采集大自然的聲音

□［美］戴爾·M·布賴恩/文□利 枝/編譯

“這周的家庭作業(yè)是采集聲音。”奧爾森老師一邊對學(xué)生們說，一邊分發(fā)著形狀好似巨大耳朵的作業(yè)紙。然后，她舉起一支锃亮的藍(lán)色卡祖笛，鼓勵大家：“誰要是采集的聲音最多，誰就將獲得一支卡祖笛。”全班孩子不禁開心地笑了。

放學(xué)后，坐在校車上的雅各布獨自一人有些氣惱地凝視著窗外。不公平，他心里想，在他平淡無奇的家庭農(nóng)場里，怎么可能采集到那么多的聲音啊？只有繁忙的城市里才充滿了各種各樣的聲音嘛。要是他能住在隨處能聽見汽車呼嘯而過、汽笛大聲鳴叫的地方該有多好哇。

校車戛然而止，停在了雅各布家門前的信箱處。他郁悶地走下車來，心情糟糕得都懶得跟即將離開的校車揮手作別了。

他順手推開木柵門，門“吱呀”地哼哼了兩聲，簡直跟他埋怨自己家庭作業(yè)的低落心情一模一樣。

走到門廊，雅各布不覺蹲下來去逗弄一群貓咪。它們蜷縮成毛茸茸的一團(tuán)，集體打著呼嚕，就好像微型馬達(dá)發(fā)出了細(xì)小的轟鳴聲。

“我回來啦！”雅各布喊道，順手將書包丟到廚房的椅子上。嬰兒室里的搖椅瞬間止住了“嘎吱嘎吱”的聲響。

“今天在學(xué)校過得怎么樣？”媽媽聞聲從嬰兒室里走出來，懷里抱著他的小弟弟。媽媽正輕輕地拍打著小弟弟的后背。

“我得做家庭作業(yè)了。”雅各布嘟囔著回答。

小弟弟被媽媽拍打得很舒服，冷不丁地冒出一個嗝兒，把雅各布樂壞了：“小家伙，我憋著一肚子氣正想打嗝呢，你倒搶先了！”

“你吃點兒點心再做作業(yè)吧。”媽媽囑咐了一句，從櫥柜里拿出一盒動物薄脆餅干遞給他。

雅各布“稀里嘩啦”地?fù)u晃了一下餅干盒，里面沒剩多少。他“喀嚓喀嚓”地消滅了兩頭老虎，三頭獅子，還有一只海豹，然后狼吞虎咽地喝下一杯牛奶。“咕咚，咕咚”，真痛快！要是這些薄脆餅干是真的動物就好了，他就能把所有動物的叫聲通通列到作業(yè)紙上去。

當(dāng)雅各布朝著畜棚走去時，他的長毛牧羊犬高蒂“汪汪”地叫著迎接他。它的一窩寶寶們也在鋪滿稻草的畜棚里“嚶嚶”歡鬧。雅各布連忙將狗糧撒滿它們的專用食盤，幾只小狗立刻湊到盤子里，“呼哧呼哧”地吃起了食物。

來到雞舍，雅各布“噓噓”地把“咯咯”亂叫的母雞從雞窩里喚出來，隨即把它們剛生下的熱乎乎的雞蛋悄悄塞進(jìn)自己的衣兜里。他一邊美滋滋地?fù)斓埃贿呄胂螅阂悄奶焖诉@些雞蛋，小雞突然破殼而出豈不是很有趣嗎？他的衣兜一定會變成“唧唧喳喳”的育兒袋！

牛圈里，一頭黑母牛正愜意地躺在陽光下打盹。雅各布把玉米倒進(jìn)它的食槽里時，響聲驚動了它。“哞！”母牛仰起頭來輕聲地叫著，好像在說：“呣！謝謝你！”

這時，爸爸開著拖拉機(jī)來到院中，拖拉機(jī)排氣管一直噴吐著“突突”的排氣聲。

“在學(xué)校過得好嗎？”爸爸一邊問，一邊從駕駛室走出來。

雅各布聳了聳肩。“我想，還行吧。”他答道，“我有一些作業(yè)要做。”

他先將雞蛋拿進(jìn)了廚房，然后就攀爬到自己的樹屋里。居高臨下，他能清楚地看見爸爸在草料場中擺放的蜂箱。6只蜂箱通常能發(fā)出很大的“嗡嗡”聲。然而今天，樹枝間藍(lán)松鴉“嘎嘎”的啼囀和麻雀們“喳喳”的鳴叫吵得他完全聽不清蜜蜂的叫聲了。

“安靜！”雅各布大喊一聲。

你說奇怪不奇怪，這一嗓子把雅各布自己給鎮(zhèn)住了。他坐得筆直，開始靜靜地聆聽來自周圍的一切音韻。母牛的“哞哞”聲，小狗的“汪汪”聲，還有母雞們“咯咯”地追逐嬉戲聲。當(dāng)高蒂來到樹屋下吠叫時，雅各布的臉上不禁蕩漾起了欣喜的笑容。原來，農(nóng)場里有那么多有意思的聲音呀，只要你靜下心來用心地聽，這些大自然純樸的聲音總是無處不在，豐富多彩。

“我聽見啦！”雅各布興奮地大喊著，飛快地從樹屋爬了下來。現(xiàn)在，他終于喜歡上了奧爾森老師布置的這道好聽又好玩的家庭作業(yè)。他要在自己的作業(yè)本里記錄下他采集到的來自農(nóng)場里的奇妙聲音，也記錄下采集過程中的無窮樂趣。