淺析小學生在“三人籃球”訓練、實戰中存在的各項問題

章樂

摘 要：三人籃球是一種集競技、娛樂、藝術和觀賞性為一體的大眾文化體育活動，它同時創造的是一種全新的體育文化，能讓年輕人感覺到籃球就是一種活的生命體，值得用一生去追求、去實踐。

關鍵詞：競技；娛樂；藝術；觀賞；體育文化；生命體；追求；實踐

在前幾年開發區陽光體育運動會“小學三人籃球賽”中，通過學生的奮勇拼搏，我校取得了區第一名的好成績。雖然是第一名，但是想要總結、反思的東西還是太多，要有所提高就要不斷地反思。通過反復地思考，本人終于總結了以下幾個問題：

一、個性定位以及喜愛籃球程度不同

學校的籃球隊里都是一群喜歡運動的學生，每天只要一下課就能看到他們打球的身影，通過打籃球可以看出他們每個人的個性、對自己的定位、對籃球這項運動的喜愛程度。從他們的個性能夠看出在打球時的球風是怎樣的，比如有的個性比較要強，打球的時候會跟別人拼得很兇；而有的個性比較低調，打球的時候不顯山露水；還有的個性比較張揚，其實打球的水平馬馬虎虎，但是到處炫耀自己是籃球隊的主力。這樣的個性使他們對自己的了解不夠，對籃球的定位也不高，只把籃球這個運動項目當成平時玩的游戲，想怎么樣玩就怎么樣玩，并且不服從別人對他的教導、指導。

二、球隊欠缺組織紀律性

現在的學生大多是獨生子女，在家里集眾寵愛于一身，父母長輩都疼愛得不得了，能做的事情都不讓孩子親自動手，就怕累壞了。

在校籃球隊隊員中，更多的隊員或許只是把籃球當成平時玩的游戲，籃球確實是要玩得多才能夠熟能生巧，但是學生在玩的同時卻忽視了體能的訓練，往往讓他們跑幾圈就喊累，怕吃苦，有的甚至跑不動就在那走路了，而叫他們玩籃球的時候卻是各個都有使不完的力氣。

從訓練中，我意識到了一個問題：籃球隊組織紀律性的缺乏，有的隊員到現在都不知道訓練是為了什么，沒有給自己一個定位、一個目標，只感覺打籃球就是消遣娛樂，還不明白籃球賽的真正意義，做事情拖拖拉拉，不按時訓練，主動性不高，還不知道為誰打球，為什么打，該怎么打。一個球隊不可能是想做什么就做什么，想不訓練就不訓練，想買東西就買東西，想走就走。作為一個隊員，我認為應該是學會服從，認認真真練習才是最主要的，要懂得人外有人，天外有天，若當井底之蛙，那就永遠不會看到原來天是那么寬廣，那么藍。

三、籃球基本功不扎實

試想一下，當你在打比賽的過程中，球運著就被別人截斷；或者是傳球的時候沒有傳到位，被別人搶到球，失去進攻的機會；在防守中被別人溜進籃下進球，這些例子數不勝數，其中不難看出，籃球的基本功是多么重要。因此，本人認為對學生來說，基礎才是最重要的，只有踏踏實實、認認真真、不怕吃苦，練好基本功，練好體能，相互了解和溝通，打籃球賽的時候才不會被動，才不會不知道下一步該做什么，該怎么做。打球最可怕的不是不會打，而是腦子一片空白不知道下一步該怎么辦，這是最可怕的，往往也是失敗的原因。

四、團隊欠缺配合意識

什么是意識呢？意識就是一個人在做任何事情的時候，對一些地方加以特別關注和關注的程度，時刻提醒自己注意，提前一步做好下一步的準備，以便能更好地完成這件事情。

實際上，意識的培養是在基礎的前提上形成的，都說習慣形成自然，平時練的基本功，在真正打比賽的時候就會體現出來。基本功練扎實了，在打球的同時就會自然而然學會判斷下個目標或者通過觀察，知道下一步該怎么做，通過觀察，知道該在什么時候傳球，在什么時候投籃或者給隊友接應，打擋拆和掩護。打球的同時，就會腦子里分析下一個步驟、下一個配合怎么打，通過觀察和了解對方的球路，才能夠制定下一步該怎么做，知己知彼才能百戰百勝，如果連對方隊員都不了解不會觀察，那就不會有臨場發揮的表現，也就不可能獲得最終的勝利。

五、球員欠缺球商

籃球隊員的球商還遠遠不夠，腦子始終太單純，容易沖動起來大腦一片空白。當然對球員的培養也不能只注重對籃球的基礎和意識的培養，一個優秀的籃球運動員，需要擁有開闊的視野、開闊的發展空間以及靈活的大腦。打球需要用腦子打球，而不需要只顧自己單干的人，打球需要的是開動大腦積極思考的隊員，而不是需要那種不動腦筋打球的隊員。如果那些校隊隊員們能夠把比賽打得更加輕松，更加會用腦子打球，那么他們這樣打球才算是真正的入門，而不僅僅只是一群籃球愛好者。

六、團隊協作欠缺默契

隊員之間配合還不夠默契，往往是傳球經常傳不到位，跑位專門跑到一起。籃球賽不是一個人的比賽，三人籃球賽是三個人團體的比賽，五人籃球賽是五個人團體的比賽，它不只是一個人的事情，而是大家的事。我校三人籃球賽在開發區里比了六屆，從剛開始的起步到現在每一屆都能夠取得不錯的成績，只有那些隊員知道永遠不要輕視你的對手。能有今天的輝煌，全都靠籃球隊隊員所努力爭取，得來的榮譽是來之不易的。

但是在這一屆的校隊隊員中，我還是發現隊員之間存在著許多問題。要想團結，要想打好比賽，首先要擺正心態，先了解每一個球員的脾氣和特點，了解對方的長處，努力彌補自己的短處。

參考文獻：

[1]王益權，朱曉陽.少年籃球運動員的意識培養與訓練[J].長春師范大學學報，2005（5）.

[2]周勇，徐元洪，周建新，等.對我國大學生男子籃球運動員專項身體素質評價方法與標準的研究[J].杭州師范大學學報，2005（2）.

編輯 張珍珍