發揮區位優勢，打造中小學生地方研學旅行基地研究

吳婕妤　劉洪林　董媛

俗話說“紙上得來終覺淺，得知此事要躬行”，意思就是作為當代青少年學生學習知識文化不僅僅是要從書中獲得，還應身臨其境地去感受文化，進而提高自己的知識文化水平和精神格局。本文就如何發揮區位優勢，打造地方研學基地進行相應分析，提升研學基地的研學旅行功效，增強中小學生的綜合素質能力。

研學旅行，研學是目的，旅行是方式，基地是平臺。2013年，國務院辦公廳關于印發國民旅游休閑綱要（2013-2020年）的通知中提出了“逐步推行中小學生研學旅行”的設想。發揮地方區位優勢，利用地方資源進行研學旅行基地建設，為中小學生研學旅行提供一個具有教育意義的教學場所是至關重要的措施。自此，許多地方都在積極進行研學旅行基地的建設。

一、陜西西安研學基地的區位優勢

（一）獨特的地理環境

西安市位于渭河流域中部關中盆地，跨越秦嶺地槽褶皺帶和華北地帶兩大單元，自距今約300萬年前第三紀晚期以來，山體造就了秦嶺；華北地帶的渭河在風積黃土覆蓋和渭河沖擊的共同作用下形成了渭河平原。

（二）便捷的交通環境

西安地處于中國中西部的經濟結合區，是西北地區交通較為繁華的城市之一。在經濟布局中，西安是新亞歐大陸橋的最大城市之一，是西部大開發戰略的關鍵，具有較強的地理戰略位置。因此，西安的交通四通八達，咸陽國際機場成為了全國十大機場增速最快的機場之一；同時，西安是全國干線公路網中最大的節點城市之一。在這里，西安也有著較為發達的城市公交，被稱作“文明公交之都”。

（三）濃韻的歷史文化氣息

西安是國務院公布的首批國家歷史文化名城，作為曾經的中國首都和政治、經濟、文化中心長達千年，深厚的文化底蘊，為西安研學基地建設提供了豐富的歷史文化教學素材。西安針對它獨特文化和基地的功能，按照中小學生不同年齡和年級，進行了專門的分類和分層進行接待，進行了相關內容的升級和轉變。

（四）豐富的旅游資源

西安是首批中國優秀旅游城市。西安的文化遺存數量大、層次多，包括周圍帝王陵墓和四大都城遺址，以及大小雁塔、鐘鼓樓等古建筑。豐富的旅游景點和著名的歷史遺跡成為了西安打造地方基地的一張名片和品牌，西安城市的研學旅行基地依托與地方旅游資源，為本地和全國的中小學生開設了一堂地域特色較為濃烈的課程。

（五）社會經濟條件

西安作為西部地區機械工業以及新型產業的基地和發展中心，為西安提供了便利的資金、人才、技術等支持。西安作為絲綢之路的起點，促進了西安的各行各業的發展，為其經濟創造了有利的政治環境。社會經濟條件是研學旅行基地建設和發展的經濟支柱，雄厚的經濟條件促進了西安研學旅行基地建設。

二、打造地方研學旅行基地的

（一）打造地方研學旅行基地是滿足本地學生的需要

全國中小學生的研學旅行基地無法滿足地方性、短距離短時間的學生和家長需求。打造地方研學旅行基地有利于更多本地學生開展研學旅行；有利于學校更好地制定安排研學旅行的教學內容，就近提升學生綜合實踐能力。

（二）地方研學旅行基地有利于層次分級，提高研學旅行的目的

地方研學旅行是根據地方獨有的資源、文化和區位優勢開展的活動，有別于全國性研學旅行基地統一為中小學生制定的課程安排，地方研學旅行基地可以針對不同年齡段、不同知識文化水平和接受能力開設研學旅行課程，這就進一步豐富了研學旅行的產品，提高了研學旅行的效率。

（三）打造地方研學旅行性基地有利于提升課堂內容和轉變教學方式

地方研學旅行的內容是特定的、多變的，需要地方基地能夠結合當地博物館或者其他能夠代表當地特色的基地進行課程安排，當然在課程的制定上面，最好是能與學校的歷史、文化老師共同制定，形成不同階段的學習，形成體系，既能達到承前的作用，又能做到啟后。

三、研學旅行基地的現狀

（一）地方研學旅行基地數量少

自研學旅行活動開展以來，出現了許多全國性的研學旅行基地，但地方研學旅行基地由于缺乏一定的大眾認知度和重視度，忽略了中小學生的研學旅行的目的性和有效性，因此，它的數量少、范圍窄。就西安而言，它的研學旅行目的地重點只放在了當地的博物館，在博物館內為學生們進行課程的講授，所接納的受眾群體也是來自全國各地的學生和家長。

（二）研學產品同質化

研學旅行是一門綜合性較強的戶外課程，全國范圍內的研學旅行基地，為中小學生制定的研學課程幾乎都是歷史文化產品，缺少具有創新性、本地特色的研學課程和基地。西安研學旅行基地，最為出名的陜西歷史博物館和半坡博物館是全國性的研學旅行基地，即使有針對性的課程活動，也無法避免它本質上的開展研學旅行產品的同質化，缺少新穎的研學產品和課程內容。

四、地方研學旅行基地存在的問題

（一）研學旅游產品未充分發掘和優化，定位不明確

在現階段，許多研學旅行基地的研學旅行活動的目的性不強，缺少系統教學無法為中小學生制定一個有針對性、充滿地方特色的研學旅行。西安的自然、人文旅游資源都非常豐富，并得到了充分的利用和集中優化，兩個博物館內的研學產品定位都較明確。

（二）缺乏相關信息咨詢渠道和平臺

由于打造地方研學基地，是依托于地域特色和地方文化這兩個因素的，這使得相關地方基地缺乏信息咨詢渠道和平臺。陜西歷史博物館作為最早進行研學旅行活動的基地之一，通過一系列的宣傳，如在央視的《國家寶藏》中積極展示館內的歷史文物，為其研學旅行奠定了相應的基礎。

（三）缺乏政策扶持，社會認知度不高

在打造具有地域性研學旅行基地上政府支持力度不夠，缺乏行業規范和保護，行業缺少一定的參與性，無法達到地方研學旅行基地的接待量。為此，西安歷史博物館通過開發個性化和層級化的課程得到了當地政府的重視和家長的認可，吸引了大批中小學生前來學習華夏文化。

（四）專業人才隊伍有待培育

優秀的專業人才是建設基地的重要條件之一，但就近幾年的人才流入率來講，研學旅行方向的人才處于一種供小于求的狀態，缺少素質高、專業化強的人才隊伍。陜西歷史博物館，是西安接待全國中小學生研學旅行最高的基地，他們會針對不同層次的學生研發不同的研學產品，在全國范圍內誠招優秀專業人才或者志愿者為其服務。

五、發揮區位優勢，打造地方研學基地

（一）開發具有地域性的研學旅游產品，明確研學旅行基地的定位

打造地方研學基地，需要結合當地的地理性，體現出異域性。這是研學旅行基地需要尋找的資源和開發的產品，西安根據這些研學課堂（產品）為不同的階段的青少年學生制定一套專屬的研學產品，找到自己的地位，讓學生在研學的過程中，能學能游。

（二）設立地方專門管理機構進行指導、管理和監督

隨著研學旅行需求的日益增長，這一項校外的教育活動受到了廣大師生和社會群體的關注，研學旅行需要一定的場所作為支撐和依托。西安應該加大力度設立相應的專門研學旅行管理、咨詢等機構，有利于提高地方基地接待，整合地方資源，吸引更多的消費者。

（三）制定相關政策制度予以支持和引導

建設地方性的研學旅行基地是需要地域性和區位優勢性的，專業人才的集聚是關鍵環節，西安的當地企業應該與地方高校進行校企合作，為研學旅行培養出更多高素質的人才，形成地方專業人才隊伍。為了滿足地方對人才的需要，相關部門應該采取措施吸納更多的專業人才，形成區域的人才聚集地。

六、結語

我國的研學旅行正在逐步發展，得到了國家日益的關注和重視，因此，研學旅行的發展前景是可觀的，但地方性的研學旅行示范基地還未得到充分發展，依然存在不足和問題，相信隨著研學旅行的日益豐富和發展，這些不足和限制將會得到解決。

（作者單位：重慶第二師范學院）