當媽是個技術(shù)活

李云

作文沙龍活動室里，趁李老師還沒來的這段時間，同學(xué)們都在忙著制作賀卡——母親節(jié)馬上要到了，他們想借小小的賀卡給媽媽送上深深的祝福。有的同學(xué)還輕輕地哼唱道：“感恩的心，感謝有你……”

李老師走進來了，專心制作賀卡的同學(xué)們居然沒有覺察到。李老師只好輕咳一聲，他們這才慌亂地收起手中的東西。

“我有個提議，要不你們都回家當一回媽媽，體驗一下生活中媽媽這個角色，然后把自己的體驗寫成一篇作文，如何？”

“好！”同學(xué)們齊聲喊道。

“那我們現(xiàn)在干什么？”白潔問。

“當然是繼續(xù)做賀卡了。”

“耶！李老師萬歲！”

沙龍現(xiàn)場1

轉(zhuǎn)眼又到了作文沙龍活動時間，同學(xué)們都帶著自己寫在作文本上的體驗，走進了作文沙龍活動室。這回，可要來個體驗大PK了。瞧，尚志強竟跑到講臺上，鼓搗起李老師的筆記本電腦來。這有點膽大妄為了吧！

不，這樣說就有點冤枉人家了。瞧，大屏幕上展現(xiàn)出他的習(xí)作：

唉，這“瓷器活”

晚上，我在寫作業(yè)，媽媽在悠閑地嗑著瓜子看電視。我好一陣羨慕，于是斗膽請求：“媽媽，明天我當一天媽媽吧？”沒想到，媽媽爽快地答應(yīng)了。

第二天一早，一陣悅耳的手機鈴聲把我從睡夢中叫醒，本還想著再夢一會兒周公，可想到今天我高升一級的身份，就一骨碌下了床，到廚房鼓搗一陣，玉米粥就做好了。“快起來吃飯啦，大祖宗。”我學(xué)著媽媽的口氣，沖爸媽的房間自豪地喊了一聲。隨后在飯桌上，看到爸媽喝著我煮的玉米粥，心里又冒出了一股強大的成就感和滿足感。

中午回到家，我問媽媽中午吃什么飯，媽媽說吃餃子，并告訴我餃子買好了，放在冰箱里。我打開煤氣罐，往鍋里添了半鍋水，把鍋放在煤氣灶上。我心想：“等水開了，餃子往鍋里一煮就萬事大吉。這煮餃子好沒技術(shù)含量啊！”水開后，我剛把一袋餃子小心翼翼地倒進去，誰知，那淘氣的小水滴欺生，竟不客氣地跳到了我手上，燙得我“哎呀”叫了一聲。媽媽聞聲跑過來，關(guān)切地問：“怎么了？”

“逗你玩呢。”我嘻嘻一笑。媽媽問：“用不用給你講一遍怎煮？”我剛想說恭敬不如從命，可轉(zhuǎn)念一想，如果我真的這樣說了，恐怕我的面子就保不住了。于是，我理智地回道：“不用，我都知道。”是呀，不就是點三次水嗎？小菜一碟啦！為了表現(xiàn)我的忠于職守，我一刻也沒有離開廚房，等鍋里的水沸騰得把鍋蓋頂起時就點水。等三次點水結(jié)束后再看那些餃子，好多竟都“開膛破肚”啦。我百思不得其解，問媽媽：“我點了三次水，這餃子怎么都開花了？”媽媽問：“你一次點多少水？”“一碗。”“你可真舍得，一次一勺子就夠了。等你這三碗水燒開了，鐵皮餃子怕也要煮爛了。”媽媽笑呵呵地說。

沒想到，這煮餃子還是個技術(shù)活。一想到媽媽要干的家務(wù)可不只是煮餃子，我就覺得當媽也是個技術(shù)活。唉，沒這金剛鉆，我還是別攬當媽媽這個“瓷器活”了。

沙龍現(xiàn)場2

劉響第一個就題目發(fā)言道：“我的作文題目是‘當媽媽的一天，有點太直白。尚志強給‘瓷器活加上引號，告訴我們這背后另有所指，想知道指什么，你只有去讀‘我的文章，而一個‘唉字又透露出這‘瓷器活不好做。為啥不好做？你只有去讀‘我的文章。”

見劉響不說了，魏志豪趕緊補充了一句：“這題目擬得好含蓄，好豐富，好有吸引力。”說完，沖劉響吐了吐舌頭。

李老師提醒道：“我們來看內(nèi)容吧，請你們發(fā)表各自的高見。”

李機智點評道：“這篇習(xí)作有兩條線索。‘晚上‘第二天一早‘中午回到家，表面上作者按照時間順序來組織安排材料，這是一條時間線；可還有一條暗線，就是‘我的心情線。大家看，一開始，作者懷著‘羨慕的心理提出請求；早飯順利完成后，作者是‘自豪的，有‘成就感和滿足感。這樣的感覺使讀者自然地認為那午飯作者也應(yīng)該輕松搞定，‘這煮餃子好沒技術(shù)含量啊一句也堅定了讀者的想法。于是，作者就‘理智地回答媽媽，這‘理智更使讀者看好作者，借作者自己的話就是‘是呀，不就是點三次水嗎？小菜一碟啦！這充足的心理鋪墊為下文的‘百思不得其解埋下伏筆，直至最后的自嘆不如。這么豐富的心情線從頭到尾地串下來，使得行文很有真切感，同時也使文章讀起來更津津有味了。”

同學(xué)們聽了李機智透徹的分析，都為她鼓起掌來。在這掌聲中，尚志強咧嘴笑了。

王冬雪點評道：“我們都知道，結(jié)尾一定要扣合題目。在這一點上，尚志強做得很好。上文的生動敘述說明煮餃子是個技術(shù)活，他由這一個技術(shù)活聯(lián)想到媽媽要干的家務(wù)活很多，以點帶面，使‘唉，沒這金剛鉆，我還是別攬當媽媽這個‘瓷器活了的感慨很有說服力。”

沙龍現(xiàn)場3

這時，李老師把目光投向劉響：“你說說你‘當媽媽的一天吧。”

劉響點頭后說道：“我就直奔主題了。早上起來一看表，該吃早飯了，我走進廚房，發(fā)現(xiàn)廚房空無一人，灶臺上的鍋里什么也沒有，就帶著一股小埋怨向媽媽的臥室走。剛一進門，我頓時如霜打的茄子，爸媽還在呼呼大睡。這時，媽媽醒了，問道：‘飯做好了嗎？兒子媽媽。我一拍腦門：對了，今天是我當媽媽。無路可退，我只好回廚房去做飯。給鍋里添水后，放在電磁爐上，打開開關(guān)，然后我坐在一旁的椅子上等水開。誰知，我竟迷迷糊糊地睡著了……下面我就不說了。一天下來，我真切體驗到當媽媽的辛苦，以后再也不跟媽媽頂嘴了。”

“還有不同的體驗嗎？”李老師問。

“那天，正巧鄰居給我家送來一盤草莓。”肖露露說，“我學(xué)著媽媽的一貫做法，把草莓先送給爺爺奶奶一些，再給爸爸媽媽和妹妹。在給妹妹的時候，我想著還得留下幾個給自己，要知道草莓可是我的最愛，那鮮亮亮的草莓饞得我都快口水直流三千尺了。可今天我是媽媽，媽媽向來是一個都不留給自己的，我這臨時媽媽也要當?shù)孟駟选Ｗ詈螅抑贿^了過眼癮和手癮。看著手中的空盤子，我才知道，在家里媽媽是一個無我的人，這樣無我的境界可不是一兩天能修煉出來的。”

張詩雨說：“我喂弟弟吃飯，夸獎的話都說盡了，他還是不好好吃飯，氣得我真想給他動武了。想想媽媽哄弟弟吃飯的情景，我才知道，當媽媽不僅需要一份耐心，還需要一份細心。這也是我在喂弟弟吃飯時體會到的。”

聽著同學(xué)們的匯報，李老師滿意地笑了。他相信，這次體驗的過程也一定是他們成長的過程。