高校平安班級建設中的指標體系構建研究

徐世國

摘 要：平安班級建設是平安校園建設的重要組成部分，高校要依據科學性、系統性、全面性原則，構建組織建設、安全教育、安全防范、文明班風、宿舍安全等五個方面的平安班級建設指標體系，營造安全穩定、文明健康的育人環境。

關鍵詞：高校安全管理；平安校園；平安班級；指標體系

中圖分類號：G647；G474 文獻標志碼：A 文章編號：1008-3561（2018）19-0007-01

近年來，高校校園安全問題頻發，越來越受到高校的重視。創建平安校園，完善校園安全防范體系，加強安全教育，全方位構筑校園安全保護屏障，是當前高校安全管理工作的重要舉措。平安班級建設是平安校園建設的重要組成部分，在高校安全管理中可以發揮重要作用。構建高校平安班級建設指標體系，對于指導和評估平安班級建設的實效，推進平安校園建設，營造安全穩定、文明健康的育人環境具有十分重要的意義。本文嘗試對高校平安班級建設中的指標體系構建進行初步的分析與討論。

一、高校平安班級建設對于創建平安校園的重要作用

高校是一個大集體，是由一個個班級組成的。班級是傳遞各類安全信息的平臺，是開展安全教育的平臺，是預防和及時處理校園突發事件的平臺，是化解學生之間矛盾糾紛的平臺。只有每個班級秩序正常、平安運轉，高校才能真正平安和諧，因此，創建平安校園應從平安班級建設抓起。高校要提高思想認識，加大宣傳力度，營造一個全員參與的平安班級創建氛圍，做好班級安全隱患的日常排查及教育工作。

二、高校平安班級建設中指標體系的構建

高校要加強量化管理，注重指標體系的構建，進一步完善校園安全防范措施，切實維護大學生的正常學習和生活秩序，保證大學生生命財產安全，營造安全穩定、文明健康的育人環境。

1.高校平安班級建設中指標體系構建的必要性

（1）構建一套平安班級建設考核指標體系，可以更好地進行班級量化管理，為大學生營造一個安全、和諧、幸福的學習與生活環境。（2）構建有針對性的平安班級指標體系，是評價平安班級建設效果的有效手段。要通過平安班級建設，提高大學生的安全意識與安全防范能力，減少或杜絕校園中各類安全事故的發生。（3）構建具有科學性、系統性、全面性的平安班級指標體系，是創建和諧校園、維護社會穩定的重要保障。

2.高校平安班級建設中構建指標體系的基本原則

構建平安班級建設的指標體系，應該遵循如下原則：（1）科學性原則。評價指標及具體要求不能憑空想象，要來自具體的班級實踐活動。在確定評價要素時，要具有科學性，把握科學發展規律，客觀反映各指標之間的真實關系，提高評價結果的可信度。（2）系統性原則。要把平安班級建設視為一個系統問題，基于多種因素來進行綜合評估。各指標之間要有一定的邏輯關系，它們不但要從不同的側面反映平安班級建設中的相關問題，而且還要反映彼此之間的內在聯系。（3）全面性原則。任何整體都是由一些要素綜合而成的，構建指標體系時要全面考慮各個要素，統籌兼顧，從整體的聯系出發，注重分析的全面性，確保對平安班級建設的全過程及效果進行全方位的、多角度的、綜合性的評估。

3.高校平安班級建設中指標體系構建的主要內容

要依據上述原則，根據平安班級建設的要求，對原有指標體系進行修訂，最終確定符合要求的平安班級建設指標體系。平安班級建設指標體系主要包括組織建設、安全教育、安全防范、文明班風、宿舍安全等五個方面的內容。（1）組織建設指標：主要反映平安班級建設中的組織建設情況，包括班級組織、安全委員兩個二級指標。班級組織要健全，安全委員要職責明確。（2）安全教育指標：主要反映班級開展安全教育的情況，包括主題安全班會、參加安全教育兩個二級指標。輔導員要經常召開主題安全班會，班會要形式多樣，效果明顯；全體學生要積極參加各種形式的安全教育、法制教育以及安全知識競賽等。（3）安全防范指標：主要反映班級學生是否具有安全防范知識和安全防范能力，包括安全防范知識、安全防范能力、安全檢查或排查三個二級指標。例如，要熟練掌握基本的消防逃生知識，熟悉基本急救方法，能主動防范各類安全問題，同時輔導員要經常組織安全檢查或排查工作，積極化解班級學生的各種矛盾。（4）文明班風指標：主要反映班級的班風情況，包括文明班風、文明上網兩個二級指標。要尊師愛校、誠實守信，同學之間要和睦相處，做到助人為樂，自覺遵守網絡規范行為。（5）宿舍安全指標：主要反映班級宿舍的安全防范情況，下設安全防范二級指標。例如，要保管好貴重財物，不使用違章電器，不夜不歸宿等。

三、結語

平安班級是高校營造安全穩定、文明健康的育人環境，培養合格人才的重要保證。因此，高校有必要構建一套合理實用的平安班級建設考核指標體系，通過量化評價，發現存在的問題并進行整改。高校平安班級建設指標體系是一個較新的領域，是今后高校安全管理工作應該重點關注和重視的一個課題。由于能力所限，本次的研究在指標選擇上可能會有一些遺漏和偏差，還需要在實際應用中不斷修正，以求得更加完善。

參考文獻：

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