公共圖書館開展少兒閱讀推廣的優勢及路徑

梁安生

摘 要：少兒閱讀推廣活動在構建公共文化服務體系中的作用和地位非常突出。本文首先分析了公共圖書館開展少兒閱讀推廣的優勢，接著從注重少兒閱讀推廣活動的多樣化，注重技巧，確保閱讀推廣功效，開展少兒閱讀推廣定制服務等方面提出了公共圖書館開展少兒閱讀推廣的途徑。

關鍵詞：公共圖書館 少兒閱讀 優勢

中圖分類號：G251 文獻標識碼：A 文章編號：1003-9082（2018）06-00-01

閱讀是人們獲取知識的一個重要渠道，能夠陶冶人類的情操，提升讀者的文學素養。少兒閱讀能夠培養小學生的閱讀興趣，促進孩子的大腦發育，而且能夠提升少兒的語言表達能力與思考能力。培養良好的閱讀習慣離不開公共圖書館的少兒閱讀推廣活動，這是國家全面閱讀計劃的一部分，在推進國家精神文明建設路上有積極的作用。

一、公共圖書館開展少兒閱讀推廣的優勢

公共圖書館是圖書信息文獻資料的集散地，為少兒自主學習和探究提供了很好的平臺，在培養公眾文化素養與主動學習能力方面有著不可忽視的作用。其在少兒閱讀推廣中的優勢表現在：首先，公共圖書館有著豐富的圖書資源，少兒喜歡的圖書都能保羅在內。從嬰幼兒教育用書，到十幾歲青少年的課外書，可以說應有盡有，是少兒閱讀取之不盡的閱讀源泉。而且圖書館為少兒閱讀提供了環境和設施，有專門的兒童閱讀書目和空間，能夠在此跟其他兒童進行讀書交流。其次，圖書館能夠為少兒閱讀提供閱讀指導。所謂“閱讀指導”就是在少兒閱讀過程中，對其讀什么，怎么讀進行指點和引導。著名的前蘇聯學者丘巴梁曾經提出：“閱讀指導就是圖書館教育過程的反應，主要內容就是在明確了讀者需求和個人愛好的基礎上，通過宣傳和推薦圖書的方式，進而對讀者閱讀內容和書籍選擇產生影響。”圖書館人員通過研究兒童的閱讀喜好，有針對性的向他們推薦書目，畢竟閱讀心理是年齡、知識以及人際交往等綜合因素的結果，是讀者書籍借閱的導向，適合不同年齡段的書籍是不一樣的，圖書館工作人員依照實際情況進行分析，為少兒進行專業化的圖書指導，充分發揮圖書益智的功能。

二、公共圖書館開展少兒閱讀推廣的路徑

1.注重少兒閱讀推廣活動的多樣化

閱讀興趣是少兒實施閱讀行為的基礎，創設良好的閱讀推廣活動能夠激發少兒閱讀興趣。少兒閱讀推廣活動多樣化可以從以下幾個方面來實施：首先，活動形式多樣化。在開展少兒閱讀活動推廣的時候，注意形式的創新，在傳統的圖書展覽與講座的基礎上，還可以舉辦閱讀游戲、講故事比賽、圖書角色扮演、多媒體宣傳等進行少兒閱讀推廣活動，激發以家庭為單位的人員參與積極性，增進家庭成員對圖書館的了解，養成閱讀的好習慣。我們以讀書演講活動為例，讓兒童針對圖書閱讀發表自己的看法，吸引更多的少兒進入圖書館，培養良好的閱讀習慣，鍛煉了心理素質和表達能力。其次，活動內容家庭化。圖書館進行少兒閱讀推廣，要提高孩子和家長的參與度。閱讀推廣活動中心不僅僅是圍繞孩子開展，還要站在家長的立場上進行活動的設計，要突出家庭化的特色，讓家長跟孩子一起感受圖書館和諧的讀書環境，創造家長跟孩子共同閱讀、共同成長的閱讀氛圍。再次，活動設計適齡化。孩子的年齡段不同，喜好與做事方式也不一樣。要能夠結合不同年齡段的孩子推出不同的少兒閱讀推廣活動，讓所有孩子都能感覺到自己被重視，也讓家長通過這些活動找出適合自己孩子的閱讀書目。個性化、有針對性的活動設計能夠讓各個年齡段的孩子收獲少兒閱讀帶來的快樂，盲目的設計難以取得成效，少兒閱讀推廣活動的藝術性與科學性至關重要。

2.注重技巧，確保閱讀推廣功效

要提高閱讀指導成效，就要尊重閱讀指導的基本原則，包括科學性、主動性以及針對性等。在指導少兒閱讀的時候，要分析不同讀者的實際情況，結合圖書館的館藏資源，確定閱讀指導是否可行，在閱讀指導活動開展中提高主動性和針對性，根據少兒閱讀的進展狀況進行閱讀指導跟蹤。此外，要充分發揮閱讀指導的功能，還要具備相應的技巧，比如，了解不同年齡段兒童的需求，還有不同群體的閱讀習慣，運用幽默的引導語言，給少兒建議的書目要符合少兒的客觀實際需求。不能單憑個人經驗與偏好，要能夠了解少兒閱讀困難而不是問題所在，尋找困難解決的可能性，不能直接給出答案，要留給讀者思考的余地。圖書館要抓住時機，找準自己的位置，為少兒提供專業化的閱讀指導服務。比如，可以配合學校舉辦的安全教育、衛生宣傳等活動向師生推薦相應的閱讀書目，在五四、中秋、國慶等節日推薦與節日由來相關的書籍，充分發揮圖書館的教育價值。

3.開展少兒閱讀推廣定制服務

在現階段，由于多數圖書館跟家庭之間的溝通、交流都不是很多，就會使得圖書館的少兒閱讀推廣活動的群眾基礎不牢固，精準服務更是無從談起，這是阻礙圖書館少兒閱讀推廣的重要因素。針對這種狀況，圖書館可以結合自身發展實際，積極建設圖書館與家庭之間的交流平臺，這樣能夠在很大程度上提升少兒閱讀推廣的成效，實現全民閱讀戰略。通過家庭閱讀服務平臺，向家長和兒童介紹圖書館的藏書狀況，包括圖書分類，文獻檢索知識等信息。通過大數據技術，家庭閱讀服務平臺能夠收集不同年齡段的孩子借閱率比較高的圖書，定期在平臺進行推薦。工作人員還要能夠熟練運用家庭閱讀服務平臺，幫助家長和孩子查閱圖書狀況，讓他們對圖書館的館藏有所熟悉，能夠運用現代化的工具去搜索自己孩子所需要的閱讀書目，明確圖書館的業務范圍，制定相應的外借圖書指導計劃。

結論

綜上所述，現階段我國公共圖書館的少兒閱讀推廣工作得到了社會各界人士的廣泛關注。俗話說，沒有規矩不成方圓，不管任何時候都需要規章制度的約束才能發揮其效力，少兒閱讀推廣工作也是如此。因此，要注重少兒閱讀推廣活動的多樣化，注重技巧，確保閱讀推廣功效，開展少兒閱讀推廣定制服務，從而為少兒閱讀推廣工作的持續開展打下堅實的基礎。

參考文獻

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