新媒體條件下高校社會主義意識形態主導權研究

摘 要：高校是學術思想的發源地，更是各種社會思潮激烈交鋒的重要陣地，新媒體的普及和廣泛運用，給高校的社會主義意識形態工作帶來了嚴峻挑戰。因此，我們要落實意識形態工作責任制，創新意識形態話語體系，創新意識形態工作方式方法。

關鍵詞：新媒體；意識形態；主導權

新媒體是意識形態工作的前沿陣地，是高校師生獲取信息的重要途徑，網絡輿論深刻影響著高校師生的價值取向。

一、新媒體條件下社會主義意識形態建設面臨的新挑戰

馬克思指出：“如果從觀念上來考察，那么一定的意識形式的解體足以使整個時代覆滅”。[1]高校思想活躍，是思想文化的重要發源地，也是意識形態爭奪的主戰場，在新媒體條件下，高校領域的意識形態斗爭看似波瀾不驚，實則暗流洶涌，波云詭譎。

第一、意識形態滲透無所不在

蘇東劇變之后，世界社會主義運動陷入低潮，西方發達國家利用其經濟、科技、文化等方面的優勢，處心積慮的對社會主義中國進行意識形態的滲透，企圖誘導中國發生“顏色革命”，使中國的紅色江山變色。從內容上看，大肆兜售西方的“民主憲政”、“普世價值”，企圖搞亂黨的指導思想；從策略上看，以“歷史虛無主義”歪曲和丑化黨的形象；從手法上看，在某些關鍵時間節點上，編造一些所謂的內幕消息，進行放大和炒作，試圖混淆視聽，搞亂中國社會。

第二、社會主義意識形態的主導地位受到沖擊

傳統的信息傳播方式是一種至上而下的單向傳輸，這種傳播形態使得黨和政府對意識形態的傳播的管控較為容易。而在新媒體條件下，這一形勢發生了大逆轉。互聯網信息紛繁蕪雜，社會主義意識形態的主導地位、我國意識形態防御能力受到前所未有的沖擊。作為在網絡中成長的一代，習近平指出：“很多人特別是年輕人基本不看主流媒體，大部分信息都從網上獲取。”[2]新媒體條件下的信息傳播是一種裂變式的、病毒式的傳播樣態，在信奉“流量為王 ”的互聯網時代，誰掌握了信息傳播的先機，誰就能吸引更多的眼球。而為了吸引眼球，大量的網絡謠言和信息垃圾開始充斥網絡，各種思潮沉渣泛起，讓社會主義意識形態的傳播變得舉步維艱，更是讓涉世未深的大學生無所適從。

二、高校社會主義意識形態主導權面臨嚴峻挑戰的原因

第一、從國內看，挑戰源于三個方面：

首先，在每個人都能隨時隨地發聲的新媒體時代，國家對話語權的壟斷和掌控不斷被削弱，而網絡意見領袖的作用被不斷放大，這給西方敵對勢力通過幕后操縱一些網絡意見領袖來傳播其思想提供了可乘之機。

其次，在信息傳播的“議程設置”上，在傳統的“點對面”信息傳播中，政府掌握著“議程設置”的主動權和主導權，易于形成“輿論一律”。而在新媒體條件下，“議程設置”往往由網絡大v的個人議題引發，進而成為公共話題，由此導致的傳統媒體話語權的不斷弱化是不爭的事實。

最后，新媒體時代“信息把關人”的缺位。在傳統的“點對面”信息傳播中，政府監管部門充當著“信息把關人”的角色，而在新媒體時代，由于信息源的多元性和隱匿性，政府監管部門對每條信息都進行把關變成了不可能完成的任務，使得信息傳播的風險變得不可控。

第二、從國外看，新媒體看似是一種技術中立，實則有一定的意識形態意蘊。美國學者米勒指出 “媒介就是意識形態”，西方國家尤其是美國在技術和話語權上的優勢在新媒體時代顯得更加突出。當今世界，互聯網的13個根服務器中，10個在美國。列寧指出：“資產階級思想體系的淵源比社會主義思想體系久遠得多……它擁有的傳播工具也多得不能相比。”[3]概言之，西方國家依靠其在互聯網領域的技術優勢和話語霸權給高校意識形態工作帶來了巨大挑戰。

三、重塑高校社會主義意識形態主導權的路徑

要做好新媒體條件下的高校意識形態工作，必須確保互聯網可管可控可用。

第一，落實意識形態工作責任制

當前，新媒體條件下意識形態領域的斗爭錯綜復雜，要握牢高校意識形態工作的主動權，關鍵還是要落實意識形態工作責任制，做到守土有責。必須強化學校黨委在意識形態工作中的領導責任和主體責任，明確高校黨委書記是意識形態工作的第一責任人，高校黨委必須旗幟鮮明地站在意識形態工作第一線，增強“四個意識”，守好陣地。此外，還要在政策和資金和人力物力上予以充分保障，著力構建黨政工團協同參與、齊抓共管的意識形態工作格局，形成意識形態工作合力。

第二，創新意識形態話語體系

對于在互聯網中浸淫成長的青年大學生來講，意識形態的強制灌輸和空洞說教與他們的思維模式顯得格格不入，而新媒體短平快的敘述風格、輕松活潑的表達方式顯然更能激起他們思想上的共鳴。因此，我們要創新意識形態工作方式方法，在推進馬克思主義理論中國化、時代化、大眾化的基礎上，進一步推進其新媒體化，變宏大敘事為微觀敘事，講好中國故事，使社會主義意識形態更接地氣，更具親和力，更加通俗易懂，不斷拓展社會主義意識形態的傳播范圍，提高社會主義意識形態傳播的實效性。

第三、創新意識形態工作方式方法，健全輿情處置機制

具體而言，要以良好的校園文化為高校社會主義意識形態傳播營造良好環境，以豐富的社會實踐作為高校社會主義意識形態傳播的主戰場，以日常思想政治教育作為高校社會主義意識形態傳播的主渠道，以思想政治理論課作為高校社會主義意識形態傳播的主陣地。真正做到全員育人、全方位育人、全過程育人。同時，還要充分利用好新媒體這一意識形態工作的新平臺，把握好互聯網這個“最大變量”。要增強政治敏銳性，密切關注網絡意識形態斗爭的新情況，綜合研判，科學分析，建立網絡輿情預警機制，遵循網絡信息傳播規律，加強輿情信息管控和引導，健全輿情處置機制，把意識形態工作做在前面，不給敵對勢力以可乘之機。

參考文獻：

[1] 《馬克思恩格斯文集》第8卷，人民出版社2009年版，第170頁。

[2] 《習近平關于全面深化改革論述摘編》，中央文獻出版社2014年版，第83頁。

[3] 《列寧全集》第6卷，人民出版社1986年版，第40頁。

作者簡介：鄒新（1978—），男，湖北隨州人，重慶理工大學馬克思主義學院副教授。