高職院校思想政治教育的創造性轉化

【摘 要】 高職院校為社會培養專業應用型技術人才，學生不僅要掌握專業的知識與技能，更要具備良好的思想政治意識，形成健全的人格，樹立正確的價值觀念。當前，社會經濟發展迅速，時代不斷進步，思想政治教育也出現了創造性轉化。因為，本文將對高職院校思想政治教育現狀進行分析，針對創造性轉化存在的問題進行研究，從而提出相應的措施。

【關鍵詞】 高職院校 思想政治教育 創造性轉化

現階段，社會發展迅速，經濟市場競爭越來越激烈，社會對人才要求也在不斷提高。高職院校思想政治教育出現了一定的改變，以往教育已經無法滿足社會的發展需求。當下，很多高校思想政治教育進行創造性轉化，校內積極開設思想政治課堂教學，但是在創造性轉化過程中，依然存在一些問題，下文將進一步去探討。

1 高職院校思想政治教育創造性轉化現狀

1.1 創造性轉化理念缺少創新

高職院校在對學生開展思想政治教育中，對教育實踐的實際發展起到先導性作用。但是，從當下發展情況來看，在創造性轉化過程中，依然存在一些問題，相關教育者要加大重視。其中，主要的便是缺少創新的理念，并沒有將教育內容真正的轉化為結果，很多高校注重培養學生的職業素養，但是卻沒有完善的針對性培養策略[1]。

1.2 創造性轉化能力有待提升

隨著社會環境的不斷變化，高校學生的思想觀念也在出現一定變化。高校思想政治教育人員自身缺少專業能力，無法有效對學生開展相關的思想教育工作。思想政治教育者對教育所處的文化環境、經濟環境以及政治環境缺少深入的分析，并且沒有站在學生的角度的去思考問題。

1.3 創造性轉化教育缺少明確定位

大部分高職院校并沒有對思想政治教育進行明確定位，缺少獨立的學科支持，并且沒有相應的物力、財力去支持學科建設以及專業建設，從而極易出現思想政治教育邊緣化情況。并且，通常其他學科教育者認為思想政治教育課程為專業教師工作，并不需要其配合，所以導致思想政治教育呈現單一性。

2 高職院校思想政治創造性轉化對策

2.1 創新教育理念，落實培養目標

高職院校在對大學生開展思想政治教育過程中，要堅持以人為本，在教育過程中，切實考慮學生自身的心理需求，從而充分體現個性化內涵以及人文內涵。以人為本教育理念注重教學的整體性，在對學生實際開展教學過程中，需要我充分考慮學生的情感、學習狀況以及價值觀念，切勿將自己的想法強加在學生身上。高職院校在教育中，以人為本教育理念主要表現為人本關懷餓，思想政治教育不同于其他形式教育，更具有特殊性以及優越性。第一，以人為本教育理念主要體現師生之間需要彼此新人，師生之間注重心靈溝通；第二，要改變傳統的兩課教學模式，注重學生的情感，以馬克思主義作為指導思想，從而使學生樹立正確的價值觀念；第三，要將思想政治教育逐漸轉為實踐化。在實際教學過程中，要確保學生將掌握的基本理論知識有效應用到實踐中，從而健全完善的人格，樹立正確的思想價值觀念[2]。

2.2 加強優化思想政治教育創造性轉化方式

創新高職院校思想政治教育形式，主要是優化教育模式，包括對教學內容、形式、渠道、形式等進行科學轉化，從而保證高職院校思想政治教育有效性。以往高校在實際開展思想政治教育中，其內容過于空洞化、理想化，因此，在實際課堂教學中，必須要向實踐轉變。學生的認知能力具有階段性特點，在對學生進行思想政治教育中，必須要遵從這一認知理論，使學生能夠從低級向高級轉變。第一，不斷加強對學生進行理想信念教育。在新時期下，社會經濟發展迅速，學生價值觀念受多種因素影響，價值觀出現扭曲，高校必須要對學生進行信念教育；第二，注重對學生進行職業道德教育。使學生意識到服務群眾、奉獻社會的職業道德重要性；第三，加強培養學生的創新精神。社會發展形勢決定人才不僅要保證具備專業的知識與技能，還要有一定的創新能力，從而更好地推動社會的發展[3]。

2.3 積極創新思想政治教育方法

加強結合理論知識與輿論引導，教師在實際教學中，要運用多種教學方式，激發學生學習興趣，充分調動學生積極性。合理應用信息技術，做好宣傳工作，使學生能夠正確利用信息技術，合理接受網絡平臺的相關信息。并且，注重對學生進行心理輔導，提高學生自身的心理素質，使學生具備正確判斷事物的能力，不斷提升學生的認知能力，從而促進學生全面發展，更好地滿足社會對人才的需求。

3 結束語

綜上所述，高職院校思想政治教育在創造性轉化過程中，依然存在教育理念、內容、形式等問題。因此，高校思想政治教育者必須要不斷創新教育理念，完善教育模式，以學生為中心，注重學生自身的情感，從而使學生形成健全的人格。

【參考文獻】

[1] 劉洋.論高職院校思想政治教育的創造性轉化[J].山西農經，2017（21）：113.

[2] 陳云玲.高職院校思想政治教育的創造性轉化[J].佳木斯職業學院學報，2017（01）：124-125.

[3] 莊蕾.論高職院校思想政治教育工作培養學生創造性的職能[J].遼寧廣播電視大學學報，2016（03）：11-13.

作者簡介：雷恩慧（1990—），女，籍貫河南平頂山市，學士學位，助教，單位：新疆天山職業技術學院，研究方向：思想政治教育。