人文與科學的親密接觸
——希利爾的三本書讀后感

□吳其玥

6月7日 晴

“十一”長假里，因課外老師推薦，我閱讀了希利爾的三本書。這三本書包括《希利爾講藝術史》《希利爾講世界史》《希利爾講世界地理》。

《希利爾講藝術史》分為繪畫、雕塑和建筑三部分。希利爾以歷史的時間順序為經，以一件件精彩紛呈的藝術品為緯，全面、系統地為我們講述了藝術史上紛繁眾多的藝術流派及其代表作品的誕生過程，在娓娓動聽的故事中讓我們了解了藝術知識和藝術鑒賞。

《希利爾講世界史》則講述了從萬物起源到第一次世界大戰爆發之間數千年的歷史故事。希利爾采用了時間階梯的講述方法，將每一個世紀發生的重大事件和重要人物編織在一起，仿佛在我們眼前展開了一幅迷人的歷史畫卷。其中最令我拍案叫絕的是第19章“宴會中的襲擊”:“‘在你吃完晚飯之前，別想吃甜點。’當我還是小孩子的時候，不管我餓不餓，都得堅持‘不吃晚飯就不準吃甜點’,這是一條絕對不能改變的規定，就像‘米底人和波斯人的法律’一樣。”瞧瞧，連生活中極普通的事情都能與歷史知識結合起來，豈不比那些充滿道德說教的歷史書要有趣得多？希利爾就是這樣，講述中隨處可見他的幽默與智慧。

《希利爾講世界地理》則是希利爾帶領我們進行的一次次旅行體驗，他把枯燥乏味的地理知識悄然植入世界各地的有趣見聞中，讓我們在不知不覺中領略了全世界的地理風貌和風土人情。

不要以為希利爾的三本書僅僅是人文領域的三部經典讀物，對我來說，還是三部別具一格的科學讀物。希利爾認為，各門學科對孩子的全面發展都必不可少，只有將所有的學科系統地結合起來，才能呈現給孩子們一個完整的世界。

的確如此，讀了希利爾的三本書，我認識了古埃及的“正面側身律”；發現了完美黃金分割律是0.618；懂得了繪畫的透視法，即景物的近大遠小的原理。

讀了希利爾的三本書，我明白了什么是萬物起源，生物出現的先后順序，“鉆木”為什么會“取火”；理解了為什么公元前要叫作“BC”，公元后要叫作“AD”；清楚了12個月的英文是按什么來命名的；知曉了文字的發展演變，木乃伊為什么保存了上千年卻面容依舊而不腐；也知道了美國為什么會爆發“波士頓茶葉案”，為什么會有美國獨立戰爭。

讀了希利爾的三本書，我了解了以前在人們眼中地球的模樣；對地球的形成、“大陸漂移說”開始略知一二；對地殼下面究竟有什么充滿了好奇和疑問；而對美國為什么會有那么多的洲、五大湖究竟是哪五大也不再陌生。

希利爾的三本書，讓我學到了在課堂上學不到的知識，更讓我在趣味盎然的閱讀中感受到了人文與科學的親密接觸……希利爾的三本書，真是不可多得的人文經典和科學好書！