藝術實踐在高師音樂專業人才培養中的作用

王顥

摘 要：隨著當前教育體系不斷完善，如今高師音樂專業人才在進行培養時，需要從實際需要角度出發，實現人才培養目標。藝術實踐活動是高師音樂專業人才培養過程中極其重要的項目。本文擬從當前高師音樂專業人才培養過程中存在的問題和不足分析入手，結合高師音樂專業人才培養的客觀要求認知，通過探究藝術實踐在高師音樂專業人才培養活動中的具體作用從而分析高師音樂專業人才培養過程中藝術實踐活動的具體應用思路。

關鍵詞：藝術實踐 高師音樂 專業人才 培養機制 價值作用

隨著教學體系不斷成熟，如今在開展教學活動時，已經突破了傳統、單一的課堂知識教學，而是發展成為實踐教學與課堂教學相結合的教學機制。對于藝術實踐活動開展來說，其指的是該專業學生通過參與各種藝術活動，從而將學習的知識和技能與實際應用相結合，進而在深化學習知識的同時，實現個人綜合技能的全面提升。結合高師音樂專業教學活動開展不斷全面這一形勢，完善藝術實踐活動與實際教學活動之間的切合點，就極為必要。

一、 當前高師音樂專業人才培養過程中存在的問題和不足分析

目前高師音樂專業人才培養體系日趨完善，尤其是很多學生都對音樂知識學習充滿興趣，同時高師音樂專業自身建設也更為全面。對于人才培養活動開展來說，既要注重教學內容的豐富與完善，同時也要注重將學生自身的學習興趣與整個培養活動相結合。當然，隨著當前教學活動改革不斷成熟，如今在整個人才培養過程中，其教學活動中的局限和不足，日益明顯，尤其是實踐元素的缺乏，大大影響了整個人才培養活動的實施效果。因此，認知其存在問題和不足，對于教學體系改革創新有著重要作用和影響。

在以往教學活動開展過程中，缺乏對學生參與具體實踐活動的相應要求。很多學生掌握了專業技能，但是與實際需要之間存在較大脫節。因此，結合高師音樂專業人才應用的具體需要，需要對當前整個培養機制進行改革和優化。事實上，對于音樂教育活動來說，其不僅是一場知識教育和技能教育，同時更重要的是理解整個學科的內涵和綜合要求。在整個高師音樂專業人才培養過程中，需要將藝術實踐活動納入其中，通過豐富教學內容，提升高師音樂專業教學活動的完善性，從而實現理想的人才培養目標{1}。

從高師音樂專業人才培養活動開展狀況看，很多學生掌握了相關專業知識，但是缺乏與實際需要之間的有效融入。究其根源，除了學生重視程度不夠外，很多老師也未能從學生綜合素養培養角度來完善整個人才培養機制，從而大大影響了該專業人才培養的理想效果。事實上，藝術實踐活動對高師音樂專業人才培養的作用有著重要推動力。因此，豐富藝術實踐活動開展思路，完善其與高師專業人才培養之間的結合度，必然能夠彌補當前人才培養體系之間的缺陷和不足，從而實現理想的人才培養效果。

二、 高師音樂專業人才培養的客觀要求認知

想要實現理想的人才培養效果，其關鍵在于將市場需求與人才培養體系相結合，尤其是通過探究當前人才培養過程中存在的問題和不足，從而滿足人才培養需求。對于高師音樂專業人才培養活動開展來說，藝術要求和實踐要求是該專業教學活動的重要要求。從高師音樂專業本身來說，開展藝術活動，積極主動參與藝術項目中，能夠滿足音樂專業老師培養的藝術素養目標。對于高師音樂專業人才培養活動開展來說，想要滿足最佳教學目標，就需要注重提升學生的藝術修養。

事實上，高師音樂專業人才在參與工作過程中，其需要直接面臨學生，而整個音樂教學課堂的復雜性和多變特性決定了任何老師想要實現最佳工作狀態，都需要注重自身實踐技能的扎實有效培養，尤其是要通過提升自身對課堂和教學活動的把控能力，從而實現最佳課堂效果。以往在進行高師音樂專業人才培養活動時，其缺乏對學生具體實踐能力的有效培養，從而限制了音樂專業教學活動的最佳效果{2}。

當然，還應該從高師音樂專業的師范性角度出發，該專業學生在就業時，其方向較為固定，大多數從事的是師范教育活動相關的職業，因此整個教學活動開展時，要注重師范性內涵融入。從該特點看，整個教學活動實施的重點和關鍵是提升學生的綜合素養，并且將音樂素養教育與學生綜合培養全面融合，從而構造人才培養的完善機制。

三、 藝術實踐在高師音樂專業人才培養活動中的具體作用

藝術實踐活動是高師音樂專業人才培養過程中，極其重要的活動，通過引導學生參與藝術實踐活動，從而實現學生專業技能和實踐技能的雙重提升。當然，學生參與藝術實踐活動的過程，客觀而言，也是提升高師音樂專業人才綜合技能的必然選擇，學生參與藝術實踐的過程，也使學生自己對音樂知識素養的認知更為全面。以往在高師音樂專業人才培養活動開展時，其缺乏對藝術實踐活動開展價值的準確認知，尤其是未能將藝術實踐納入到健全到專業教學體系中，從而影響了學生參與就業活動時的具體效果。

1.藝術實踐活動開展能夠有效提升學生的專業素養

在高師音樂專業人才培養過程中，如果能夠將藝術實踐活動納入其中，其必然能夠實現整個教學活動的創新發展。對于學生培養活動開展來說，明確的人才培養定位和目標，是學生培養最佳效果的重要要求，引導學生參與藝術實踐活動中，其能夠激發學生對自身專業知識學習產生濃厚的興趣，同時在這一過程中也將音樂藝術的魅力和內涵充分全面的展現和詮釋，進而實現藝術實踐活動的最佳效果。不僅如此，通過開展藝術實踐活動，能夠提前引導該專業學生對自身未來職業發展狀況形成全面認知，當然，在這一過程中，也便于學生自身積累實踐經驗，從而實現個人工作能力的有效提升{3}。

2.藝術實踐活動開展豐富高師音樂專業人才的多項能力培養

當然，藝術實踐活動在開展過程中，其不僅僅能夠有效提升學生參與舞臺表演的能力，同時在這一過程中，也實現了學生自身形象的有效塑造。因此，為學生創造參與藝術實踐活動的機會，其從客觀上看，加強了學生實際表演的技能。不僅如此，對于整個藝術實踐活動開展來說，高師音樂專業人才培養活動是一項多樣素質培養的活動，而這些能力很難通過日常的教學活動來實現，而想要實現最佳人才培養目標，就需要發揮藝術實踐活動的多樣化特點來具體開展。

3.開展藝術實踐活動能夠培養高師音樂人才形成良好的習慣

與課堂教學活動相比，藝術實踐活動是一項系統化的活動，無論是具體的教學方案，還是教學內涵，其實際上都有著重要的特殊性，尤其是該活動中包含了諸多元素，比如在這一活動中對參與者的要求更高，同時其也需要參與者之間能夠互相配合，形成集體意識等等。當然與普通教學活動相比，在藝術實踐活動開展過程中，更多發揮的是學生自身的實踐能力，而該活動中所具有的復雜多變性，這就需要參與者在整個參與過程中，能夠保持積極、樂觀的心態，同時也要對各種情況進行預估，在這一過程中，實際上就是音樂人才形成良好習慣的重要過程。

四、 高師音樂專業人才培養過程中藝術實踐活動的具體應用思路

當前高師音樂專業人才培養活動正處于創新發展的關鍵階段，而完善藝術實踐活動，充分發揮藝術實踐這一方式的開展方式，能夠引導學生在學習和掌握相關知識內容的基礎上，深化對學習的理解，從而實現人才培養的最佳效果。因此，在整個人才培養活動中，要注重充分發揮藝術實踐活動的作用，其具體實施思路主要表現為：

1.完善制定教學計劃，構建教學實踐一體化機制

高師音樂專業人才在培養過程中，要注重整個教育活動與藝術實踐活動的有效結合，尤其是要確保整個藝術實踐活動能夠彌補課堂教學活動中存在的問題和不足。當然，對于藝術實踐活動開展來說，也不能脫離課堂教學實際，必須在構建一體化教學目標的前提下，將音樂基礎教育、學生素養教育與整個藝術實踐活動相關聯，通過制定完善的教學計劃和方案，從而確保學生能夠在參與藝術實踐活動中，實現理想的人才培養目標{4}。

2.完善藝術實踐途徑，凸顯實踐性

想要發揮藝術實踐活動開展的最佳效果，其關鍵在于從實踐性視角入手，尤其是要通過凸顯整個藝術實踐活動的實踐內涵，從而實現理想的人才培養效果。但是在整個藝術實踐活動應用過程中，完善的實踐途徑極其重要，對于學生來說，通過參與實踐活動環節，提升其音樂素養及其必要。但是想要確保其實現理想的實踐效果，就必須注重構建合理完善的實踐途徑，從而實現學生自身技能的真實培養和扎實提升。

3.構建與藝術實踐活動相匹配的考核體系

對于整個教學活動開展來說，考核體系是對學生實際掌握狀況進行及時有效掌握的重要舉措，而對于整個人才培養來說，學生在整個學習過程中，能否實現素養和技能的綜合提升至關重要。但是與其他教學活動所不同的是，藝術實踐活動作為一種動態化的實踐教學，其在考核過程中，很難用客觀標準來衡量。因此，想要對該教學活動形成準確認知，需要構建靈活的考核體系。學生自身要將自身參與藝術實踐活動中的所有感受，形成具體的報告。老師對學生的報告內容進行評估，同時結合學生的實際表現，進行綜合打分。當然，整個考核體系，要確保客觀性、動態性，不能脫離學生成長實際和整個專業實際。

結語

從整個高師音樂專業人才培養的目標看，服務基礎音樂專業教學是其首要目標，而想要實現該專業教學活動開展的最佳效果，就需要從創新教學機制，豐富教學內涵出發。結合高師音樂專業人才培養活動開展狀況看，其普遍缺乏藝術實踐活動的有效開展。而造成這一問題的根源在于未能對藝術實踐活動與學生培養之間的關系形成全面認知。因此，隨著整個高師音樂專業人才培養活動開展不斷完善，充分發揮藝術實踐活動的開展方式就極為必要。

注釋：

{1}王晶晶.高師音樂教育改革現狀探究[J].大眾文藝，2013（18）：52-55.

{2}卞雯文.芻議高師音樂教育改革與中小學音樂教育的完美接軌[J].黑龍江高教研究，2014（12）：158-162.

{3}彭天娥.云南高師音樂教育中文化遺產事業的人才培養模式探究[J].黃河之聲，2015（15）：58-62.

{4}張華.實踐教學體系構建的現狀及其改革策略——以藝術實踐教學為例[J].音樂生活，2016（11）：119-123.