寫好故事有“套路”

文/范 霖

大家都知道劉翔曾在奧運會上獲得跨欄比賽項目的金牌，為祖國贏得了榮譽。跑道上每隔一段距離放著一個欄架，跨欄比賽時，選手要跨過欄架障礙，盡快奔向終點。其實，寫故事也可以使用類似跨欄的方法。

寫故事有許多公式，這些公式就是一個個“套路”。如同知道了長方形的長與寬就能很快算出面積，掌握了寫故事的一些“套路”，也能很快構思出一個好故事。

最常見的一種故事情節的“套路”，就跟跨欄相似，共有四步。

第一步：目標。也就是故事里主人公想要得到的東西。就像跨欄的終點，目標決定了故事發展的方向。目標是否有懸念，是否能抓住讀者的眼球，決定了讀者下一步的閱讀欲望。

第二步：障礙。故事里主人公面臨的困難，就如同跨欄比賽中的欄架。障礙是否具有挑戰性，決定了故事可能達到的精彩程度。障礙太小，克服過程會讓人覺得無趣；障礙太大，又很難讓人相信克服的真實性。

第三步：行動。就像運動員要拼命向前沖、奮力跨過欄架一樣，主人公為了達到目標，要跨越阻攔他的障礙。主人公所采取的行動就是故事的重頭戲。

第四步：結局。文章的結局不僅僅只是目標的實現，還可以有一些隨著故事推進而超出目標的東西。就如跨欄比賽的結局不僅僅只是成功沖到終點，還有許多附加意義。相信大家還記得劉翔跨欄的場景，一次是第一個沖過終點拿到金牌，還有一次是中途摔倒黯然退場。他的身上承載著自己的夢想和國人的期待，兩種結局都給人留下難忘的回憶。故事結局也是這樣，超過預期實現目標的喜悅，與預期目標落差巨大的失敗，都可以給讀者以沖擊。再伴隨著自然而然生成出來的意義，就更讓人回味無窮。

拿這四步去對照一些我們看過的影視作品，就會發現這個“套路”適應范圍很廣。

比如前段時間上演的備受好評的動畫片《尋夢環游記》。

目標：小男孩米格想成為音樂家。

障礙：家族是制鞋作坊，祖先嚴禁家族成員接觸音樂。

行動：米格偷偷練習，并通過幽靈界發現家族秘密，破解了家族禁忌。

結局：米格不但實現了學習音樂的目標，還發現祖先是偉大的音樂家，并幫助祖先在幽靈界戰勝壞人。

不僅僅是流行的影視作品，許多孩子們喜歡的一些經典小說其實也符合這個“套路”。

比如《木偶奇偶記》里，主人公匹諾曹的目標是想成為真正的男孩；障礙是撒謊、貪玩、騙子的蠱惑等；行動是不斷認識自己的錯誤，進行改正；結局是匹諾曹學會了勤勞、誠實、勇敢和承擔，成了真正的小男孩。我國名著《西游記》中，唐僧師徒四人的目標是到西天取經，障礙是一路的艱難險阻，行動是四人一路降妖除魔，結局是取到真經，修成正果。

并不是說作家科洛迪或吳承恩學習了這種方法，所以寫出偉大的作品。恰恰相反，應該是“目標、障礙、行動和結局”的過程比較符合人們的認知習慣，再加上作品文筆優美和寓意深刻，《木偶奇遇記》和《西游記》才流傳開來，成為經典。

我們運用這些方法，也可以很快地構思出一些好故事。