新形勢下獨立學院學習型學生黨支部建設的探索與實踐

任怡康

摘 要：建設馬克思主義學習型政黨是黨的建設的重大任務，基層黨支部作為黨的堅強堡壘，應不斷加強學習型黨組織建設。獨立學院學生黨支部在建設學習型黨支部過程中存在發展工作有待改進，后續教育缺乏實效性以及考評機制有待完善等問題，應在實踐中不斷探索獨立學院學習型學生黨支部建設，推動獨立學院學生黨支部不斷發揮戰斗堡壘作用。

關鍵詞：獨立學院 學習型 學生黨支部

中圖分類號：G64 文獻標識碼：A 文章編號：1003-9082（2018）08-0-01

重視并善于學習，是中國共產黨的歷史經驗與優良傳統。2009年9月，黨的十七屆四中全會審議并通過《中共中央關于加強和改進新形勢下黨的建設若干重大問題的決定》，明確提出建設馬克思主義學習型政黨是重大而緊迫的戰略任務，同時強調要把各級基層黨組織建設成學習型黨組織。黨的十八大進一步指出：“建設學習型、服務型、創新型的馬克思主義執政黨，確保黨始終成為中國特色社會主義事業的堅強領導核心”[1]把建設學習型黨組織擺在首要位置，凸顯了學習型政黨在黨的建設中的重要地位。隨著我國經濟社會的不斷發展，學習成為時代的重要特征之一，而作為先進生產力代表的中國共產黨，建設學習型政黨就顯得尤為重要。在全面從嚴治黨的歷史背景下，學習型黨支部建設具有重要的時代意義。獨立學院作為我國高等教育事業的新興力量，其黨支部建設成為獨立學院學生培養工作的重要內容，學習型學生黨組織建設，需要在實踐中不斷探索與完善。

一、深刻理解獨立學院建設學習型學生黨支部的重要意義

1.學習型學生黨支部建設是獨立學院提升學生質量、創造優良學風的重要途徑

獨立學院的出現是我國經濟社會發展到一定階段的產物，也是我國高等教育的重要力量。獨立學院學生質量的好壞，直接關系到中國特色社會主義事業的發展。但由于辦學條件的客觀原因，獨立學院學生在專業素養、自我管理能力、學習自信心以及職業生涯規劃等方面與公辦院校存在一定差距。因此，提升學生質量、創造優良學風是獨立學院發展的重要任務。學生黨員作為獨立學院學生黨員的骨干力量，在引導大學生群體創造優良學風、助力大學生成長成才方面起著不可替代的作用。學習型學生黨支部的建設，是獨立學院提升學生質量的重要途徑。

2.學習型學生黨支部建設是獨立學院創建和諧校園的必由之路

大學生群體作為社會發展的先進力量，是當前我國社會發展過程中思想最為活躍的社會群體。獨立學院學生與公辦高校大學生相比，思想更為張揚與活躍，不穩定因素也相對較多，維護校園安全穩定，創建和諧校園就成為獨立學院日常管理的基礎，也是獨立學院學生工作的重點與難點工作。學生黨支部作為獨立學院中的基層黨組織，是與學生群體接觸時間最長，也是最易了解學生思想狀態的組織，因此學生黨支部是校園維穩的重要陣地。學生黨員作為學生群體與學校的橋梁紐帶，其文化素養的高低直接關系到校園的安全穩定。學習型學生黨支部建設就成為獨立學院創建和諧校園的必由之路。

二、新形勢下獨立學院學習型學生黨支部建設存在的主要問題

1.獨立學院學生黨員發展工作有待改進

獨立學院作為我國高等教育的新興力量，在管理組織模式、學生培養方式等方面都有較大提升空間，而作為獨立學院發展的重點任務之一，學生黨員發展工作也有待進一步完善，獨立學院學生特點與辦學條件，也決定著黨員發展工作不能完全照搬公立高校而進行，而因結合獨立學院實際條件制定相關發展辦法。首先，獨立學院黨員數量整體偏少。以天津大學仁愛學院為例，學生黨員數量占到總學生數約6%，低于8%的全國平均水平，且學生總體素質不高，在黨員發展工作中，存在黨員發展名額偏少與申請入黨人數偏多之間的矛盾。同時，由于獨立學院在客觀條件方面的限制，學生黨員的前期培養考察方式相對單一，往往僅取決于學習成績以及學生干部工作效果，忽略了對學生思想政治理論素養的考察，在實際的培養發展過程中出現自主學習能力不足等問題，給學習型黨支部建設帶來一定困難。

2.獨立學院學生黨員后續教育缺乏實效性

隨著獨立學院的不斷發展，招生人數的不斷增多，獨立學院在辦學過程中的矛盾與問題也日漸凸顯。獨立學院學生知識體系不夠完善，成為制約學生黨員后續教育活動的重要因素。以天津大學仁愛學院為例，由于本校開設專業參照天津大學專業設置，工科型專業占到絕大多數，導致學生本身知識儲備與人文素養方面有所欠缺。在黨員發展過程中，存在著入黨申請人入黨動機不明確，對黨的認識不足，以及在培養過程中培養方式單一等問題。在此背景下，黨員在入黨后的后續教育顯得尤為重要，但在實際操作過程中，黨員后續教育過存在教育內容單調、教育手段單一等問題，制約了工科專業背景下學生黨員的后續發展及成長成才，使學習型學生黨支部建設受到一定影響。

3.獨立學院學生黨員考評管理機制亟待完善

獨立學院作為我國高等教育的新興力量，在我國人才培養體系中占據舉足親重的作用，近年來其發展受到高度關注。受辦特點的影響，獨立學院人才培養模式及管理機制，大多參照合辦公立院校管理體制機制。而獨立學院學生生源質量偏低及教師配備年輕化等特點，要求獨立學院在自身發展過程中，需要根據辦學條件及特點不斷完善與發展學生培養模式及管理體制，制定符合獨立學院發展規律的體制機制。獨立學院學生黨員考評機制的建立與完善，有助于學生黨員樹立正確的政治觀念、提升黨員的示范作用以及充分調動學生黨員的積極性與主觀能動性。但由于獨立學院的發展尚處于探索與完善階段，黨員考評機制亟待完善。

三、獨立學院學習型學生黨支部建設探索與實踐

1.牢固樹立樹立先進學習理念，提升黨支部黨員學習意識與學習能力

獨立學院與傳統高校相比，在學生培養目標方面具有一致性，但由于獨立學院在我國高等教育體系中的特殊性質，與傳統高校學生相比，獨立學院學生學習自主性較差、學習方法欠佳以及自我認知不明確，這一系列特點導致獨立學院在黨員培養教育過程中存在一定難度與問題。這就使得學生黨支部在日常教育管理過程中，應不斷樹立先進學習理念，提升學生黨員的學習意識與學習能力，牢固樹立終身學習的學習理念，從而使學生黨員深刻認識到學習的重要意義與突出作用，使得在學生群體中起到先鋒模范作用。以天津大學仁愛學院機械工程系學生黨支部為例，支部成員除定期開展集體學習討論外，注重學生黨員的日常學習過程，通過新媒體平臺定期開展學習《人民日報》《求是》等理論學習刊物的學習成果匯報，在匯報交流過程中，支部成員相互借鑒學習，不斷提升自身政治理論素養，達到較好的學習效果，黨員的學習意識與學習能力在實踐中不斷深化。

2.創新學習教育載體，提升學生黨員常態化學習實效性與針對性

互聯網時代的來臨給我國經濟社會發展帶來深刻變化，高校思想政治育人載體也隨著互聯網時代的來臨日趨便捷，呈現即時性、交互性與開放性等特點。學生黨支部的建設，必須站在時代發展的高度，主動迎接網絡化發展給黨的先進性建設帶來的新挑戰和新機遇。創新黨員教育載體，是新媒體時代下學習型黨支部建設的必我們必須站在時代的高度，主動迎接信息化、網絡化發展給黨的先進性建設帶來的新挑戰和新機遇。利用新媒體開展學習教育載體創新，是學習型黨支部建設的必由之路。天津大學仁愛學院機械工程系學生黨支部不斷優化黨員教育載體，利用QQ群創建黨員學習平臺，在固定時間開展主題學習討論，利用新媒體平臺即時性與交互性特點，提升廣大黨員學習實效性與針對性，有助于學習型黨支部的建設與發展。

3.完善學生黨員考評機制，不斷優化過程化評價體系

針對獨立學院學生黨員自身特點，學習型學生黨支部建設應創建科學學習體系、不斷完善黨員考評機制，同時形成全面的黨員監督渠道，以確保黨員學習過程化管理體系的不斷完善。首先，根據當代大學生發展特點與時政熱點內容，定期制定符合獨立學院學生黨員學習的實際學習方案，合理安排學習內容，從而使學生黨員形成長效學習機制，不斷探索科學學習體系。其次，在學習方案制定的基礎上，制定具有獨立學院專業特色的學習成果考核體系，對學生黨員進行合理學習成果量化考核，提升學習積極性與主動性。最后，不斷拓展黨員群眾監督渠道，注重發揮群眾的監督作用，加強學生黨員與學生的交流，完善服務機制，時刻保持黨員隊伍先進性與學習性。

參考文獻

[1]胡錦濤.堅定不移沿著中國特色社會主義道路前進 為全面建成小康社會而奮斗[N].人民日報/2012 年/11 月/9 日/第002 版.