小學(xué)班主任工作中存在的問題與對策

姚旭紅

摘 要：班級教室是學(xué)生日常學(xué)習(xí)的地方，而學(xué)校的工作又都是以班級為單位開展的，班主任是班級活動的主要負責(zé)人，組織者。同時也是教育工作者。一個合格的班主任對一個班級的影響是巨大的。但在實際的班主任工作當(dāng)中，很多小學(xué)班主任都會遇到很多的問題。本文將對小學(xué)班主任工作中遇到的問題及解決對策進行探討。

關(guān)鍵詞：班主任工作；管理問題；解決對策

班級管理是一門學(xué)問更是一門藝術(shù)。班主任是世界上級別最低的主任，同時班主任卻是世界上最重要的主任。作為一個班主任要用對學(xué)生的愛心，對生活的熱情，對工作的激情積極的引導(dǎo)學(xué)生。

一、班主任在工作當(dāng)中存在的問題

1.過于重視考試成績

雖然現(xiàn)在課程改革已經(jīng)在全國各地展開，但是很多教育工作者的思想還是停留在應(yīng)試教育的階段，對學(xué)生的評價過于片面化，過于重視考試成績，忽視學(xué)生在其他方面的優(yōu)點和長處。導(dǎo)致學(xué)生的全面發(fā)展受到限制。

2.班主任自己定位不準(zhǔn)確

很多班主任在班級管理工作中會采取強制性的管理模式，把自己當(dāng)成一個管理者，把學(xué)生當(dāng)成被管理者。班級活動和工作完全都是由班主任說了算，學(xué)生只能無條件執(zhí)行。造成了學(xué)生對班級工作的反感和排斥，損害班級凝聚力，影響師生關(guān)系。

3.對待學(xué)生不夠公正

一個班級有幾十個學(xué)生，每個學(xué)生都有自己的特點，有的班主任在日常工作當(dāng)中根據(jù)自己的喜好會對學(xué)生區(qū)別對待。對自己喜歡的學(xué)生和藹可親，關(guān)懷備至，而對自己不喜歡的學(xué)生橫眉冷對，不聞不問。學(xué)生之間出現(xiàn)矛盾以后不能公平公正的處理問題，過于偏袒一方。導(dǎo)致班級中出現(xiàn)“小幫派”影響班級氛圍。不利于班級活動和工作的展開。

4.和學(xué)生家長溝通不順暢

學(xué)生的健康發(fā)展離不開家庭，學(xué)校，教師，家長的共同努力，缺少任何一個方面的因素對學(xué)生都會造成很大的影響。現(xiàn)在社會生活節(jié)奏越來越快，而我們的學(xué)生家長也越來越忙，大部分都沒有時間來關(guān)心孩子的教育問題，不能積極的配合學(xué)校進行學(xué)生的教育。甚至還有的家長認為“既然把孩子交給了學(xué)校就跟我們沒有關(guān)系了，所有問題都是你們學(xué)校應(yīng)該解決和處理的”。在這種思想下我們和學(xué)生家長的溝通是很困難的。

二、小學(xué)班主任工作中存在問題的對策

1.要建立正確，科學(xué)符合時代的班級管理思想

新課改要求我們以培養(yǎng)“四有、兩熱愛、兩精神”的四化建設(shè)人才為己任。作為一名班主任在日常工作當(dāng)中要采取多種形式，使學(xué)生在德、智、體、美、等方面得到全面的發(fā)展。

在班級的日常活動當(dāng)中可以有針對性的制造競爭氣氛，以培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識。例如可以在班級板報開設(shè)一塊榮譽榜，對在班級活動中表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生給與計分獎勵。每周一評比對積分最高的同學(xué)頒發(fā)榮譽之星稱號。

在班級的日常學(xué)習(xí)和活動當(dāng)中可以劃分小組來進行學(xué)習(xí)和活動，以培養(yǎng)學(xué)生的團隊意識。例如日常教學(xué)當(dāng)中可以先讓學(xué)生對將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容進行小組討論，然后各小組發(fā)表自己對知識點的理解。這樣不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的團隊意識，還可以培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識和能力，有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，營造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍提高教學(xué)效率。

2.班級日常工作要以學(xué)生為主體

班級日常工作的對象是學(xué)生，而讓學(xué)生更多的參與到班級管理工作當(dāng)中不僅可以更好的完成班級日常工作營造良好的班級氛圍還可以有效的培養(yǎng)學(xué)生管理能力，促進學(xué)生的全面發(fā)展。

班級管理制度在班級日常管理工作當(dāng)中起著至關(guān)重要的作用，過去小學(xué)班主任都是制定好班級管理制度，然后直接將學(xué)生束縛在制定好的條條框框里面，這樣很容易引起學(xué)生的不滿和抵觸。所以在制定班級管理制度的時候班主任可以專門挑出一些時間來和學(xué)生共同制定。由班主任把握整體的方向，引導(dǎo)學(xué)生自己制定出具體的班級管理制度。另外關(guān)于班干部的人選，也可以讓學(xué)生通過選舉產(chǎn)生，這樣可以讓學(xué)生感覺到被尊重。有效的加強學(xué)生的集體觀念，更好的融入到班級中，更好的開展班級管理工作。

3.教育事業(yè)，其實就是愛的事業(yè)

身為班主任要熱愛自己的事業(yè)，熱愛自己的每一位學(xué)生，用自己的愛去感染，教育自己的每一位學(xué)生，公平的對待每一位學(xué)生。小學(xué)班主任在日常工作當(dāng)中的對象是小學(xué)學(xué)生，小學(xué)生這個階段是十分渴望受到教師的認可的。出于引起家長和教師的注意心理甚至?xí)龀鲆恍┻`法校紀的事情。而這個時候班主任的態(tài)度是至關(guān)重要的。班主任應(yīng)該充分的了解自己的學(xué)生，并且尊重每個學(xué)生的個性差異。班主任在學(xué)生犯錯的時候要用一個平等的身份和態(tài)度用自己的關(guān)愛去糾正學(xué)生的錯誤，把學(xué)生引導(dǎo)到正確的道路上來。

4.班主任在日常工作當(dāng)中要積極的和學(xué)生家長進行溝通

及時的把學(xué)生在學(xué)校的狀況通知家長。深入全面的了解學(xué)生的生活和家庭狀況，更好的了解每一位學(xué)生的內(nèi)心。21世紀是一個信息時代，網(wǎng)絡(luò)發(fā)達，班主任可以有效的利用互聯(lián)網(wǎng)更方便的和學(xué)生家長進行溝通，同時也要向?qū)W生家長宣傳家庭教育的重要性，協(xié)調(diào)好學(xué)生家長和教師，學(xué)校之間的關(guān)系。

總而言之，班主任工作并不是一個簡單的工作，要想做好必須要從學(xué)生的角度出發(fā)，以學(xué)生為主體，深入了解學(xué)生的內(nèi)心想法。同時也要不斷充實自己，提高工作素養(yǎng)。更好的使學(xué)生在德、智、體、美諸方面得到全面發(fā)展。

參考文獻

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