其次是通過教育網站，所占比例是74.74%；從本校數據庫中獲取資源和教師之間相互拷貝獲得資源的比例接近，分別是43.16%、45.26%。教師利用數字化學習資源的環節主要是在制作課件和備課，所占比例分別是87.37%、75.79%。在學習答疑、教學反饋以及學生自主學習方面用到數字化資源較少，所占比例分別是26.32%、11.58%和21.05%。這說明教師運用數字化資源的環節主要側重教師講授和學生檢測上，而在教學方法或方式上用數字化資源是沒有引起重視的。

4.數字化學習資源的效果和評價

85.26%的教師認為運用數字化資源能提高課堂效率，僅有2.11%的教師覺得運用數字化資源收效甚微。37.89%的教師認為缺乏相應的環境條件是影響數字化資源運用的主要因素，32.63%的教師認為缺乏相關的信息化教學理論是影響他們的主要因素。此外，缺乏信息化教學氣氛等各方面因素也占了一定比例。

三、中小學數字化學習資源推進策略

根據X市中小學數字化學習資源的情況分析，結合國內外微型學習資源的建設的現狀，提出如下建議，僅供參考。

1.多渠道籌建數字化學習資源建設

中小學在全力建設數字化學習資源的硬件設備基礎上，還要積極拓展數字化學習資源的來源途徑，為全校師生提供優質豐富實用的資源。首先，要鼓勵教師參與數字化資源的建設。學校應該積極引導教師參與數字資源建設，鼓勵他們自主開發。其次，鼓勵教師對個人資料庫的充實。教師可以選擇通過互聯網下載適合自己的教材和課件或者是購買一些優秀的教學資源，并將這些資源存入到自己的個人數據庫中。再次，加強對教師運用數字化資源的培訓。培訓可以提高教師運用數字化資源的意識和數字化學習資源的使用效果。

2.提高教師自身修養

二十一世紀，是一個知識大爆炸的時代。如何利用好這些信息化資源，將會影響到我們在這個社會上的生存。只有不斷學習，才能不斷進步，才會更好的發展。首先，學習信息化教學理論。其次，教師之間以“傳、幫、帶”的方式提高數字化資源應用水平。對于教師運用數字化資源水平較低的問題，教師之間可以通過“傳、幫、帶”的方式，帶領新教師或運用技術不熟的教師學習使用數字化學習資源，來提高教師運用數字化資源的水平，形成使用數字化學習資源的氛圍。

3.培養學生運用數字化學習資源的能力

學生作為新世紀的接班人，要具有運用數字化學習資源的能力，所以學校應注重培養學生運用數字化學習資源的能力。信息化的時代，學生必須要掌握運用數字化學習資源的能力，這是時代要求，也是現代學生在學校中要掌握的一項基本技能。通過使用數字化學習資源，可以開闊學生的眼界，提高學生的學習積極性，促進學習效果的改善，同時也提高了數字化學習資源的利用。

結論

在通過對X市部分中學數字化學習資源應用現狀的調查與分析，了解了其現狀，并提出了相應的對策，希望能為中小學數字化學習資源的建設與應用提供一些有益的啟示。

【參考文獻】

[1] 李小榮.數字化學習資源在中學的應用現狀、問題及對策研究[D].西安：陜西師范大學，2010.

[2] 張琪.數字化教育資源整合構建策略研究[J].軟件導刊.2012，（3）：12-20.

【基金項目：本文為保定市教育科學研究“十二五”規劃課題《中小學數字化學習資源應用現狀及推進策略研究》（課題編號：154007）研究成果】

（作者單位：1.河北省保定學院；2.河北省保定市同濟中學； 3.河北省保定市小車小學）