傳統(tǒng)文化教育特色班級的建設(shè)策略及案例策劃

劉小紅

摘 要：在如今琳瑯滿目的教育形式之下，特色教育建設(shè)被學(xué)校推上重要位置。近年教師都積極參與學(xué)校特色建設(shè)。主要有以下成果：建立課堂過程管理思想，發(fā)揮執(zhí)行層創(chuàng)造性和主觀能動性，全員讀書，營造書香校園；倡導(dǎo)情感管理，追求教師與學(xué)校發(fā)展相統(tǒng)一，校長發(fā)揮“支點(diǎn)”的作用維護(hù)師生關(guān)系，倡導(dǎo)學(xué)校建設(shè)人人有責(zé)的思想，深層喚醒師生的主體意識；美化校園環(huán)境，充實(shí)校園文化，注重師生素養(yǎng)和能力的培養(yǎng)和提高，加大考核力度和管理，共同為書香校園建設(shè)工作貢獻(xiàn)力量。

關(guān)鍵詞：傳統(tǒng)文化；特色教育；案例；策劃

“入蘭芷之室，久而不聞其香，則與之化矣。”同理，班級文化能夠潛移默化地影響學(xué)生。“蓬生府中，不扶而直；白沙在涅，與之俱黑。”良好的班級文化能夠影響班級建設(shè)、學(xué)生個性，甚至能夠促進(jìn)學(xué)生智能發(fā)展和人文品格的塑造，為學(xué)生提供充足的精神食糧，與校園文化相對應(yīng)，旨在一切為了學(xué)生。

一、創(chuàng)建原則與實(shí)施原則

1.創(chuàng)建原則主要有以下三種

（1）科學(xué)性原則：按照本原則進(jìn)行全過程的設(shè)計(jì)。

（2）整體性原則：注意整體，中國傳統(tǒng)文化教育應(yīng)面向全體學(xué)生。

（3）活動性與自主性原則：按照德育要求，開展相關(guān)活動，鼓勵學(xué)生自主發(fā)展。

2.實(shí)施原則主要有三種

（1）全面性原則：中國傳統(tǒng)文化教育要落實(shí)到每名學(xué)生，育人為先，和諧發(fā)展。

（2）整體性原則：要形成一個系統(tǒng)的體系，且要體現(xiàn)在班級工作的每個角落。

（3）發(fā)展性原則：遵循由淺入深、循序漸進(jìn)的原則進(jìn)行中國傳統(tǒng)文化教育。這是一個不斷提高的長期發(fā)展的過程。

二、建設(shè)目標(biāo)

1.新的校園文化體系的建設(shè)與班級文化建設(shè)息息相關(guān)

2.通過中國傳統(tǒng)文化教育活動的班級文化，可以提高學(xué)生道德和文化修養(yǎng)，從而達(dá)到全面發(fā)展的目標(biāo)，從而形成良好的校園風(fēng)氣

3.貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，遵循可持續(xù)發(fā)展道路

以班級文化建設(shè)促進(jìn)校園文化建設(shè)，中國傳統(tǒng)文化教育模式能夠體現(xiàn)出學(xué)校的辦學(xué)思想，在學(xué)科教學(xué)、學(xué)校管理、校園文化等方面得到社會各界的認(rèn)可。

三、案例與建議

1.班級物質(zhì)文化建設(shè)

（1）制作包含班級文化內(nèi)容的班級合影和班主任寄語等的班級文化宣傳欄（班級板報(bào)）。

（2）可在教室空閑位置張貼班徽、班訓(xùn)、名言警句等，體現(xiàn)每個班級特色的班級文化。

（3）搞好教室衛(wèi)生，包括教室桌椅整齊，還可通過放置綠植為教室?guī)聿鷻C(jī)，建立班級綠色文化。

（4）在教室設(shè)定固定位置作為班務(wù)公開欄，用于張貼學(xué)校通知、時間課表、值日表、學(xué)生守則等內(nèi)容。

（5）為了加強(qiáng)學(xué)生安全意識，建立安全制度公示。

（6）教室應(yīng)留出位置記錄學(xué)生的出勤情況，主要包括時間、應(yīng)到人數(shù)、實(shí)到人數(shù)和缺席原因等內(nèi)容。

（7）按照輪流制度，將學(xué)生分組定期更換和創(chuàng)辦學(xué)校規(guī)定范圍的主題的班級黑板報(bào)，一方面可以提高學(xué)生創(chuàng)作能力，彰顯特色，另一方面也可完成學(xué)校的統(tǒng)一要求。

（8）創(chuàng)辦班級心理健康日，定期對學(xué)生進(jìn)行心理咨詢和心理疏導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展。

（9）成立班級讀書角，可以通過學(xué)生捐贈和購買的形式獲得各類報(bào)紙雜志，方便學(xué)生課余時間閱讀，與書香校園的主題相對應(yīng)的同時，還可以提高學(xué)生的閱讀能力。

（10）搞好寢室文化建設(shè)，定期舉行宿舍文化評比，統(tǒng)一宿舍物品的擺放，讓學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造力建設(shè)有自己宿舍風(fēng)格的宿舍主題文化。

2.班級專題文化活動

（1）“讀一本好書，寫一篇感悟，獻(xiàn)一片愛心。”與我校創(chuàng)建文明校園，書香校園的理念一致，為了提高學(xué)生文化素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，我校開展了第二屆讀書系列活動。為達(dá)到創(chuàng)建書香校園，鼓勵學(xué)生閱讀的目的。其主要內(nèi)容有：學(xué)生在寒假讀一本內(nèi)容積極向上且自己感興趣的書，并在讀完后寫一篇讀書筆記記錄自己的理解和感想，鼓勵學(xué)生給貧困山區(qū)的學(xué)校捐書，接力讀書。另外還可向?qū)W校圖書館捐書，充實(shí)圖書館書類。

（2）“書香浸潤靈魂，文化滋養(yǎng)個性。”教師應(yīng)鼓勵學(xué)生積極參加圖書館開館的相關(guān)活動。如對館訓(xùn)、文明標(biāo)語等建言獻(xiàn)策，倡導(dǎo)學(xué)生文明借書，文明讀書，愛護(hù)書籍。圖書館為師生提供了一個閱讀的場所，“腹有詩書氣自華”，班委可以積極利用課余時間組織同學(xué)們閱讀，使大家擴(kuò)展眼界，養(yǎng)成熱愛閱讀的好習(xí)慣。

（3）“縱有疾風(fēng)起，人生不言棄”。教師開展“課前五分鐘講演活動”，內(nèi)容圍繞中國傳統(tǒng)文化，積極向上，具有激勵作用的演講有利于良好的班風(fēng)的形成。學(xué)生輪流演講，每個學(xué)生都有參與的機(jī)會，并定期舉行比賽，進(jìn)行評比和獎勵，激勵學(xué)生讀書的積極性。同時，鼓勵學(xué)生對班級事務(wù)建言獻(xiàn)策，開辦一個建言獻(xiàn)策專欄，專門負(fù)責(zé)收集學(xué)生的好點(diǎn)子。

（4）主題班會，弘揚(yáng)中國傳統(tǒng)文化。主題班會對于班級文化的創(chuàng)建的意義重大。班會可每周一次或兩周一次，班會主題可與學(xué)校宣傳板報(bào)主題一致，也可以有其他主題。目前準(zhǔn)備以“家鄉(xiāng)美”為主題開一次班會。

①同學(xué)之間相互交流各自家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝、風(fēng)俗習(xí)慣、家鄉(xiāng)音樂和家鄉(xiāng)特色等。

②古詩詞問答活動。引導(dǎo)學(xué)生理解詩詞的內(nèi)涵，尋找鄉(xiāng)情類古詩詞，一方面可訓(xùn)練學(xué)生古詩誦讀的能力，另一方面可擴(kuò)展學(xué)生的詩詞知識量，有助于其了解中國傳統(tǒng)文化。

③與民俗文化親密接觸。舉行民間手藝制作活動。民間手藝作為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，也是中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分。教師可以讓學(xué)生進(jìn)行剪紙、編織等活動，零距離感受民間手藝。此外，還可以觀看文化活動視頻，如舞獅、舞龍、太極拳等。

④因材施教。利用好班級里有特長的同學(xué)，創(chuàng)造具有班級特色的班級文化。

綜上所述，創(chuàng)建校園文化建設(shè)離不開班級文化建設(shè)。而各類文化系列活動則是文化建設(shè)的重要表現(xiàn)形式。我班博采眾長，積極響應(yīng)學(xué)校號召，創(chuàng)建了具有班級特色的班級文化。

參考文獻(xiàn)：

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[2]景安琪.淺談高職院校班級文化建設(shè)的重要性[J].亞太教育，2016（21）.

編輯 段麗君