案例教學在高職市場營銷專業經濟法實踐教學中的思考

摘要：案例教學是非常適合高職經濟法實踐教學的，對于發揮學生的主體性，提高學生法律運用能力以及提升學生的法律思維能力和法律意識都具有重要的作用，在市場營銷專業經濟法實踐教學更有實踐意義。在案例的選取上要注重典型性，教學設計要注重科學性，案例教學課堂組織要合理有序，以達到提高實踐教學實效性的目標。

關鍵詞：案例教學；經濟法；實踐教學；實效性

在高職經濟法教學中，案例教學具有傳統講授式教學所不具備的優勢。學生在具體的案例情境中，能加深對理論知識的理解、把握與運用，從而有效提高了學生學習的自主性、積極性、探究性。本文針對高職市場營銷專業經濟法教學如何運用案例教學提高實踐教學的實效性談幾點建議，以待商榷。

一、案例教學要體現專業性

經濟法課程是市場營銷專業的專業基礎課程，經濟法課程的教學應服務于專業培養目標的需要。在教學內容的組織安排上要體現專業性，實施案例教學時案例教學內容要具有專業針對性。根據學生的基礎、知識和能力來確定，還要與職業技能鑒定和技能考試進行掛鉤，以能夠滿足專業運用，能應對基本的相關專業法律事務為宜。作為市場營銷專業的學生，除應掌握經濟法的基礎理論知識外，還應著重掌握合同法、反不正當競爭法、商標法、廣告法、消費者權益保護法、產品質量法、知識產權法等相關法律知識。案例教學過程中就需要以上述相關部門法中的典型案例做為教學的重點內容。

二、案例教學要體現時代性

當前市場經濟發展迅猛，國家法律法規更新較快，這就需要經濟法案例教學要緊跟時代步伐，貼近社會現實，將當前市場經濟中發生的最新案例引入教學。選取的案例要有社會關注度和實用性，從而能激發學生的好奇心和求知欲。自3.15國際消費者權益日晚會開播以來，揭穿了無數的騙局、陷阱和黑幕，每一個案例都是生動鮮活的案例教學素材。因此，經濟案例教學在案例選取方面要體現時代性才能提高實踐教學的新穎性和時效性。

三、案例教學的設計與課堂組織

（一）案例實踐教學的設計

1、案例實踐教學的目標應當明確。

教師應根據教學進度要求在適當的時機安排案例實踐課。案例實踐課不同于理論教學中的案例分析講解，它應當充分體現學習的主體性。在案例實踐課中，學生是主體，學生運用已有的理論知識對具體的案例進行討論分析，教師是引導者，組織者。所以教師在課前要對案例實踐課的案例選取、課堂組織做到心中有數。因此，明確實踐課所要達到的知識目標、能力目標和素質目標非常關健。

2、案例實踐應具有多樣性。

案例在形式上既可以是文字性案例，可以是案例情景模擬，還可以是法庭模擬等形式。文字性案例注重考察學生對已有理論知識的運用能力，因而應當選取綜合性的案例，對于市場營銷專業學生而言，未來從業過程中可能接觸到的法律問題，則是教師在選擇案例時需要重點考慮的。這樣既可以使學生對理論知識的理解把握，還能提高學生的語言表達能力，提升學生的職業素養。在掌握實體性知識的同時，還可以系統學習到程序法的知識，有助于提高學生的法律思辨能力，提高學生在法律知識運用方法的應變能力。

（二）案例實踐教學的課堂組織

案例實踐教學的課堂組織是否合理有序直接影響著案例實踐教學的效果，要充分發揮學生在實踐課在的主體性，這對經濟法教師的課堂組織及引導提出較高要求。

1、案例呈現。

教師將案例向學生呈現并針對案例提出相關法律問題。如果是傳統的案例分析加小組討論，教師需要將案例通過媒體的方式呈現出來。如果是案例情境模擬、法律辯論或者法庭模擬則需要合理的安排好時間，確保整個實踐教學環節的完整。

2、小組討論。

經濟法指導教師要精心做好小組討論環節的管理與策劃，時刻了解各小組討論的進行情況，如討論的焦點、分歧點。小組討論是整個案例實踐教學的重要環節，有利于發揮學生的主體性，大學生用所學的理論知識解決具體的法律問題，有助于學生法律思維能力。發現在討論中某小組知識的運用出現根本性的偏差時，指導教師要及時進行指正，對討論進行正確的引導。

3、小組代表陳述。

各小組在經過討論后，選派學生代表就討論的結論進行總結。這個總結是整個案例實踐教學的核心環節。小組代表要針對案例所涉及到的法律問題，給出本小組的解決方案及法律依據。陳述應做到客觀全面，應當做到以事實為根據、以法律為準繩，為市場營銷專業大學生適應日后工作環境打下基礎。

4、教師總結點評。

在每一次教學實踐后，教師要及時點評。要對學生在案例實踐課中的表現給予積極的肯定，對法律運用、語言表達、臨場發揮、團隊合作進行指正。同時還應指出各小組解決方案及法律適用方面存在的不足，對案例所涉及至的理論知識要進行逐條分析，這樣有助于市場營銷專業學生對理論知識的鞏固和運用能力的提升。

綜上，案例教學運用在高職市場營銷專業經濟法實踐教學之中意義深遠，探索市場營銷人員提升法律修養在新時代更具有現實的意義。

參考文獻：

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作者簡介：殷培鳳（1973-），女，黑龍江雞西市虎林人。黑龍江農墾職業學院副教授。研究方向：馬克思主義理論與思想政治教育、法學教育與實踐研究。