如何讓文章引人入勝
——“鳳頭”“豹尾”亮人眼

寫文章要遵循“鳳頭”“豬肚”“豹尾”的原則。“鳳頭”，即要求開頭短小而漂亮；“豬肚”，即言之有物，有充實的內容，這自然是文章最緊要的一點；“豹尾”即要求結尾收束有力。

“鳳頭”，讓人“一見鐘情”，特別是在考試作文中，更能吸引閱卷老師的目光，讓你的文章引人入勝。有了好的開頭，還應該有能使閱卷老師的眼睛再次一亮的“豹尾”。這樣，才能使你的文章脫穎而出。

那么，怎樣寫好文章的開頭與結尾呢?下面分別介紹幾種方法，以供參考。

一、開頭

1．設置疑團法

例如《媽媽變啦》：一陣熟悉的腳步聲由遠而近，是媽媽回來了。我和弟弟興沖沖地迎了上去。怎么啦？媽媽一反往常，理也不理我們倆，愁云滿面，默默地放下提包就直往臥室走去。

這篇文章的開頭新穎別致，用布下疑團的方法來烘托氣氛。為什么“媽媽一反往常”?在讀者心里留下了懸念，激發讀者強烈的閱讀愿望。

2．提出問題法

例如《小猴吃“虱子”》：小猴為什么吃虱子?不要以為我在胡思亂想，這個奇怪的問題，是由一枚《給猴媽媽抓虱》的郵票引起的。

這篇文章的開頭，提出了非常有趣的問題：“小猴為什么吃虱子?”這樣就吸引讀者急于讀下文。

3．展示矛盾法

例如《悔恨》：自然科的期末考試成績公布了。雖然我得了一百分，可是心里反而沉甸甸的，像壓上了一塊石頭。

多矛盾呀，得了一百分，心里卻沉甸甸的。這篇文章開頭展示了矛盾，然后引出下面的故事，怎么會不吸引人呢?

4．先聲奪人法

例如《向你介紹我》：我這個人就是笨，學習成績平平，有時還要“開紅燈”。爸爸說我是“黃魚腦袋”；媽媽說我是“拉勞動車的胚子”；奶奶稍微好一點，說我“開竅”可能比別人遲一點兒，因為她是退休教師。

“就是笨”“黃魚腦袋”“拉勞動車的胚子”——小作者到底怎么了?讀者一定會急于想讀下文，這樣的開頭就收到了先聲奪人的效果。

二、結尾

1．首尾呼應法

結尾要呼應開頭，這是記敘文的一般寫法，很多文章都體現了這一特點。郭沫若先生的《白鷺》一文開頭就說：“白鷺是一首精巧的詩。”結尾又說：“白鷺實在是一首詩，一首韻在骨子里的散文詩。”“白鷺是詩”，這一不尋常的比喻，特別是結尾具化為“散文詩”，突出了白鷺的平凡而美好、樸素而高潔的特點，贊頌了白鷺的美。

2．畫龍點睛法

這種方法，一般是用議論或抒情的方式概括全文中心或對文中的人物、事件加以評論。《誰是最可愛的人》一文的結尾段就屬于這種類型，這段文字兼用議論與抒情的方式結束全文，最后一句話點題：“你一定會深深地愛我們的戰士——他們確實是我們最可愛的人!”

3．啟發聯想法

魯迅先生的《故鄉》的結尾是最典型的例子：“我想：希望是本無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路：其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。”這段話含蓄、深刻，一語雙關，啟發人們為創造新生活勇敢地開辟道路，使全文的思想感情得到升華，體現了魯迅“韌”的戰斗精神。

4．激勵感嘆法

有些文章結尾既不是總結中心，也不是啟發聯想，而是作者直抒胸臆，表達強烈的愛與憎。《白楊禮贊》的結尾就大聲疾呼道：“讓那些看不起民眾、賤視民眾、頑固的倒退的人們去贊美那貴族化的楠木(那也是直挺秀頎的)，去鄙視這極常見、極易生長的白楊吧，但是我要高聲贊美白楊樹！”

“條條大路通羅馬”，文章的開頭和結尾的寫法很多，在平時的閱讀中多加留意，我們就可以獲得更多的感受和更多的借鑒。但是，不管以何種方式開頭與結尾，只要能與文章主體內容有機融合，能充分展示自己的個性和才情，能有效吸引閱卷老師的注意力，都可算作“鳳頭”“豹尾”，都能使閱卷老師眼睛亮起來，使自己作文的分數高起來。