淺議教師如何提高處理信息的能力

唐晨

摘要：現(xiàn)代社會(huì)是信息社會(huì)，信息化加快了現(xiàn)代社會(huì)文明發(fā)展的步伐。作為新時(shí)代的教育工作者能在信息社會(huì)大潮中率先掌握和處理有重大價(jià)值的信息尤為重要。教師多讀書多思考，吸取有價(jià)值的信息，交流信息最終將信息有效的傳達(dá)給學(xué)生相信會(huì)提高我們的教學(xué)能力和效率。

關(guān)鍵詞：信息化；處理信息；教學(xué)能力；效率；好教師

中圖分類號(hào)：G258.6 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-1578（2018）03-0269-01

現(xiàn)代社會(huì)是信息社會(huì)，信息化加快了現(xiàn)代社會(huì)文明發(fā)展的步伐。作為新時(shí)代的教育工作者能在信息社會(huì)大潮中率先掌握和處理有重大價(jià)值的信息尤為重要。，古人云，師者傳道授業(yè)解惑業(yè)。教師是知識(shí)信息的傳播者組織者、導(dǎo)向者，就更應(yīng)該明白處理信息能力的重要性。教師能夠以有藝術(shù)性的知識(shí)，更高的綜合性教育者形象來對(duì)學(xué)生潛移默化促使學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。教師處理信息的能力應(yīng)該從以下幾個(gè)方面來著手：

1.教師要勤讀書、勤學(xué)習(xí)、勤于思考、勤于吸收有價(jià)值的信息

在實(shí)踐教學(xué)中，名師與普通教書的區(qū)別有很多因素，但其中最顯著的一點(diǎn)就是名師善于利用業(yè)余時(shí)間讀書學(xué)習(xí)，吸取有關(guān)教育事業(yè)的要用的信息。教師對(duì)學(xué)生思想、教育有用的名言警句與格言，給人以啟迪的典故，給人以警醒的好文章等信息及教育的新理念，更要吸收、掌握、積累這些信息才能在平時(shí)上課得心應(yīng)手，才能使學(xué)生增加對(duì)課堂的興趣，對(duì)學(xué)習(xí)的熱情。

2.教師要提取有價(jià)值有用的教育信息

現(xiàn)在是信息時(shí)代，各種信息混雜過剩，這需要教師在獲取信息的同時(shí)提高自身的觀察能力和分析能力，擯棄偽劣信息提煉有價(jià)值的信息，選取那些對(duì)學(xué)生思想道德、人格信仰、知識(shí)能力有重大影響的信息，為此教師要從大量信息中去粗取精、由表及里的改造制作和理性思考，判斷分析才能提取有價(jià)值有用的教育信息。

3.教師要注意交流傳播信息

教師在平時(shí)的教學(xué)學(xué)術(shù)交流中集體聽課、評(píng)課、說課、聆聽任教學(xué)者的講座中，聽行家高手的點(diǎn)睛式點(diǎn)評(píng)包括自己參與進(jìn)行的討論發(fā)言聽取各方面的不同角度的角度，聽取有深度、新穎的點(diǎn)評(píng)意見往往會(huì)從中受到啟發(fā)，開闊思路，分析出有價(jià)值的主要信息，意見提取處理信息的主要途徑。

4.對(duì)提高、加工輸出信息更為重要

平時(shí)讀書學(xué)習(xí)，搜尋積累信息是輸人信息活動(dòng)。大量信息的提取、加工、制作都是為輸出信息打基礎(chǔ)。如何把自己所提取的信息授給學(xué)生，如何提高自身的創(chuàng)造能力這是處理信息的最高境界。教學(xué)實(shí)踐中，有些教師寫不出有價(jià)值的科研文章一個(gè)主要的原因是平時(shí)讀書少，輸人信息不足。名師課堂受歡迎的其中原因之一就是這些教師在課堂上能把自己已經(jīng)獲取的信息傳授給學(xué)生。上課是信息輸出，這就要求教師在備課中針對(duì)不同的內(nèi)容選取不同的信息，將課本知識(shí)與自己所取得有價(jià)值的信息有機(jī)結(jié)合才能上好每一節(jié)課，才能能為學(xué)生心中的好老師，提高信息輸出能力才能促使教師的自我成長。

作為信息時(shí)代的教師，我們多讀書多思考，吸取有價(jià)值的信息，交流信息最終將信息有效的傳達(dá)給學(xué)生相信會(huì)提高我們的教學(xué)能力和效率，成為新時(shí)代的“好”老師。

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