開展青少年科技創新教育活動的實踐與思考

韋迪興

當前中國青少年科技創新教育活動是由中國科協、教育部、國家環保總局等單位在全國倡導的一項大型青少年科普活動。它的實施，有利于激發學生熱愛科學的興趣，提高學生的科學文化水平，培養學生的創新能力和實踐能力。下面談談一些具體的做法和體會。

一、結合生物課堂教學內容指導學生開展課外科技活動

1.按照初中生物課本教學要求，組織學生外

出采集和制作動植物標本。我和科組老師先后指導學生制作出植物標本1800多件，昆蟲標本900多件，海洋魚類標本200多件。其中一部分存放在生物實驗室，供教學和學生學習之用。

2.按照高中生物“生物和環境”一章的教學要求，組織學生進行“調查學校附近的生態環境”活動。要求學生在外出調查的基礎上，寫出調查報告，并登記評分，作為測驗成績記入成績單，從而激發學生的積極性。10多年來，先后有3000多名學生外出調查并寫出了本地生物種類調查表、當地動植物資源保護情況、植樹造林、環境污染現狀等情況的實習調查報告3000多篇。

二、利用第二課堂開展形式多樣的課外科技活動

為更好地實施素質教育，我校規定每天下午4：00—5：00為課外活動時間，利用這良好的契機，我組織學生開展形式多樣的活動。①進行顯微鏡

操作比賽、生物知識智力競賽、環保知識智力競

賽、海洋環保知識競賽、環保黑板報比賽、自栽一盆花比賽、植物標本和昆蟲標本比賽。

②觀看環保錄像、環保圖片、野生動物標本展覽室、生物進化史錄像等。

③配合科協有關部門，組織學生參觀海洋水產養殖、淡水魚立體養殖場等。

④進行蚯蚓養殖、果蠅飼養研究等。

⑤指導學生在生物園進行花卉扦插、壓條等實踐活動，并成功培育出一批花卉。

⑥指導學生進行衛星搭載農作物干種子培育的試驗活動。

⑦開展環保科技活動，進行專題環保調查、環保科學考察并撰寫環保調查報告、小論文。

三、幾點體會

①通過10多年的實踐，筆者深深體會到，在學生中開展青少年科技創新教育活動，能有效地提高學生的科學文化素質。

②通過青少年科技創新教育活動，能使學生參與科學探究的過程，了解和學會科學探究的方法和途徑，提高了實踐能力、動手能力，同時也培養了創新能力，具備科學創新素質。

③通過指導學生開展青少年科技創新教育活動，也能促進教師的思想、科學、文化等諸方面能力水平的提高，做出的成績也能受到社會和學生的好評。