加強長學制醫(yī)學生黨建工作的思考

加強新時代大學生思想政治教育，提升思想政治素質(zhì)，將其培養(yǎng)成中國特色社會主義事業(yè)的建設者和接班人，對于全面實施科教興國和人才強國戰(zhàn)略，確保我國在激烈的國際競爭中始終立于不敗之地具有重大而深遠的意義。所以我們要發(fā)揮黨的組織優(yōu)勢和政治優(yōu)勢，高度重視學生黨員發(fā)展工作，保證質(zhì)量，堅持標準，把優(yōu)秀的學生吸納到黨的隊伍中來。要加強對大學生黨員的先進性教育，使他們嚴格要求自己，提高黨性修養(yǎng)，充分發(fā)揮其在大學生思想政治教育中的骨干帶頭作用和先鋒模范作用。

在當前高校學生黨建工作面臨著許多新問題、新情況的形勢下，如何做好大學生黨建工作，尤其是做好長學制醫(yī)學生的黨建工作，具有深遠意義。醫(yī)學院校因為其專業(yè)特點突出，長學制學生在校時間長，且學科分布比較分散、課業(yè)負擔比較重、科研實踐繁忙，這些客觀條件使得針對長學制醫(yī)學生的黨建工作與其他專業(yè)院校相比有諸多差異性。

一、加強長學制醫(yī)學生黨建工作的意義

首先，醫(yī)學院校主要是為黨和國家培養(yǎng)合格、優(yōu)秀的醫(yī)療科研工作者的陣地，長學制所培養(yǎng)出的醫(yī)學生更是其中的領(lǐng)頭軍。然而高校思想教育工作中，黨建工作又是極其重要且必不可少的一個重要環(huán)節(jié)。學生在入學階段便接受了入黨啟蒙教育，并先后遞交了入黨申請書，在思想上積極要求進步，向黨組織靠攏。所以，加強醫(yī)學生黨建工作對于醫(yī)學院校是相當必要的。其次，加強醫(yī)學生黨建工作，是為國家醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)培養(yǎng)合格人才的迫切需求；是強化醫(yī)學生貫徹黨的思想方針的主陣地；也是推動醫(yī)學院校自身建設與發(fā)展的需要。

二、當前長學制醫(yī)學生黨建工作中存在的問題與解決措施

1.入黨動機不端正，缺少組織培養(yǎng)系統(tǒng)性

目前，黨建工作越來越注重黨員素質(zhì)的提高。在很多高校都采取了相應的措施。例如，遞交入黨申請書三個月后，才允許被發(fā)展成為積極分子，積極分子再考核至少一年的時間才允許上報發(fā)展計劃并發(fā)展成為預備黨員。為黨員發(fā)展考核提供了時間的保障。因此，應該在長學制醫(yī)學生黨建工作的實踐中，有目的有針對性地進行跟蹤考察、教育，下大力氣加強大學生黨員的理論教育工作，引導學生黨員在理論思想學習中分清是非、辨別主次，掌握思想武器，不斷提高學生黨員的整體素質(zhì)，提高政治敏銳性和識別能力。

“入黨之前一身汗，入黨之后沒事干”指的就是這一現(xiàn)象。一些學生黨員對黨的政治建設、組織建設、思想建設、作風建設缺乏綜合認識，他們錯誤地認為，自己入了黨，就已經(jīng)實現(xiàn)了大學期間對政治理想的最高追求了，尤其是長學制的黨員，后幾年與前幾年在積極性、主動性等方面會有一定的差異表現(xiàn)。還有一些學生黨員本來入黨動機就較不端正，很少將個人精力和時間用于全心全意為同學們服務，忘記了作為一名合格共產(chǎn)黨員的宗旨，在入黨后起不到先鋒模范作用。造成這種學生入黨前的表現(xiàn)和入黨后的表現(xiàn)不一致的原因是多方面的，比如黨支部的總體氛圍與黨員之間的互相影響，但最主要歸因于其入黨動機不純。學生入黨動機各種各樣，有的是為了實現(xiàn)共產(chǎn)主義、全心全意為人民服務而要求入黨的；有的則認為當黨員光榮，入了黨個人和家庭都光彩，在親戚朋友面前有面子；有的是看到周圍一些同學都提出了申請，隨大流而要求入黨；也有的認為入了黨，容易受重用，提拔快，或者大學畢業(yè)后可以為找到好工作提供優(yōu)勢等等。

因此，首先加強對學生入黨動機的教育是當務之急，加強理論學習是最為必要的。組織學生積極學習馬克思主義黨建理論，讓他們深刻理解只有為了獻身共產(chǎn)主義事業(yè)，更好地為人民服務而要求入黨，才是唯一正確的入黨動機；其次，制定一套適合于長學制醫(yī)學院校黨員的考核制度，使學生黨員明確成為一名合格共產(chǎn)黨員應具備的能力與品質(zhì)，同時對不符合黨員標準的學生，應及時進行談話教育，分析原因，幫其改進。制定長學制學生黨員管理的機制和量化標準，對違紀黨員可進行批評教育，對優(yōu)秀黨員進行表彰鼓勵。

2.學生專業(yè)學習負擔重，影響組織生活發(fā)展和組織機構(gòu)

在我國，首先醫(yī)學院校專業(yè)學習壓力很大，尤其是長學制的學生，他們需要用七年時間來完成本碩連讀本科和碩士的連續(xù)培養(yǎng)，或者用八年時間來完成直博的學習。所以其綜合素質(zhì)的發(fā)展、能力的提高受到了限制。其次，醫(yī)學院校人文氛圍相對綜合性大學不夠濃厚，雖然開設了相應的課程，但由于課時少，直接導致學生對其不夠重視，因此投入的學習時間與精力都十分有限，導致在學生黨建工作中，這些方面比較薄弱。另外，當高年級學生開始步入科研階段，想找一個合適的時間開展組織生活，顯得尤為困難。

針對此現(xiàn)象，建議可以建立黨員小組或分化為在黨支部領(lǐng)導下的高低年級分開的黨支部活動，以黨員小組為單位進行一系列時間上、空間上相對自由的活動，比如討論新的方針政策、觀看具有教育意義的影片、開展志愿活動；由于高年級黨員同學大部分在進行科研訓練，建議可以跟隨其所在學科黨支部共同開展黨支部活動，低年級則可以按照黨支部具體要求組織開展相關(guān)活動，例如參觀考察學習、學風督察、安全督導、開展黨員一幫一活動，這樣就避免了高低年級黨支部活動時間不統(tǒng)一、不確定的情況，同時達到保持黨員先進性，促使其密切聯(lián)系群眾，強化黨員意識。

3.工作的思路方法缺乏創(chuàng)新，阻礙黨建創(chuàng)新性開展

盡管能將黨的教育方針政策貫徹到位，嚴格執(zhí)行組織程序，但實際工作中循規(guī)蹈矩，留于形式化、表面化，缺乏改革創(chuàng)新，一定程度上限制了黨建工作的創(chuàng)新性發(fā)展。解決此問題的辦法是首先要在思想上求創(chuàng)新，黨支部活動要與時俱進，集思廣益，追求時效性、主動性、統(tǒng)一性，杜絕經(jīng)驗主義、本本主義等形式；其次黨支部活動方法上求創(chuàng)新，努力實現(xiàn)經(jīng)驗型方法向科學型方法的轉(zhuǎn)變，單純說教向多種載體傳播的轉(zhuǎn)變，單向灌輸型方法向交流型方法的轉(zhuǎn)變，孤立地運用某種具體的思想政治工作方法向綜合運用多種具體的思想政治工作方法的轉(zhuǎn)變。比如，優(yōu)秀黨員宣講會，理論聯(lián)系實踐，對黨員及入黨積極分子進行黨性教育，以鮮活的人物事跡進行醫(yī)德教育。

三、利用網(wǎng)絡信息技術(shù)，增強黨員工作信息化、網(wǎng)絡化建設

利用先進的網(wǎng)絡信息技術(shù)，加強學生黨建工作的網(wǎng)絡化、信息化建設，例如：建立紅色網(wǎng)站等。再次，應擴建學生黨建工作的空間，完善黨務公開。例如：將活動室布置成黨員教育陣地，布置一些黨章知識、黨員制度等，定期開展民主生活會，以便交流各自的學習心得。也可在此利用多媒體，開展經(jīng)典紅色電影回顧、時事追蹤等活動。這樣有利于解決長學制醫(yī)學生由于專業(yè)學習任務重，而缺乏黨的相關(guān)知識學習問題。

網(wǎng)絡的交互性、直觀性、及時性、隱秘性等特點，為探索長學制醫(yī)學生黨建工作、沖破傳統(tǒng)培養(yǎng)發(fā)展模式提供了便利和幫助。例如：建立專門的思政主題網(wǎng)站、建立 QQ 群、黨員論壇、博客等，以這些平臺為載體，實施實名制管理。

綜上所述，長學制醫(yī)學院校的黨建工作應該結(jié)合醫(yī)學院校的實際情況以及長學制的特點，立足于自身黨建工作中存在的問題與不足，以馬列主義毛澤東思想武裝自己，高舉鄧小平理論偉大旗幟，認真貫徹落實“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀，在我國處于社會主義新時代的偉大發(fā)展和變革中，貫徹學習習近平新時代中國特色社會主義。邊學習、邊總結(jié)、邊工作，踏踏實實，有序穩(wěn)妥地推進長學制醫(yī)學院校的學生黨建工作，讓更多的優(yōu)秀“準醫(yī)療工作者”聚集在黨旗下，為黨和國家的醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)培養(yǎng)出成熟優(yōu)秀的建設者與接班人。

作者簡介：柳博，哈爾濱醫(yī)科大學基礎醫(yī)學院學生科，黑龍江省輔導員從業(yè)13年，多次獲得校級優(yōu)秀輔導員稱號。