巧用微信有效開展中職班級管理工作

梁建彬 劉慧敏

一、引言

隨著智能手機的迅速發展，微信成了現代人通過互聯網進行溝通交流的一個重要平臺，學生和家長都是使用該交流平臺的重要群體。班主任應順應時代的潮流，把微信管理模式應用到班級管理中，最大限度地發揮其溝通交流的積極作用。 本文通過結合同行及筆者的一些工作經驗，主要探究了如何借助微信群及微信公眾號有效開展中職班級管理工作。

二、建立微信群，促進班級管理

聊天和群聊功能是微信的基礎功能，也是最主要的功能。用戶可以使用手機、平板電腦以及第三方平臺等登錄微信，隨時隨地給好友發送文字信息、圖片、語音以及視頻等。此外，微信還支持建立微信群，用戶可以在微信群中同時與群內的所有人聊天。

在班級管理中，建立班級微信群，可以輕松打破時空限制，協調家校間的聯系互動，實現老師、學生和家長之間的互通有無。班主任可以利用班級微信群及時發布學校的最新通知，公開班務的所有信息，讓學生即時了解到相關的內容，便于學生對其內容做出及時、正確的反應，促進每個學生參與班級管理（如圖1）。事實上，班級的很多事情都需要經過師生共同討論決定后執行，如班級開展活動的實施方案需要老師與學生共同商討、集思廣益才能得以解決，可在學校很難找到合適的時間一起交流想法，班級微信群作為一種實時的交流溝通工具很容易就能夠實現師生意見收集、反饋等活動。每個學生都可以通過微信群發表自己的觀點和看法，班主任從群信息中了解學生的愿望，發現班級管理中的不足和問題，肯定學生的意見，使每個學生更加主動、熱心地參與到班級管理中來，為班級建設出謀劃策，增強學生主人翁的意識。

班主任利用微信群與學生溝通交流，可以縮小師生的心理距離，再借助一些表情、語音、視頻等有趣的聊天方式，更可以消除師生間的隔閡。在微信群里適當發微信紅包，不僅可以作為一種新型的獎勵方式調動學生的積極性，還可以滿足學生內心被肯定，信任和尊重的渴望。通過微信，班主任還可以隨時與學生進行私聊，進一步關注學生的行為和思想動態，及時發現學生的問題，給予一定的幫助和指導。

班主任還可以利用微信群更好地發動和聯合家長助力班級管理工作。班主任可以把學生的在校情況、學習狀態以及學校的通知安排通過微信群隨時告知給家長（如圖2），促進家長對學生學校的關注，把班級的一些日常事務發布到家長微信群中去，跟家長一起商量解決，使他們真正切實地參與到孩子的教育中來，跟班主任形成教育合力，齊抓共管，達到輕松治班的效果。筆者曾經給家長們推送過一個名為成長守護平臺的公眾號，通過這個公眾號可以讓家長關聯孩子的賬戶隨時監測到孩子玩手機游戲的時間和消費情況，有利于家長把握孩子的一些動態。

另外，班主任、學生和家長都可以通過微信群分享鏈接一些有用的資源，如：社會新聞類、科普類或者與專業相關的微信，形成資源共享，供大家參考學習，不僅可以開拓學生的社會視野，擴大學生的關注廣度，還可以對學生起到潛移默化的引領，更好地樹立學生的價值觀和道德感。

三、創建微信公眾號，提升班級管理

微信公眾號是微信的一個重要應用，主要有實時交流、消息發送和素材管理的功能。用戶可以對公眾賬戶的粉絲分組管理，實時交流，同時也可以使用高級功能-編輯模式和開啟模式對用戶信息進行自動回復。圖3是筆者學校班級創建的班級微信公眾號。

班級微信公眾號是記錄班級成長點滴以及成長精彩瞬間的新型方式。通過班級微信公眾號，師生可以以文字、圖片或者視頻的形式將班級發生的新鮮事、學校舉行的重大活動等內容推送出去。圖4是師生利用班級公眾平臺展示的學生在參加隊列兩操比賽，班級文化建設的精彩瞬間以及學生參加活動感悟與體會的分享。通過學生的評論與轉發，可以有效地加強班級凝聚力，形成良好的班級氛圍。

將班級公眾號的內容推送給家長，可以保持班主任、學生和家長線上線下的聯系，便于家長隨時了解到班級的動態，增加對孩子的了解，還給家長為班級發展提出建議提供幫助創造了條件。班級微信公眾號也可以促進班主任與任課老師和學校管理層的有效溝通，任課老師和管理層通過關注班級微信公眾號來了解班級內的情況，也可以通過對活動關注與回復來幫助班級管理。

創建班級微信公眾號易，管理班級微信公眾號卻是長遠之路。班級微信公眾號的維護管理更是給學生創造了一個很好的施展才華的機會。要想班級微信公眾號得到持續的更新和關注，必須讓每個學生參與進來，需要有學生將活動內容整理成新聞稿件，需要有學生提供圖片、視頻等素材，也需要學生承擔版面設計等工作。我們可以以班干部為核心、學生小組分工合作完成班級微信公眾號的管理工作，不僅鍛煉了學生的個人能力，還提升了學生的自主管理能力。

在班級管理中經常會碰到一些需要學生投票的事情，如：優秀班干評選，班服的選定，傳統的投票方式投完票之后還需要學生進行唱票才能知道結果，費力耗時。利用微信公眾號的投票功能可以針對某一班級事務發起投票。學生只要進入投票界面，按照自己的意志完成投票，平臺就會自動及時生成投票結果，免去唱票環節，提高了班級管理工作的效率。

四、結語

與傳統的班主任管理方式相比，合理借助微信進行班級管理深受學生的肯定，大大地增強了學生的主人翁意識，對班級管理水平及效果的提高均有重要意義。問卷調查結果顯示，有90%以上的學生愿意通過微信參與到班級管理工作中，95%以上的學生希望班主任多使用微信開展班級管理工作（見圖5）。

微信拓寬了師生的交流渠道，為中職生拓展交際、豐富生活提供了方便的橋梁，借助微信使得班級管理更加方便快捷，確實大大提高了班級管理效率和效果。但是中職生經常查看微信，刷朋友圈也會導致學習分心，學習效率下降，消耗大量的時間和精力，微信管理仍然不能取代學生與班主任間面對面的交流，學生在現實生活中的情感交流、集體活動情感積累更加真實。如何把微信這把雙刃劍利用好是目前班級管理工作所面臨的機遇和挑戰。因此，作為新時代的班主任，需要充分了解微信的相關功能，趨利避害，結合班級管理工作實際，合理運用微信的相關功能有效開展班級管理工作，為學生生活、學習創造更多更好的環境和條件。

責任編輯朱守鋰