頻繁搬家，孩子越來越悲觀

?金建云

刊登在美國《普通精神病學文獻》的一項研究表明，搬家過于頻繁容易使兒童心理受到創傷，容易造成孩子自閉、抑郁，嚴重者甚至出現自殺行為。那些搬家超過三次的兒童比同齡人更容易出現自殺的沖動。

◆ 案例 ◆

王港（化名）是小學三年級的學生。做生意的父母帶著他輾轉了四座城市，轉學過兩個幼兒園、三所學校。語文老師發現王港抄寫作業錯字多，書寫特別潦草，朗讀課文時經常念錯字、漏行。數學老師也發現王港常常顯得漫不經心，對于安排的學習活動不感興趣。其他老師也反映，王港總是把玩著手中的鉛筆，草草在本子上隨意寫下答案。

班主任老師以為王港是態度問題，所以特意將他留下來個別交談，也請家長留意王港在家的學習情形。然而，王港的成績仍是一路下滑。學校的心理咨詢師請王港的父母面談。

◆ 根源分析◆

英國曼徹斯特大學和丹麥奧爾胡斯大學的研究人員，調查過搬家對兒童的心理影響。研究人員收集并分析140萬個孩子的數據資料，查看每個孩子從出生到14歲時的遷移情況，又追蹤他們從15歲到40歲的健康情況。負責該研究的Roger T.Webb博士說：“童年時期搬家與多種長期的負面影響有關。高頻的搬家，讓家庭成員出現一些心理或人際交往的問題。很多孩子因搬家而患抑郁癥和焦慮癥，甚至出現自殺和犯罪行為。”

在商討中，心理咨詢師將以上的報道給王港父母看時，他們很疑惑地說：“我們是溫州人，總是走南闖北地打拼。我們小時候也隨著父母搬家轉學多次，都好好的，為什么王港的反應會如此之大？”

咨詢師解釋說：“00后的這一代孩子對于搬家更敏感。一次，王港在圖書館看書，大多數同學拿到自己喜歡的書后讀得津津有味，沉浸在書中的世界。王港卻挑挑揀揀，走走看看，最后他拿起一本色彩豐富的繪本，躲在角落中閱讀，生怕同學看到會嘲笑他……我問他說：‘你覺得這本書很有趣嗎？’他回答說：‘沒有啊。我不會挑自己特別喜歡的書。’我追問原因，他說：‘反正圖書館的書，又不屬于你。’”

王港母親說：“怪不得，這孩子心事重重，我覺得他越來越悲觀，很多問題都往消極負面的方向去想。”

父親也說：“有陣子，他跟我討論‘藍鯨游戲’，我上網看后大吃一驚。原來，他對這種源自俄羅斯的集體自殺游戲這么感興趣。”

◆ 輔導策略 ◆

王港父母不善言辭，咨詢師建議他們將道歉內容以書信的形式表達出來。當父母要讀信給王港聽時，王港最初非常反感抵觸。聽著聽著，王港的心被融化了，他不知不覺地流淚，感到自己壓抑多年的痛苦被父母理解了。信的部分內容如下：

親愛的孩子：

在你4歲的時候，我們舉家從深圳搬遷到蘇州。那時候你哭得特別傷心，因為我們的樓下有一個小院子，是政府為保留古建筑而特別改造成的公共社區。雖然只有小小的一方空間，卻是你童年最珍貴的回憶。我們常帶你下樓玩耍學步。在那里，你看過豎琴彈奏演出，看過工藝展、漫畫展……還吃過美食展覽的點心和橙汁；你最愛樓下大廳花花綠綠的宣傳單，你有幾個小伙伴每天都過來玩。搬家后，你郁郁寡歡很久，經常鬧著要回去。我們那段時間恰好生意不順利，經常呵斥你。我們是多么無知，以為4歲的孩子不會念舊、不會有分離的痛苦。

……

假如時光倒流，我們會在搬家前好好跟你談一談，鼓勵你拜訪過去的小伙伴。我們會在搬家之前帶你一起去看看新家，讓你熟悉即將到來的新環境。我們會在你表達孤獨痛苦的時候，不再埋頭看手機，而是對你的情緒要有足夠的關注。

請求你接受爸爸媽媽真誠的道歉，讓我們重新建造一份安全感給你。

王港接受了父母的道歉。咨詢師給王港父母布置了一些作業，比如：每天至少有15分鐘時間跟王港聊天，一家人吃飯時不許看手機，向王港闡明出差的理由并每天視頻交流等。

在即將到來的寒假，王港父母計劃帶他去深圳，走訪以前的鄰居，讓王港看看小伙伴。這個過程能夠幫助王港告別過去，幫助他在當下的環境中積極自如地生活。

心理老師還建議“建立親子關系的其他方式”，比如在學習一些語文課文前，家長挑選生活中常遇到的問題、事件來討論，增加王港的學習興趣。學習以“藝術”為主題的文章之前，爸爸先跟王港一起欣賞貝多芬的音樂；學習以“動物”為主題的課文之前，媽媽分享家中飼養寵物的經驗，童年時見到動物的生活等。

王港非常喜歡爸爸陪他下棋。父子默默地對弈，也是撫慰他內心孤獨感的最佳方式。隨著父母的悉心陪伴，他的各科成績開始進步。老師的鼓勵和家長的幫助，都在潛移默化中提升著他的自信。王港的狀態大為改變，他一定會走出陰霾，重新找到陽光快樂的自己。