某高校學院樓建筑設計思考

陳 炳 志

(山東科技大學審計處,山東 泰安 271019)

1 概述

隨著高等教育改革不斷推進，高等院校適應創新發展理念，在規模、水平方面取得突破性發展。為了適應新形勢的需要，山東科技大學在青島經濟技術開發區新建校區，電氣與自動化工程學院樓就是新校區工程中的院系教學樓之一，方案設計歷經三個月、數次修改完善定稿，兩個月完成施工圖設計，經過一年的施工周期投入使用。經過幾年的使用情況來看，學院樓不論是從建筑總體效果還是從使用功能等方面都比較理想，達到了設計意圖，滿足了學院的辦公和實驗教學需要。

2 設計理念

2.1 以人為本，合理布局

不論是建筑內部空間還是與之相關的內外部環境設計，始終遵循以人為本的理念。充分利用現有地形，尊重周邊環境，充分調研，聽取學院領導、各系、教研室和廣大教師的意見和建議，注重合理的平面與空間布局，滿足學院教學與行政辦公的不同要求，創造宜人適用的多層次、多元化的公共空間和優美環境。

2.2 造型簡潔、莊重

建筑立面的連續采光窗和窗間墻講究韻律，入口豎向大面積實墻和橫向鏤空網架虛實對比，大樓整體造型處理簡潔、大方、穩重，富有時代感，整體色彩以白色真石漆搭配紅色劈離磚，冷暖對比鮮明，塑造出大學校園和諧明快的建筑性格，體現理性的文化內涵。

3 設計方案介紹

3.1 總平面設計

學院樓用地位于東部教學組團的西側，東西寬73.55 m，南北長91.4 m，建筑坐西朝東，主入口朝向教學組團廣場，與東側的土木建筑學院樓相對，北側的大型實驗樓東西長度約100 m，作為廣場的北圍護邊界，三棟樓共同圍合成學校第二教學區廣場。平時主要人流通過廣場方向進出學院樓，充分利用廣場空間疏導人流，西面、南面和北面設次要人流出入口。建筑總體由一個正方體和一個長方體構成，辦公與實驗教學部分組合成內庭院式，大致呈正方體，北側的機器人實驗室呈長方體，兩者體量一大一小，通過兩個連廊聯系，整個建筑組合簡潔、交通流線順暢、界面嚴密。

3.2 平面設計

電氣與自動化工程學院主要由控制科學與工程、電氣工程及自動化、自動化等學科組成，根據需要設行政辦公室、教學實驗室和機器人實驗室等功能用房。平面布局為行列式，由南向北依次為辦公部分、教學實驗室和機器人實驗室。辦公部分與教學實驗室之間用走廊連成整體，形成封閉的內庭院。建筑主入口就設在面向東廣場的連接體中間部位。機器人實驗室與辦公和教學實驗部分用兩個連廊連系，形成半開敞半封閉的庭院空間(見圖1)。兩個庭院空間內陽光充足，將綠色植物引入建筑物內，還布置有硬化的活動廣場、花卉、建筑小品等，方便師生在此交流和休閑娛樂。

學院樓辦公用房間基本尺寸為4.0 m×6.3 m與8.0 m×6.3 m，內走廊寬2.4 m，滿足辦公需要。通用教學實驗室房間尺寸為12.0 m×7.8 m，四層共24間，內走廊寬3.0 m，以滿足較大人流量的需要，機器人實驗室尺寸為30.0 m×17.0 m，大空間尺寸為18.0 m×12.0 m，四層共8間，含報告廳1間。我校的山東省機器人研究中心被審定為國家863計劃“機器人產業化基地”，此機器人實驗室的建成使用為信電學院的廣大教師和科研人員提供了良好的環境。

該學院樓共設六部疏散樓梯，疏散寬度和距離都經過設計計算，滿足國家規范要求。經過多年使用來看,各類功能用房分區明確、聯系方便，且便于物業公司管理。

3.3 立面設計

建筑立面造型遵循簡潔、大方、莊重的原則。整體立面橫向為連續窗、縱向窗間墻和框架柱破立結合，既滿足教學用房采光要求，又符合立面造型需要，對東側主入口和東山墻做了重點處理，做到既重點突出，又互相呼應?；⌒蔚拈T洞口與鋼架玻璃雨篷結合，突出了主入口形象，玻璃幕墻及構架更增強了入口的整體感和時代特征。三組突出屋面的白色片墻，打破了山墻的單調，增強了建筑的韻律感(見圖2a))。南立面通過兩個入口，分成四個高低錯落、虛實變化的體塊，灰色的底座又將各體塊聯系起來，建筑造型簡潔明快，既統一又富于變化，可謂相得益彰(見圖2b))。

3.4 剖面設計

根據不同的功能需要，行政辦公、教學實驗室層高分別采用3.6 m和4.2 m，機器人實驗室因特殊需求采用16.8 m層高，滿足機器人操作需要，交通空間的層高與各功能區相同(見圖3)。連接處的高差，因超過規范要求的坡道設置保準，均設計成錯層臺階，在剖面施工圖中對這些部位都做了細部詳圖。

3.5 室內外環境設計

建筑師在做好內部空間設計同時，會一并對延伸的外部環境做綜合考慮。本設計按照室內外環境統一融合的原則，對不同部位的室內外高差分別做了臺階和坡道，室內大理石地面延伸到室外廣場，室內磨光面層以臺階、坡道處為界線，在室外部分做防滑處理，改為火燒或剁斧面層，用材統一中有變化。各入口兩側種植了竹子等植物，與建筑物內庭院的各種綠色植物內外呼應，把外部綠色融入建筑物內，讓建筑融入自然。