依托專業優勢，構建學生金融知識志愿服務實踐育人新體系

摘 要： 大學生志愿服務是高校實踐育人、思想政治教育、構建和諧校園、和諧社會、實現學生理論學習與實踐教育培養目標的長效機制。文章從大學生志愿服務現狀著手，依托“輔導員名師工作室”平臺以及金融專業優勢，拓展志愿服務覆蓋區域，豐富志愿服務對象范圍，明確志愿服務發展目標，形成志愿服務育人合力，構建“金融知識志愿服務三進”實踐育人新體系，對踐行社會主義核心價值觀、推動志愿服務事業健康持續發展，提高高校實踐育人實效性具有重要意義。

關鍵詞： 高校；專業優勢；大學生；金融知識；志愿服務；實踐育人

項目名稱：安徽省教育廳創新行動計劃骨干專業建設----《金融管理教學團隊》，編號：S2016jxtd026。

2016年6月，中央宣傳部、中央文明辦、民政部等8部門聯合印發《關于支持和發展志愿服務組織的意見》（以下簡稱《意見》），明確提出到2020年，基本建成布局合理、管理規范、服務完善、充滿活力的志愿服務組織體系。《意見》的出臺，標志著我國志愿服務進入組織化、規范化、現代化發展的新階段，對推動志愿服務事業健康持續發展影響深遠。

一、大學生志愿服務現狀及存在問題

大學生志愿服務受到國家、政府、社會和普通民眾的高度重視與支持，我國的志愿服務是在長期開展“學雷鋒，做好事”活動的發展和延續，有著廣泛的群眾基礎和重要意義。大學生積極參與到志愿服務活動中，對學生服務社會、鍛煉能力、自我成長等都起到促進作用，但是大學生志愿服務中也存在著一些問題。

（一）志愿服務與規范管理結合不緊密。部分大學生志愿服務處于自發狀態，或者高校只負責聯系，不負責后續管理，造成管理較為松散、志愿服務資金匱乏、志愿者培訓不系統、指導不到位等問題，導致志愿服務活動無法長期有效開展。

（二）志愿服務與地方需求結合不緊密。高校人才培養應與服務地方相結合，走高校應用型、服務型人才培養模式，志愿服務要走真正切實的與社會結合，與地方結合，與行業結合，與產業結合的路子，充分發揮大學生便利性、靈活性、多樣性優勢，給學生提供一個展示自我、服務群眾的平臺。

（三）志愿服務與專業特色結合不緊密。大學生志愿服務的形式很多，如扶貧幫困、扶弱助殘、敬老愛老、支教助學、保護環境等，志愿者缺乏自己所學專業知識的運用，如將志愿服務與學生專業優勢相結合，不僅能全面提高志愿者的溝通能力、組織能力等綜合素質，同時也能提高學生專業知識的實踐操作能力。

（四）志愿服務與學生發展結合不緊密。很多志愿服務在服務內容結束后即結束，為了服務而服務，沒有幫助學生總結提高，高校志愿服務組織者應幫助學生、指導學生在志愿服務過程中做到真正的蛻變。

二、金融知識志愿服務三進活動開展情況

多年來，A校大力推進大學生志愿者行動，牢固樹立當代大學生的良好形象，發揮大學生的自身優勢并不斷總結提高，依托專業優勢，借助輔導員名師工作室平臺，打造出一批專業化志愿服務團隊，形成了以金融知識為專業背景的志愿服務進社區、進學校、進企業的志愿服務活動規范化、專業化、常態化、長期化發展道路。

從該項目確立之日起，金融財會專業學生全部成為志愿者，接受專業教師的統一培訓，接受輔導員老師的專業管理，做計劃、做方案、做教案、一遍遍的練習，一遍遍的模擬，用專業的知識結合不同服務對象聽的懂的語言做好充分準備工作。在社區，每月開展一期主題活動，學生們通過社區居民喜歡的小品、演講、海報等方式進行金融知識的宣傳。在學校，志愿者們與孩子們進行游戲、活動、答題、謎語、手工等方式交給孩子們認識貨幣、計算、記賬、兌換、存儲等等。在企業，志愿者們用課堂上所學的金融專業知識為企業服務，與企業人員交流，向專業學習，真正達到理論學習與實踐運用。

A校金融知識三進志愿服務活動規范有序，不僅提升了學生的志愿服務認知，向外界展現了我校學生良好的形象，而且讓學生學有所用，學用結合，提高了學生的社會實踐能力。

三、依托專業優勢，構建學生金融知識志愿服務實踐育人新體系

（一）建立一套志愿服務的工作機制

高校是推動大學生志愿服務健康持續發展的最大服務主體和陣地。提升學生志愿服務意識，參與志愿服務的志愿，樹立高校良好形象，建立完善的大學生志愿服務工作機制，制定出相應的志愿者管理、選拔、培訓、考核的規章制度，制定規范的工作方案、程序、對接模式，規范各項會議、交流會等平臺，以志愿者服務手冊和道德銀行為載體，促進大學生志愿服務活動的規范化管理。

（二）鍛造一支志愿服務的專業團隊

大學生志愿服務組織長期規范的發展，需要建立一支專業的志愿服務團隊，實現供需有效銜接。在校大學生將規范化的制度納入團隊考核體系，指導教師專業化，團隊化，在老師的指導下開展活動，團隊成員固定化、有序化，再選拔服務志愿者時，將志愿者的要求、理念、素質、專業、精神全部宣傳到位，在志愿者服務過程中給與培養、監督、考核，并在班級中、年級中形成傳幫帶的形式，讓低年級學生提前介入、提前熟悉，團結一致，互相幫助，有形象、有名稱、有品牌，有特色，打造出一支專業的服務團隊。

（三）弘揚一種服務地方的志愿精神

豐富高校志愿服務活動形式，形成志愿服務進社區的持續性發展和服務地方發展相結合，了解地方受助對象的特點，有針對性的開展志愿服務，采用接地氣的方法進行宣講，用通俗易懂的語言向受助者宣傳，保證志愿服務活動的有效性。

（四）依托一個嚴謹扎實的專業知識

志愿服務的專業化包括活動組織的專業化和志愿者專業知識的專業化。金融專業是以融通貨幣和貨幣資金的經濟活動為研究對象，研究個人、機構、政府如何獲取、支出以及管理資金以及其他金融資產的學科專業，內容涉及銀行與證券、保險、貨幣市場、資本市場等內容，以專業為基礎的志愿服務，充分和金融知識相結合，拓展志愿服務覆蓋區域，豐富志愿服務對象范圍，明確志愿服務發展目標，形成志愿服務育人合力，構建“金融知識志愿服務三進”實踐育人新體系，不僅能全面提高志愿者的溝通能力、組織能力等綜合素質，同時也能提高學生專業知識的實踐操作能力，助金融專業學生成長成才。使志愿服務成為學校思想政治教育工作的良好平臺。

（五）凝聚一股踏實勤奮的專業氛圍

高校組織志愿服務活動應該是有組織有計劃有合理安排的行為，學生們參加志愿服務工作，在活動前應該做好充分的準備工作，包括此次活動的目的、要達到的目標，服務對象的特征，服務內容，服務流程、服務要求、服務需要的材料、設備，參加人員等等，準備完畢后由指導教師給與指導、完善。志愿服務活動過程中，志愿者應專業、熱情、真誠，將專業知識充分運用到服務活動中，將“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿者精神完美體現，將大學生的正能量傳遞給受助者。活動結束后，志愿者應將現場進行整理，并且要總結提高，為下一次的活動做準備。

高校組織開展大學生志愿服務活動，將專業知識加以運用，引導志愿者用專業化的能力開展服務工作，培養志愿者的專業化道德，增強志愿者的專業化技能，形成志愿者的專業化形象，提高志愿者的實踐能力，以專業優勢構建志愿服務新體系，樹立具有專業特色的金融知識志愿服務品牌形象，推動大學生志愿服務健康持續發展。

參考文獻

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作者簡介：劉艷彩，女，1982-2，安徽合肥，安徽國際商務職業學院財會金融系，講師/政工師。