案例教學法在統計學教學中的應用初探

王理華

摘要：作為一門綜合性學科，統計學擁有很強的實用性，但是，傳統的教學方法不能讓學生在現實中能夠得到很好地應用，因此，在統計學的教學改革過程中，將案例教學法融入到傳統教學方法中，書面知識和應用技能都能夠得到更好地發展。本文首先闡述了統計學案例教學法的特點，與此同時講述了案例教學法在統計學教學中存在的各種問題，最后，綜合以上所提出的各種觀點給出了若干建議，以期能夠不斷地完善并達到我們所預期的教學效果，為我國統計學教育事業做出貢獻。

關鍵詞：統計學；教學方法；案例教學法；重要性；應用初探

引言：

隨著科技的迅速發展，統計學教育也在不斷地更新換代，到今天為止，統計學幾乎已經覆蓋了應用與自然科學的每一個領域，國家對于統計學教學愈來愈重視，各大高校對統計學教學也在持續地進行改革深化，提高統計學教學水平，為社會持續輸出統計學專業人才，為社會的不斷發展做出貢獻。但是，目前統計學教學并不能一次性培養出統計學應用型專業人才，當前的教學所培養的多數人才缺乏實際操控能力，因此，本文通過講述改變傳統教學方法變為案例教學法，以期為我國的統計學教學質量的提升做出貢獻。

1.統計學案例教學法具備特點

統計學教學中案例教學法所應用的案例主要是關于統計方面，因此具有以下三個特點：

第一，教學過程中主要以案例分析為主。通過讓學生對于統計學案例進行分析并得出結論能夠更好、更生動的使學生獲得知識，并在此過程中提升學生的實際操控能力，不再局限于課本上的文字，從而對統計學有更深一層的領域。

第二，統計學案例教學法中所使用的案例主要是來自對經濟情況和實際問題的真實調查，內容主要包括調查方案的統計設計，具體的調查方法，整理資料過程，以及最后的分析計算和據此提出的解決方案。在統計學教學過程中，可以將相關的經濟資料以及有關企業的最后決策作為學生分析、學習的資料。

第三，由于統計學教學中涉及到計算和論證，因此，案例教中無法與定量和定性研究分開。統計學案例多數是數學計算和分析論證，因此，通過案例教學法不僅可以加深學生對于統計學的領悟，還可以加深學生對于各種統計學應用模型和計算技巧的理解，鍛煉學生的數學計算能力。

2.統計學教學應用案例教學法應注意的問題

2.1做好教學準備

統計學教師在授課之前應對本堂課所要分析的案例提前進行充分的了解，做到熟悉案例材料，掌握案例中的各個要點，勾畫出案例的大體結構，了解案例的中心思想。除此以外，對于教學過程中超出預期的各種現象出現時，能夠輕松化解，這就需要教師需要進行事前考慮。

2.2準確把握教師角色

在優秀的案例教學過程中，不僅需要學生們的積極配合，努力發揮其主體作用，更需要授課老師的主導作用，引導學生進行合理的案例分析，在豐富學生知識的同時，把控討論的大體方向與進程，讓課堂學習能夠順利進行。

2.3與學生進行及時有效地溝通

與傳統教學方法不同，教師不在一味地自問自答，而是與學生們在課堂上進行有效溝通，教師的授課質量與其發言多少、時機是否成熟和有效地溝通方式等有著十分密切的關系。在課堂上，教師應發揮其引導作用，引導學生發表出自己的了見解并給予其意見，達到互相學習的目的。

2.4選擇合適的考核方式

為保證統計學教學的教學質量，學校應沿用傳統教學方法的方式，對學生進行知識考核，主要包括兩個方面：一，課堂上討論分析的積極程度；二，每個學生對于案例分析結果的質量評價，通過對學生分析問題和解決問題的能力的考察，取長補短，重點培養人才。

3.統計學案例教學組織

案例教學法除了需要很好的案例，也需要良好的案例教學組織，如若組織得當，很可能輕易達到教師所預期的教學目的。案例教學中最主要的教學形式便是討論，但不同的案例有著不一樣的教學組織過程。

3.1描述性案例教學組織過程

這種案例可以讓學生先進行仔細閱讀，教師在閱讀完畢后提出相關問題，學生們可以通過閱讀案例并結合自己的分析得出結果，教師也能夠在答疑解惑的同時拓寬學生的知識面。

3.2調查型案例教學組織過程

在教學過程中，通常教師會以一具體案例為依據，讓學生對調查的全部過程進行深刻體驗，或者給出一份具體的調查案例，讓學生進行分析，并給予修改的建議，通過全方位體驗調查的全過程，從而了解調查統計的深刻含義。

3.3分析型案例教學組織過程

在教學過程中，教師應引導學生對于案例進行深刻了解，分析，使學生能夠在復雜的問題中找到重點，從而解決問題，鍛煉學生觀察、分析和解決問題的能力，加深學生對于案例乃至統計學的了解。

4.結束語

在統計學教學中應用案例教學法，不僅可以讓學生能夠在課堂上了解日常生活中的統計問題，提高學生學習興趣，更可以讓學生加強自己得實際操作能力，熟悉并熟練掌握統計與分析的方法。

參考文獻：

[1]李群霞.基于Eviews的案例教學法在統計學教學中的應用[J].教育教學論壇.2016 （7） ：134-135

[2]楊蘭.案例教學法在會計專業統計學教學中的應用研究[J].新校園（閱讀）.2017 （11）