巧妙利用孩子的愛好

作者／湯園林

自從女兒上了舞蹈班，參加了幾次演出，就特別喜歡看演出。不管是做廣告的還是選秀的，只要是搭舞臺的，女兒都要跑去一飽眼福。

那天一個做廣告的，在廣場上搭起了臺子，女兒照例拉著我的手，擠進人群里，很快被臺上的節目吸引，說什么都不肯離開。

雖然是做廣告，但那天的節目確實演得不錯，吹拉彈唱舞，一樣不少，最吸引人的是一個小品，講一個老奶奶身體不好，還要堅持做家務，孫女很心疼，就不顧媽媽反對，幫忙奶奶做。

小品演得很感人，演員在臺上哭得稀里嘩啦，女兒也在臺下偷偷抹眼淚。

演出結束后，走在回家的路上，女兒說：“媽媽，星期天我們去看看奶奶好不好？”

這話讓我很是吃驚，奶奶住在農村，女兒嫌那里上廁所不方便，一向不愿意回去，現在居然主動要求回去，實在太出人意料了。

見我沒說話，女兒接著說：“剛才演小品的那個孫女多會心疼奶奶啊，我都沒給奶奶洗過衣服。”

哦，原來，那個小品感染了女兒，讓她意識到自己對奶奶關心太少，想不到，一個并不怎么高明的小品，卻有這樣的奇效。

我當然點頭答應。星期天帶著女兒回了奶奶家，她真的要幫奶奶洗衣服，奶奶不許，她就在一旁陪奶奶說話，給奶奶遞洗衣粉，晚上，還破天荒地跟奶奶睡在了一個被窩里。

想不到，虛擬的人物，虛擬的故事，居然比我說教一百遍還要管用。我敏銳地捕捉到，女兒的愛好，將是一個很好的教育載體。

除了看演出，女兒最大的愛好就是看動畫片，對于這一愛好，我一直深惡痛絕。只要電視一打開，你跟她說什么，她都聽不見，實在讓人很惱火。

她長期霸占著電視的動畫頻道，我也就被迫看了不少動畫片。那天她回家，往沙發上一坐，眼淚馬上掉了下來。原來，第一單元語文測試，她考了八十多分，比同桌落后了很多。

看到她沮喪的樣子，我一時竟不知道怎么安慰，忽然想到她平時看的《喜羊羊與灰太狼》，心里立即有了主意。

我慫恿她：“看電視去，動畫片到了。”

女兒疑惑地看著我，平時這個點兒，她想打開電視，都會被我大聲喝斥，今天太陽從西邊出來了？

雖然疑惑，女兒還是打開了電視，正好，《喜羊羊與灰太狼》正在上演。我在旁邊陪著她，一集看完，被打敗的灰太狼不服輸地叫道：“我一定會回來的！”

我立即來了段旁白：“你看，灰太狼敗得那么慘，卻從來不服輸，你不妨也在心里對自己說，我一定會回來的！”

女兒聽到這番話，臉色慢慢變得好起來，點頭說：“嗯，這次我沒考好，下次一定考好！”

當然，光有豪言壯語不行，此后，一旦她想偷懶，想應付作業，我就會在旁邊提醒她：“你說過下次會考好哦，你看灰太狼，為了打敗小羊，可從來不偷懶，一直很努力的。”

提到灰太狼，女兒立即有了動力，一邊叫著：“我一定會回來的！”一邊拿起書本，快步走到自己房間。

女兒還有個愛好，就是玩游戲，這真是讓人很頭疼的愛好，只要一有空，她馬上抱著我的手機，玩殺水果，玩消消樂，一邊玩一邊笑，別提有多開心了。

女兒做作業時，總是不專心，一會兒說幾句話，一會兒摸摸書本，一會兒起來喝水，一會兒嚷著上廁所，吼過她很多次，甚至專門坐在她面前監督，但效果都不怎么好。

那天，她一邊做作業一邊咬手指，我想到了她玩的游戲，于是壓住怒火，溫和地說：“你想不想玩游戲啊？”

女兒立馬兩眼放光，恐怕她做作業時，都在想著玩游戲吧。

我又問：“玩殺水果和消消樂時，是不是很緊張？”

女兒不知道我葫蘆里賣什么藥，但還是點了點頭。

我接著問：“為什么緊張？”

“因為時間一到，這關就結束了。”女兒回答得很干脆。

“現在咱們也來玩個游戲好不好？”我看著她，說出了我的想法，“咱們把做作業當成通關，一關30分鐘，你有沒有信心通過？”

女兒覺得這個很有趣，一口答應下來。

我把鬧鐘調到30分鐘，然后喊“開始”。女兒當然想順利通關，我話音一落，她立即拿起筆，在本子上刷刷地寫起來，不上廁所了，也不喝水了，更不摸東摸西了。

在鬧鐘響起前，女兒已經放下了筆。

“順利通關！”我們兩個一起歡呼起來。

這種方法運用幾次后，女兒不專心的毛病已經改掉了很多，不用再設置鬧鐘，她也能快速地把作業做完。

看到孩子的進步，我露出了一絲狡黠的笑。每個孩子，都會有各種各樣的愛好，這些愛好，有些是家長喜歡的，有些則讓家長很不滿，但只要我們巧妙地利用孩子的這些愛好，它們就能成為很好的教育手段。畢竟，跟愛好有關的事，孩子都會比較感興趣，比較容易接受，這樣，就起到了事半功倍的作用。

聰明的家長，從現在開始，好好利用孩子的愛好吧。