電視文化類節(jié)目《朗讀者》的傳播美學(xué)分析

王聰 張鑫蕊 孫琦

摘 要：在新媒體時(shí)代，各種綜藝節(jié)目不斷涌現(xiàn)出來，但在二零一七年，一部文化類節(jié)目《朗讀者》播出后，深受觀眾們的喜愛，并在社會上掀起一片朗讀熱潮，喚起了觀眾們的閱讀欲望，和文學(xué)學(xué)習(xí)的渴望。《朗讀者》是文化類電視節(jié)目的優(yōu)秀范本，讓無數(shù)人為之動容，不僅在傳播著文化，也在傳播著人生百味。

關(guān)鍵詞：文化類電視節(jié)目；朗讀者；文學(xué)

一、傳播主題之美

在《朗讀者》每期播出的節(jié)目中，都會有一個(gè)精心設(shè)計(jì)的主題詞，而這個(gè)主題詞都是從上百個(gè)主題詞中反推斟酌后才定下來的，在播出的十期節(jié)目中，共有遇見、陪伴、選擇、禮物、第一次、眼淚、告別、勇氣、家、味道這是個(gè)主題詞，每個(gè)主題詞都極具力量，而且背后都有一番滋味。在節(jié)目開頭，主持人會以一段主題詞的解釋和感悟開始，主持人用豐富、靈動的語言，讓我們體驗(yàn)到一種語言的美。

二、傳播者之美

《朗讀者》在嘉賓選擇方面，非常用心，是通過層層篩選，最終確定的。《朗讀者》是根據(jù)每期節(jié)目的主題詞選擇嘉賓的，朗讀的內(nèi)容會使嘉賓自己的文章，或是影響到自己、打動過自己的文學(xué)名著。節(jié)目主持人、制作人董卿認(rèn)為，需要選擇觀眾喜歡的人。朗讀者是具備了豐富人生閱歷，才會有精彩的故事，而且需要具備真實(shí)、平實(shí)的情緒表達(dá)能力。所以，《朗讀者》的嘉賓選擇不僅是局限于文學(xué)作家，會涉及帶各個(gè)行業(yè)領(lǐng)域，比如作家鄭淵潔、演員濮存昕、航天英雄楊利偉、還有平凡而偉大的普通人等。這些朗讀者都具備一定的說服性和引導(dǎo)力，從不同層次選擇嘉賓，可以讓觀眾們找到歸屬感。可能潘際鑾這個(gè)名字對大家很陌生，但他是我國第一條高鐵的鐵軌焊接顧問，是我國焊接科學(xué)技術(shù)發(fā)展的重要奠基人，為我國高鐵的發(fā)展做出重要貢獻(xiàn)。而他卻和自己的老伴兒過著非常簡樸的生活，每天騎著電動自行車上下班，他的辦公室異常簡陋。在這個(gè)物欲橫流的社會，人們過于追求名利，但潘老這種作風(fēng)無真的是讓人贊嘆、佩服。

三、傳播形式之美

《朗讀者》在我國各地都設(shè)置的有朗讀亭，做到了電視節(jié)目線上和線下的雙播，而且增加了和觀眾的互動。朗讀亭是全天二十四小時(shí)開放的，這里有完整的音頻、影像資料設(shè)備，為朗讀者們提供一種安靜、和諧的朗讀環(huán)境，朗讀亭的玻璃是毛玻璃里，這樣可以使朗讀者在獨(dú)處的狀態(tài)下朗讀，朗讀亭可能會設(shè)置在人流密集的地段，是希望能夠讓更多的人重拾朗讀的興趣。“朗讀者啊，請告訴我們，您要把這段深情朗誦獻(xiàn)給誰。”這句話是朗讀亭電子屏幕上的文字，用第一口吻來喚起人們朗讀的欲望。朗讀者的制作人董卿曾表示：“我非常喜歡朗讀亭這種設(shè)置，我們設(shè)置朗讀亭的原意就是希望有更多人開始接受這種傳遞感情的手段。朗讀其實(shí)和說話說話、唱歌一樣，我們可以通過朗讀的方式進(jìn)行傳情。”大多數(shù)的文化類節(jié)目受眾面比較窄，節(jié)目的影響力不高，其原因就是這些文化節(jié)目的定位較高，大眾們難以接受，缺乏朗讀者這種在大眾中傳播的方式。當(dāng)前，新媒體發(fā)展快速，大眾們接受信息不再是只依靠傳統(tǒng)媒介了，接受的方式比較豐富，設(shè)置朗讀亭可以讓觀眾們重新喜歡上朗讀，也使《朗讀者》得到線下傳播、推廣。《朗讀者》這部文化類節(jié)目受到了觀眾們的廣泛關(guān)注，深受大家的喜愛，這是節(jié)目形式是有著密切聯(lián)系的。腳踏實(shí)地，是文化傳播在群眾生活中。

四、傳播情感之美

從相關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)來看，《朗讀者》的第一期節(jié)目播出后，就在大眾中產(chǎn)生了較大的反響，節(jié)目的播放次數(shù)為1453萬次，也被各大社交媒體、網(wǎng)絡(luò)媒體關(guān)注，公眾話題量達(dá)到了3.2億萬次，點(diǎn)擊量也達(dá)到了280萬條，豆瓣評分也得到了9.5分。這是一檔文化類節(jié)目，但是受到了群眾這么高的關(guān)注度，尤其是在大眾們產(chǎn)生了情感上的共鳴，《朗讀者》將嘉賓和文學(xué)作品的情感進(jìn)行融合，節(jié)目主會根據(jù)每期主題選擇合適的朗讀者，在節(jié)目中，通過主持人和朗讀者之間的對話，將朗讀者的故事與情感展現(xiàn)給觀眾，觀眾市場會被朗讀者的經(jīng)歷、情感所打動，在下面的朗讀中，觀眾們就會把這種情感帶入對文學(xué)作品的理解當(dāng)中，這樣觀眾也會和作品產(chǎn)生情感上的共鳴。文字所具備的力量的不可估量的，它能夠洗滌我們的靈魂、撼動我們的心靈，而朗讀是對自己內(nèi)的情感進(jìn)行表達(dá)的最佳方式。表演藝術(shù)家斯琴高娃在朗讀作家賈平凹的作品《母親》后，無數(shù)人被感動，主持人也潸然淚下，所以最真實(shí)的情感才能最打動觀眾。世界小姐張梓琳在朗讀了劉瑜的作品《愿你慢慢長大》，這些股指的文字中蘊(yùn)含著人世間最偉大、最真摯的情感，也展現(xiàn)出女性初為人母的心聲。而且也喚起了無數(shù)觀眾對文學(xué)作品的熱愛，素質(zhì)的精彩、名人的傳奇，每個(gè)朗讀者都可以展現(xiàn)出人生百態(tài)，在這個(gè)年代，《朗讀者》無意思給大家?guī)砹艘还膳鳌?/p>

五、傳播內(nèi)容之美

《朗讀者》中的朗讀內(nèi)容涉及面非常廣泛，主要有詩詞、小說、散文，還有小朋友喜歡的繪本，其中的每篇都是經(jīng)典，這些內(nèi)容溫柔但有力量，可以撩動人們的心靈，撫恤人們的靈魂。獲得奧斯卡最佳藝術(shù)指導(dǎo)的華人葉錦添選擇的讀本就是《紅樓夢》的片段葬吟花，這是《紅樓夢》中經(jīng)典的詩，通過葉錦添的朗讀，我們可以感受紅塵中對命運(yùn)的感悟，對病痛、孤獨(dú)或者是死亡的體悟。林黛玉荷鋤葬花這是民族文化中的一部分，不同的人可以從中體會到不同的情感。《朗讀者》選擇的文本或是選擇文本表達(dá)的情感，會關(guān)系到每個(gè)人的生活與情感，這些文本可以讓我們體驗(yàn)到純潔與跌宕的情感，還有對生活和生命的哲思與釋懷，著名小說家張小嫻朗讀的本文是一篇名叫《愛情的餐桌》的散文，其中樸實(shí)的文字，讓人們感到溫暖，她對于愛的詮釋會讓人受益匪淺，他倡導(dǎo)愛情的平等、獨(dú)立，他說現(xiàn)代社會，每個(gè)人都渴望得到安全感和愛情，但這種安全感和愛情，并不是來自別人的饋贈，而是來自自己的創(chuàng)造。這些文本會關(guān)系著生與死、喜與悲、愛與恨等等，能夠在每個(gè)人心中激起回響。好的文學(xué)，可以跨域年齡、時(shí)代的鴻溝，能夠陪伴一代代人成長，在文化傳承中，將美好的品質(zhì)一直傳遞給后代人。

六、結(jié)合語

《朗讀者》已經(jīng)是當(dāng)前文化類節(jié)目的發(fā)展方向，它讓我們重新看到了文化類節(jié)目的真正內(nèi)涵，像這種優(yōu)秀的電視節(jié)目。可以永遠(yuǎn)打動人、鼓舞人，不會因?yàn)闀r(shí)間流逝和時(shí)代變革而減弱，《朗讀者》傳遞的是最美好、最純粹的精神生活，而這也是我們現(xiàn)代人最需要。在這個(gè)現(xiàn)代化社會，《朗讀者》能夠引導(dǎo)我們在片刻之中就可以體驗(yàn)的生活的百味。所以說，《朗讀者》又一次讓我們感受到了文學(xué)作品的力量。

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作者簡介

王聰（1996.07-），性別：女，民族：漢，籍貫：河北省涿州市，當(dāng)前職稱：學(xué)生，學(xué)歷：本科二年級。

（作者單位：華北理工大學(xué)）