地方特色高校實(shí)驗(yàn)室安全管理工作分析

陸文宣

(上海海洋大學(xué) 設(shè)備處, 上海 201306)

高等教育隨著我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)高速增長(zhǎng)而快速發(fā)展,作為教學(xué)、科研及社會(huì)服務(wù)的重要載體,高校實(shí)驗(yàn)室數(shù)量不斷增多、規(guī)模不斷擴(kuò)大、層次不斷提高,一些高校建設(shè)了一批國(guó)家級(jí)、省部級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室和國(guó)家級(jí)、省級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心[1]。實(shí)驗(yàn)室是高校教學(xué)科研的重要基地,也是高校貴重物品集中地之一,它承擔(dān)著實(shí)驗(yàn)教學(xué)和科學(xué)研究的雙重任務(wù)[2]。因此,加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室安全管理不單純是高校提升治校理教能力的關(guān)鍵內(nèi)容和指標(biāo),也是高校履行社會(huì)責(zé)任、培育和傳播安全文化的有效途徑[3]。如何利用信息化手段助力安全管理,積極探究安全管理對(duì)策,努力消除安全隱患,降低事故發(fā)生率,真正提高安全管理水平,是我們必須深入思考的問題。

1 高校實(shí)驗(yàn)室安全管理現(xiàn)狀分析

近年來(lái)發(fā)生在校園內(nèi)一系列的安全事故表明,實(shí)驗(yàn)室安全問題一直是對(duì)校園安全構(gòu)成危害的重要原因之一,盡管學(xué)校的安全管理工作已有所加強(qiáng),但與國(guó)外大學(xué)實(shí)驗(yàn)室安全管理工作相比,仍然有很大差距[4]。

(1) 體系未健全,落實(shí)不到位。我國(guó)大部分高校沒有設(shè)立獨(dú)立統(tǒng)一的安全管理部門,有的只是成立一個(gè)虛擬的“安全生產(chǎn)管理辦公室”,掛靠后勤或保衛(wèi)部門,實(shí)驗(yàn)室安全工作一般是由實(shí)驗(yàn)室與設(shè)備管理處負(fù)責(zé),與保衛(wèi)、后勤、基建和資產(chǎn)等部門交叉,而這些部門又分屬不同的校領(lǐng)導(dǎo),相互之間邊界不清、職責(zé)不明、對(duì)接困難,且缺少專職專業(yè)的安全管理人員，無(wú)法適應(yīng)高校教學(xué)科研高速發(fā)展的需要[5]。二級(jí)學(xué)院院長(zhǎng)是責(zé)無(wú)旁貸的安全責(zé)任人,但他們教學(xué)研究工作忙,沒經(jīng)過(guò)系統(tǒng)性的安全培訓(xùn),對(duì)安全管理知識(shí)完全憑經(jīng)驗(yàn),加上沒有設(shè)學(xué)院級(jí)的專職安全管理員,學(xué)院下屬的系、室、課題組更不可能有專職安全管理員,甚至連兼職安全管理人員都沒有明確,學(xué)校沒有形成完善、健全的安全管理體系[6]。

很多高校雖有安全方面的管理制度,但不夠完善,或缺乏系統(tǒng)性，也未從保護(hù)環(huán)境、保持社會(huì)穩(wěn)定和持續(xù)發(fā)展的深層次角度去制定實(shí)驗(yàn)室安全管理制度[7]。部分制度在制定時(shí)就是為應(yīng)付檢查,簡(jiǎn)單“抄襲”或借用他人的,沒有從自身實(shí)際出發(fā),故不具操作性,在真正需要落實(shí)時(shí)難以到位。

(2) 考證較積極,培訓(xùn)走過(guò)場(chǎng)。大部分高等學(xué)校為加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室安全管理,要求新進(jìn)人員(包括新教工、新學(xué)生)經(jīng)過(guò)培訓(xùn),并通過(guò)考試取得合格證書后才能進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室(簡(jiǎn)稱“準(zhǔn)入制度”)。但往往負(fù)責(zé)該項(xiàng)工作的管理人員不太重視,或人手不足,培訓(xùn)只是讓新學(xué)生(新教工)通過(guò)在線系統(tǒng)自學(xué),或者直接背誦紙質(zhì)教材,對(duì)照考試題庫(kù)死記硬背,只要達(dá)到一定的分值就通過(guò)考試,并發(fā)放證書,一次不能通過(guò)的,可以兩次、甚至多次重復(fù)考,使安全培訓(xùn)變成了“走過(guò)場(chǎng)”。

(3) 抽查代普查,預(yù)案不完善。高校實(shí)驗(yàn)室內(nèi)的安全隱患是指實(shí)驗(yàn)場(chǎng)所、設(shè)施及設(shè)備的不安全狀態(tài),人的不安全行為和管理上的缺陷。安全隱患如不能及時(shí)得到排查,受到觸發(fā)就會(huì)引起事故的發(fā)生,安全檢查是排除隱患的有力手段,是實(shí)驗(yàn)室安全工作的重要方面。高校為落實(shí)安全,會(huì)定期組織全校(院)范圍的安全檢查。然而有些實(shí)驗(yàn)室人員由于長(zhǎng)期身在其中,往往忽視了本來(lái)應(yīng)該做的日常普遍檢查,而日常普查可以全方位地查找問題,是開展安全管理工作的基礎(chǔ)。

目前,高校都相繼制定實(shí)驗(yàn)室的應(yīng)急預(yù)案,但有的實(shí)驗(yàn)室制定的應(yīng)急預(yù)案完全是為了應(yīng)付檢查,缺乏可操作性,有的實(shí)驗(yàn)室雖有應(yīng)急預(yù)案但從未進(jìn)行過(guò)針對(duì)性的應(yīng)急演練,使應(yīng)急預(yù)案成為一紙空文。

(4) 安全專項(xiàng)少,設(shè)施更替慢。實(shí)驗(yàn)室基礎(chǔ)設(shè)施是保障實(shí)驗(yàn)室安全的首要條件。實(shí)驗(yàn)室安全與環(huán)保建設(shè)是高校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)較為薄弱的環(huán)節(jié)。許多高校往往將有限的經(jīng)費(fèi)用于表面上看來(lái)“投入產(chǎn)出比高”的專業(yè)、學(xué)科建設(shè)上,重視實(shí)驗(yàn)室的儀器設(shè)備的購(gòu)置更新和實(shí)驗(yàn)室條件的改善,而對(duì)實(shí)驗(yàn)室的安全與環(huán)保問題沒有引起足夠的重視,財(cái)務(wù)部門在預(yù)算安排上給安全專項(xiàng)的經(jīng)費(fèi)很少[8]。

2 地方特色高校實(shí)驗(yàn)室安全管理現(xiàn)狀

地方特色高校行業(yè)特色明顯,他們往往會(huì)投入很多的人力物力建成一些行業(yè)前沿領(lǐng)域的重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室服務(wù)于教學(xué)、科研。地方特色高校實(shí)驗(yàn)室安全管理特點(diǎn)如下：

2.1 地方特色高校實(shí)驗(yàn)室分布廣,安全管理難度大

地方特色高校立足于行業(yè),專業(yè)設(shè)置有差異,培養(yǎng)人才的方向不同,研究的領(lǐng)域也不一樣,高校間的實(shí)驗(yàn)室功能設(shè)置差別很大,以入選“雙一流”建設(shè)的某地方特色大學(xué)為例,該校從成立之初單一的水產(chǎn)學(xué)科發(fā)展到水產(chǎn)、海洋、食品等領(lǐng)域的特色大學(xué),現(xiàn)有3個(gè)國(guó)家級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室,2個(gè)國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心,擁有各類實(shí)驗(yàn)室596個(gè)。其中建設(shè)世界一流學(xué)科(水產(chǎn)學(xué)科)所在的水產(chǎn)與生命學(xué)院建有209個(gè)實(shí)驗(yàn)室,占該校實(shí)驗(yàn)室總數(shù)的35%(見圖1)。實(shí)驗(yàn)室內(nèi)擁有大量?jī)x器設(shè)備,占學(xué)校的資產(chǎn)總額中比例很高。近年來(lái),我校擁有大型儀器設(shè)備數(shù)量逐年增加，10萬(wàn)元以上的設(shè)備從2008年的200多臺(tái)增加至2017年的1 700余臺(tái)。實(shí)驗(yàn)室安全管理除電、氣、水等基礎(chǔ)因素外,還涉及到化學(xué)、生物、輻射、電機(jī)及特種設(shè)備等方面的安全,管理要求高、難度大。實(shí)驗(yàn)室成為學(xué)校安全重點(diǎn)防控單位。

圖1 某地方特色大學(xué)實(shí)驗(yàn)室分布

2.3 實(shí)驗(yàn)室安全管理專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)短缺

地方特色高校常常會(huì)把有限的財(cái)政撥款用于學(xué)科建設(shè)上,撥給實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的有限經(jīng)費(fèi)很少會(huì)用于實(shí)驗(yàn)室安全防范建設(shè),因而難以有效地消除安全隱患。如某地方特色高校搬遷新校區(qū)以來(lái)一直想在已規(guī)劃的實(shí)驗(yàn)室洗滌污水暫存池上建一套智能系統(tǒng),以便將其內(nèi)暫存的洗滌廢水經(jīng)處置達(dá)標(biāo)后再排放,2017年該校財(cái)務(wù)處“擠出”了60萬(wàn)元的預(yù)算,后因參與投標(biāo)企業(yè)的最低報(bào)價(jià)高達(dá)90萬(wàn)元/套,項(xiàng)目只得暫停。

3 高校實(shí)驗(yàn)室安全管理工作對(duì)策思考

科學(xué)探索是高校,特別是研究型高校實(shí)驗(yàn)室的固有屬性,所謂探索就是要去走前人沒有走過(guò)的道路,開展創(chuàng)新性研究,其中必然蘊(yùn)藏著較多風(fēng)險(xiǎn)[9]。因此,高校要用專業(yè)手段建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化、智能化的實(shí)驗(yàn)室,有效控制風(fēng)險(xiǎn),降低事故發(fā)生率。用信息化手段逐步建設(shè)安全管理系統(tǒng)。

3.1 優(yōu)化實(shí)驗(yàn)室安全管理制度體系

近年來(lái),從中央到地方各級(jí)政府對(duì)高校實(shí)驗(yàn)室的安全管理工作越來(lái)越重視,下發(fā)多種文件、派遣檢查組來(lái)規(guī)范、督查高校安全管理方面的各項(xiàng)工作。這些文件為高校實(shí)驗(yàn)室安全管理提供了政策支持。高校實(shí)驗(yàn)室安全管理必須以保障人身安全、物品不受損為導(dǎo)向,從滿足人的基本安全感和基本尊嚴(yán)出發(fā)來(lái)做好相關(guān)工作,人的生命是無(wú)價(jià)的,是開展一切工作首先必須考慮的[10]。

高校應(yīng)成立校領(lǐng)導(dǎo)牽頭、相關(guān)職能處室領(lǐng)導(dǎo)參與的實(shí)驗(yàn)室安全管理委員會(huì),協(xié)調(diào)實(shí)驗(yàn)室安全方面的有關(guān)重大事項(xiàng),保證實(shí)驗(yàn)室安全方面的經(jīng)費(fèi)投入。教育部在2017年的科研實(shí)驗(yàn)室安全檢查工作布置中已將此列入安全檢查的一項(xiàng)內(nèi)容。高等學(xué)校須設(shè)立實(shí)驗(yàn)室安全建設(shè)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi),學(xué)校在編制年度預(yù)算時(shí),應(yīng)在實(shí)驗(yàn)室建設(shè)經(jīng)費(fèi)項(xiàng)目中設(shè)立實(shí)驗(yàn)室安全建設(shè)子項(xiàng)目,專用于實(shí)驗(yàn)室安全設(shè)施設(shè)備的維護(hù)、更新,用于安全手冊(cè)、標(biāo)志標(biāo)識(shí)的添置,以及實(shí)驗(yàn)室安全教育、安全文化、制度匯編及獎(jiǎng)勵(lì)等。通過(guò)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)的落實(shí),確保實(shí)驗(yàn)室安全管理各項(xiàng)工作的順利開展[11]。

科學(xué)規(guī)范的安全管理制度是實(shí)驗(yàn)室正常、高效運(yùn)轉(zhuǎn)的有力保障。實(shí)驗(yàn)室的安全管理要從制度建設(shè)入手,各高校在制定實(shí)驗(yàn)室安全管理制度時(shí)要從保護(hù)環(huán)境、保持社會(huì)穩(wěn)定和持續(xù)發(fā)展的高度出發(fā),制定出一套嚴(yán)格、有效、全面的安全管理規(guī)章制度[7]。要有明確、可行的獎(jiǎng)懲措施,保證每項(xiàng)制度能得到很好的落實(shí)。通過(guò)制度來(lái)強(qiáng)化安全培訓(xùn),啟動(dòng)實(shí)驗(yàn)室安全教育培訓(xùn)準(zhǔn)入制,未通過(guò)專門的安全培訓(xùn)、考試、并取得合格證書的人員一律不能進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室。

3.2 構(gòu)建實(shí)驗(yàn)室安全全過(guò)程控制體系

高校加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室安全管理,應(yīng)從源頭做起,在實(shí)驗(yàn)室建設(shè)規(guī)劃階段,就要請(qǐng)有相關(guān)經(jīng)驗(yàn)的專家組參與認(rèn)證,突出對(duì)人和環(huán)境的保護(hù),用專業(yè)的手段設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)室,優(yōu)化實(shí)驗(yàn)室操作臺(tái)(柜)等設(shè)施布局,規(guī)范水電氣管路的走向,煙霧探測(cè)報(bào)警、視頻監(jiān)控、洗眼器、應(yīng)急噴淋、應(yīng)急救援以及應(yīng)急藥箱等安全防護(hù)設(shè)施設(shè)備要嚴(yán)格按國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)。規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)化的實(shí)驗(yàn)室是保障安全的關(guān)鍵,舊實(shí)驗(yàn)室改建(或拆除)也應(yīng)參照此程序執(zhí)行。大量事實(shí)證明,用專業(yè)手段規(guī)范建設(shè)的標(biāo)準(zhǔn)化實(shí)驗(yàn)室的事故發(fā)生率遠(yuǎn)低于其他實(shí)驗(yàn)室,能帶給從事實(shí)驗(yàn)的人員更多的安全感,使其專心地從事科學(xué)研究。

高校對(duì)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)除了要在硬件方面標(biāo)準(zhǔn)化外,還應(yīng)對(duì)安全運(yùn)行、組織實(shí)施等日常管理的軟件方面進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)?？梢越梃b企業(yè)慣用的ISO系列的質(zhì)量認(rèn)證體系,制定以杜絕事故發(fā)生為目標(biāo)的全方位、全過(guò)程、可操作性強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)室安全管理標(biāo)準(zhǔn),并嚴(yán)格貫徹執(zhí)行。

3.3 建立實(shí)驗(yàn)室安全管理日常監(jiān)督檢查機(jī)制

安全檢查是安全生產(chǎn)管理的重要手段。日常檢查是安全檢查的重要方面,普查包括檢查實(shí)驗(yàn)室內(nèi)的水電氣管路接口、儀器設(shè)備、器具器材等是否符合安全要求。重點(diǎn)檢查安全設(shè)施、個(gè)人防護(hù)用品、安全通信設(shè)施和報(bào)警裝置是否處于正常適用狀態(tài)。讓從事實(shí)驗(yàn)的人員日常檢查、實(shí)驗(yàn)室管理員(實(shí)驗(yàn)室主任)定期普查、實(shí)驗(yàn)室管理部門及院系領(lǐng)導(dǎo)抽查相結(jié)合,通過(guò)規(guī)范有序的日常檢查及時(shí)地發(fā)現(xiàn)事故隱患,及時(shí)采取相應(yīng)的措施消除隱患,最大限度地降低事故發(fā)生率,從而保障實(shí)驗(yàn)室的安全。

高校應(yīng)設(shè)立一支專職的安全督查隊(duì)伍,可聘用剛退休、對(duì)學(xué)校情況(特別是實(shí)驗(yàn)室情況)非常了解、做事認(rèn)真負(fù)責(zé)、不怕得罪人的干部(教師)任成員,經(jīng)培訓(xùn)后上崗,做到每天無(wú)規(guī)律地在不同實(shí)驗(yàn)室巡查,督促檢查各類實(shí)驗(yàn)室的安全,當(dāng)場(chǎng)開具整改通知、限時(shí)整改,可有效地消除各類隱患。

3.4 建立實(shí)驗(yàn)室安全危機(jī)管理體系

高等學(xué)校除在學(xué)校層面上成立安全領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)、制定應(yīng)急預(yù)案外,還應(yīng)要求二級(jí)學(xué)院、系、實(shí)驗(yàn)室、研究所健全領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)、完善應(yīng)急機(jī)制,形成橫向到邊縱向到底的預(yù)案體系。根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)定期組織相關(guān)人員模擬實(shí)驗(yàn)室安全事故進(jìn)行應(yīng)急演練,以提高師生員工的安全意識(shí),增強(qiáng)應(yīng)對(duì)突發(fā)性事件的應(yīng)急實(shí)戰(zhàn)能力,以便在實(shí)驗(yàn)室危機(jī)發(fā)生時(shí),組織及時(shí)有效的應(yīng)急救援行動(dòng),控制災(zāi)害蔓延,降低危害程度。在校保衛(wèi)處的統(tǒng)一安排下,每年定期舉行實(shí)驗(yàn)室消防、防震應(yīng)急疏散演練和滅火演練等實(shí)地演習(xí)[8]。為有效地應(yīng)對(duì)各種突發(fā)事故,處理可能發(fā)生的危及安全的各種緊急狀態(tài),制定科學(xué)、完善的應(yīng)急預(yù)案是事故預(yù)防的關(guān)鍵,應(yīng)急預(yù)案包括組織機(jī)制、應(yīng)急措施、事故處理步驟等。作為人員相對(duì)集中的危險(xiǎn)工作場(chǎng)所——實(shí)驗(yàn)室還應(yīng)建立緊急疏散撤離方案,并組織相關(guān)人員進(jìn)行演練[7]。

3.5 提升實(shí)驗(yàn)室安全管理隊(duì)伍能力建設(shè)

高等學(xué)校專業(yè)設(shè)置多、學(xué)科間跨度大,涉及到的實(shí)驗(yàn)室安全管理要求也存在較大差別,為保證實(shí)驗(yàn)室安全管理各項(xiàng)工作的到位,應(yīng)建有一支專業(yè)技術(shù)過(guò)硬、素質(zhì)優(yōu)良、責(zé)任心強(qiáng)、人員穩(wěn)定的安全管理隊(duì)伍。在編制偏緊的高?？砂才乓园踩芾砉ぷ鳛橹鞯膷徫蝗藛T,也可以用人事派遣的用工方式來(lái)解決安全管理隊(duì)伍的人員缺額。可在現(xiàn)有人員中通過(guò)師傅傳幫帶、強(qiáng)化培訓(xùn)考核,提高其專業(yè)化任職水平,確保實(shí)驗(yàn)室安全管理工作的有效落實(shí)[12]。

對(duì)化學(xué)、生物、食品等專業(yè)的學(xué)生除了要進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室安全入門基礎(chǔ)培訓(xùn)外,還要進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn),開設(shè)必修課(或選修課)來(lái)集中授課學(xué)習(xí),對(duì)于一些操作比較復(fù)雜的新儀器、新設(shè)備由實(shí)驗(yàn)室專業(yè)技術(shù)管理人員負(fù)責(zé)培訓(xùn)。特別貴重的大型儀器設(shè)備,使用者必須經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的操作培訓(xùn),考查合格后才允許使用[13]。

3.6 采用信息化手段助力實(shí)驗(yàn)室安全管理

高校為實(shí)驗(yàn)室安全管理工作提供信息化支撐將會(huì)有效提升管理水平和效能。信息化技術(shù)為杜絕人的不安全行為提供可能,將技防設(shè)備(如監(jiān)控探頭、報(bào)警裝置等)以有線(或無(wú)線)方式通過(guò)網(wǎng)絡(luò)與電腦、手機(jī)等終端相連接,實(shí)現(xiàn)對(duì)實(shí)驗(yàn)室的情況進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)控,及時(shí)發(fā)現(xiàn)人員的違章、違規(guī)行為并立即糾正,或者及早發(fā)現(xiàn)事故萌芽,有利于第一時(shí)間采取響應(yīng)措施,減少損失。實(shí)時(shí)監(jiān)控使得多校區(qū)辦學(xué)的高等學(xué)校對(duì)實(shí)驗(yàn)室安全的管理變得尤為便捷,零死角的實(shí)驗(yàn)室監(jiān)控系統(tǒng)還可為事故發(fā)生后的事故調(diào)查分析提供直接依據(jù),實(shí)時(shí)監(jiān)控將事故發(fā)生時(shí)間、過(guò)程記錄下來(lái),為確定事故時(shí)間、查找事故原因、分析事故責(zé)任提供重要依據(jù)[14]。高等學(xué)校應(yīng)該及時(shí)安排資金建設(shè)實(shí)驗(yàn)室管理信息化系統(tǒng)。

3.7 加強(qiáng)安全教育,營(yíng)造校園安全文化

高校要突出全員參與的安全教育,營(yíng)造具有特色的校園安全文化,從校長(zhǎng)、書記開始,到每一個(gè)普通師生都應(yīng)接受通用性的安全教育,從事實(shí)驗(yàn)室管理工作的人員還要接受專門的安全培訓(xùn),要把安全教育工作落到實(shí)處。高校應(yīng)編印安全教育手冊(cè),人手一本；利用校園網(wǎng)、微信公眾號(hào)、宣傳欄、校園廣播等媒體以案例分析的方式積極宣傳安全基礎(chǔ)知識(shí),讓校內(nèi)全員從思想上重視起來(lái),主動(dòng)、及時(shí)消除安全隱患,將事故消滅在萌芽狀態(tài),才能有效減少安全事故的發(fā)生。高校對(duì)實(shí)驗(yàn)室工作人員及學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的、有針對(duì)性的安全知識(shí)教育,普及安全衛(wèi)生防護(hù)和救護(hù)知識(shí),傳授安全操作技能[7]。新員工入職、新學(xué)生進(jìn)校必須立刻接受針對(duì)學(xué)校特色的安全教育,加強(qiáng)新實(shí)驗(yàn)室投入運(yùn)行前和新實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目開始前的安全教育[15]。安全文化應(yīng)通過(guò)觀念、意識(shí)、態(tài)度、行為等無(wú)形的力量產(chǎn)生有形的影響,從被動(dòng)管理轉(zhuǎn)換成主動(dòng)遵守,以達(dá)到減少人為事故、確保校園安全的效果。安全文化有著約束、導(dǎo)向、凝聚、輻射、同化及傳承等功能,營(yíng)造良好的校園實(shí)驗(yàn)室安全文化氛圍并將其融入到高校的辦學(xué)理念中,將安全生產(chǎn)作為高校價(jià)值取向的一部分,約束及指導(dǎo)師生員工的行為,影響及帶動(dòng)身邊的人,形成共同的安全理念[16]。可通過(guò)舉辦和學(xué)校特色相結(jié)合的安全知識(shí)競(jìng)賽,來(lái)激發(fā)師生主動(dòng)接受安全知識(shí)的熱情,讓進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室的每個(gè)人改變觀念,從“要我安全”的被動(dòng)心態(tài)轉(zhuǎn)化為“我要安全”的主動(dòng)思考和行動(dòng)。

4 結(jié)語(yǔ)

地方特色高校實(shí)驗(yàn)室是培養(yǎng)創(chuàng)新型專業(yè)人才和促進(jìn)科研成果轉(zhuǎn)化的重要場(chǎng)所,實(shí)驗(yàn)室安全歷來(lái)都是實(shí)驗(yàn)室管理中最重要的內(nèi)容之一[17]。實(shí)驗(yàn)室工作的安全有序開展是創(chuàng)建平安校園、構(gòu)建和諧社會(huì)的需要,是高等教育事業(yè)持續(xù)發(fā)展的需要。各級(jí)管理部門領(lǐng)導(dǎo)必須從思想上高度重視,保證安全專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)支持,按照實(shí)驗(yàn)室管理的國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)和行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),制定嚴(yán)格的實(shí)驗(yàn)室安全管理與操作細(xì)則,積極探索用專業(yè)手段進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化實(shí)驗(yàn)室建設(shè),推進(jìn)實(shí)驗(yàn)室安全管理工作的信息化,最大限度地消除各種隱患,將事故消滅在萌芽狀態(tài),真正做到警鐘長(zhǎng)鳴、常抓不懈,努力把住實(shí)驗(yàn)室安全這道防線,為學(xué)校教學(xué)和科研工作正常開展提供堅(jiān)強(qiáng)保障。