互聯網+學習=

如果有人去問一個90后：“你喜歡學習嗎？”恐怕會有一些人說不。如果繼續問：“你喜歡上網嗎？”估計提問者將收到一堆白眼，這還需要問嗎？

作為“纏著網線”的一代，上課時，我們不再玩傳紙條的把戲，而是偷偷地開著手機QQ群，和同學一起吐槽老師的口音和發型；回家后，我們不再迷戀電視和報刊，而是約上三五好友一起“倒塔”，或是看上幾集最新的網劇；睡覺前，我們不再書寫日記，而是將心情付諸微博和朋友圈，和全世界道一聲晚安。不可否認的是，互聯網已經成為我們生活中不可或缺的一部分。

毫無疑問，互聯網這塊蛋糕我們是吃定了。但你有沒有注意到，當你還在沉醉于互聯網游戲與社交時，已經有越來越多的同齡人悄悄地端著手機，開啟了“互聯網+學習”模式。

中國教育在線發布的《2015年基礎教育發展調查報告》對目前學生學習方式進行了數據調查。調查顯示，有將近25%的學生使用互聯網產品來學習。

我們來回憶一下傳統教育的畫面：早晨8點，你比老師提前5分鐘步入教室，聽40分鐘的課，課后再做30分鐘的作業。固定的時間和學校，固定的老師和知識點，固定的課堂和教學設施，仿佛一切都已經定好了一般。你想看看黃岡、衡水的老師是怎么上課的，恐怕只能通過手頭上的教輔了。

對于這個問題，俞敏洪這樣說：

“互聯網+”的出現改變了這個困局。教育領域比任何領域都更加歡迎“互聯網+”時代。 “互聯網+”改變了教育的開放性，改變了教育的透明性，改變了教育的共享性以及教育的公平性。

以后不存在一個教室、一個老師、一段時間和一個學校這個概念了。在北京名牌中學的教室里裝上攝像頭和麥克風，千里之外的貴州遵義、河南滑縣等地的學生也可以享受同等的教學資源，這是何等的令人稱快！如果應用得當，我們中國任何地方的學生，原則上都能夠接受先進的教育。

總之，“互聯網+學習=？”是一個令人充滿期待的等式。未來的教育不存在互聯網教育和非互聯網教育之分，必然是互聯網上和互聯網下的大融合。教育領域，已經來到了擁抱“互聯網+”的時代。