不忘初心繼續(xù)前行

沈雅紅

中圖分類(lèi)號(hào)：D261 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-1578（2018）03-0267-01

從大學(xué)畢業(yè)走出校門(mén)至今，我在工作崗位上已經(jīng)工作了快巧個(gè)年頭了，在工作期間一直擔(dān)任班主任的工作。今年帶的是高三畢業(yè)班，按年級(jí)的要求，要我在期中工作總結(jié)中代表班主任發(fā)言，我覺(jué)得很惶恐，其實(shí)我和所有班主任一樣，做了自己該做的事情。下面把自己的做法向大家做一簡(jiǎn)要的匯報(bào)，不妥之處，請(qǐng)大家批評(píng)指正。

1.堅(jiān)定信念 砥礪奮進(jìn)

我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)，擔(dān)負(fù)著又一個(gè)三年規(guī)劃的起始任務(wù)，對(duì)于高考的再塑輝煌，我們勢(shì)在必得。年級(jí)的高考目標(biāo)是一本700，清北實(shí)現(xiàn)，再塑輝煌，全市領(lǐng)先。對(duì)于文科的英才a，年級(jí)給我們3個(gè)班一本的任務(wù)是：60-72-96。在全體任課教師的和同學(xué)們的努力下，前三次摸底考試中我們的成績(jī)都呈上升趨勢(shì)，最好的一次我班的一本率達(dá)到了58%以上，一本上線32人。雖然未來(lái)的路會(huì)很艱難，但我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)信心百倍。

2.勤字當(dāng)頭嚴(yán)中有愛(ài)

高三班主任工作中我始終堅(jiān)持“勤”字當(dāng)頭。第一要勤于到位高三伊始，年級(jí)從高考上線的大局考慮，進(jìn)行了分班，班級(jí)構(gòu)成比較復(fù)雜，為了班級(jí)盡快穩(wěn)定，我就深入班級(jí)，深入宿舍，和學(xué)生一起出操。這樣做有利于全面了解學(xué)生并且能夠準(zhǔn)確掌握班級(jí)的動(dòng)態(tài)。分班之初，班級(jí)整體分為幾個(gè)小的團(tuán)體，主要是以原來(lái)的班級(jí)為單位，這樣不利于班級(jí)的穩(wěn)定和團(tuán)結(jié)，所以我就通過(guò)劃分學(xué)管小組和從新調(diào)整宿舍的方法，打破這種小的團(tuán)體主義，這樣使同學(xué)們迅速融入了新的集體。分班之后的一段時(shí)間，學(xué)生和我反應(yīng)，課間和自習(xí)課的時(shí)候個(gè)別學(xué)生有說(shuō)話的現(xiàn)象，我并沒(méi)有簡(jiǎn)單粗暴的在班級(jí)大發(fā)雷霆，而是在課間和自習(xí)的時(shí)候出現(xiàn)在班級(jí)，索性在班級(jí)辦公，其實(shí)，行動(dòng)是最好的語(yǔ)言，現(xiàn)在班級(jí)的課間和自習(xí)學(xué)生的秩序一直很好。第二要勤于觀察。高三的孩子，面對(duì)高考的壓力，每個(gè)孩子都很脆弱和敏感。所以作為班主任要及時(shí)觀察并發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問(wèn)題。閆雨欣同學(xué)是分班之后來(lái)我班的，第一次摸底考試之后，成績(jī)很不理想，接連幾天情緒都十分低落，后來(lái)我找到她，和她聊了聊，孩子說(shuō)，自己特別自卑，總覺(jué)得自己不如別人，尤其是數(shù)學(xué)成績(jī)，太差了，也就考四五十分，覺(jué)得父母都要放棄她了。后來(lái)我分析了他她的成績(jī)，覺(jué)得他還是缺乏自信，就私下里約見(jiàn)了他的家長(zhǎng)和她交流了孩子的情況，當(dāng)孩子見(jiàn)到家長(zhǎng)的時(shí)候，很詫異，經(jīng)過(guò)交談，孩子也堅(jiān)定了學(xué)習(xí)的信心，同時(shí)又讓她利用課間去老師那補(bǔ)弱，經(jīng)過(guò)一定時(shí)間的努力，成績(jī)進(jìn)步很快，期中考試上了一本的分?jǐn)?shù)線，看到孩子臉上自信的笑容，覺(jué)得自己的付出是有意義的。第三要勤于反思。班主任工作是一個(gè)系統(tǒng)的工程，所以就需要對(duì)自己每一階段的工作進(jìn)行及時(shí)的反思，以便在下一階段更好的開(kāi)展工作。

3.團(tuán)結(jié)協(xié)作形成合力

班級(jí)成績(jī)的提升，是各科老師共同努力的結(jié)果。語(yǔ)文趙老師，年紀(jì)最大，但是他的博學(xué)幽默，深得孩子們的喜愛(ài)，班級(jí)的語(yǔ)文成績(jī)一直是同類(lèi)班級(jí)最好的；數(shù)學(xué)徐老師講課思路清晰，語(yǔ)言精練準(zhǔn)確，對(duì)學(xué)生嚴(yán)厲中充滿著關(guān)愛(ài)；英語(yǔ)付永強(qiáng)老師是新加入我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)的，他對(duì)工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)，他身上充滿的激情與正能量，都在潛移默化中影響著學(xué)生；地理韓老師，是一名有著豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師了，前一陣腿受傷，也沒(méi)有為此耽誤學(xué)生一節(jié)課；歷史申老師承擔(dān)著年級(jí)處的工作，任務(wù)繁重，但總能在學(xué)生的身邊看到他的身影正是各位任課老師的辛勤付出，班級(jí)成績(jī)進(jìn)步很快。對(duì)于班級(jí)的管理更需要依靠任課教師的齊抓共管才能有效。我經(jīng)常與任課教師交流學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)狀況，尤其是每次考試之后召開(kāi)班級(jí)教導(dǎo)會(huì)，分析學(xué)生的成績(jī)波動(dòng)原因和弱科進(jìn)步情況以及特殊學(xué)生的問(wèn)題等，制定出下一階段的跟進(jìn)措施。通過(guò)與任課教師的相互反饋，增強(qiáng)了工作的針對(duì)性，也增強(qiáng)了各科教學(xué)的目的性，提高了教學(xué)效率。教學(xué)效益最大化的法則是學(xué)科平衡發(fā)展。科學(xué)安排、積極協(xié)調(diào)應(yīng)該是班主任的重要職責(zé)。在這里我要代表孩子們感謝各位老師的大局意識(shí)和奉獻(xiàn)精神。

4.營(yíng)造氛圍提升狀態(tài)

信念是支撐我們前進(jìn)的動(dòng)力。在高三班級(jí)管理中，要把激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的自信心列為工作的首要問(wèn)題。在這一學(xué)期里，我始終堅(jiān)持對(duì)學(xué)生自信心的培養(yǎng)。第一，利用班會(huì)活動(dòng)幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自己，樹(shù)立決心和信心，剛進(jìn)入高三的時(shí)候，我班召開(kāi)了《高三，你準(zhǔn)備好了嗎？》主題班會(huì)，讓學(xué)生對(duì)高三的生活有了一定的認(rèn)識(shí)，讓其做好心理準(zhǔn)備。在每次的月考之前之后都會(huì)召開(kāi)月考的動(dòng)員大會(huì)和表彰大會(huì)，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提升狀態(tài)，迎接新的挑戰(zhàn)。第二，利用教室布置，激發(fā)學(xué)生的士氣，在教室里粘貼了班訓(xùn)：態(tài)度決定一切，一切皆有可能！班級(jí)口號(hào)：神采飛揚(yáng)意志如鋼全力以赴定創(chuàng)輝煌！還有全班同學(xué)簽名的班級(jí)誓詞等等，同時(shí)利用后面板報(bào)的空間對(duì)月考的情況進(jìn)行表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。第三，建立了班級(jí)學(xué)管小組的競(jìng)爭(zhēng)體制，建立了一對(duì)一的互助小組和競(jìng)爭(zhēng)小組，在月考中進(jìn)行表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。通過(guò)組織各種形式的班級(jí)活動(dòng)，營(yíng)造了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生更加堅(jiān)定信心，更好的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

以上是我在班級(jí)管理工作中的一些做法。其實(shí)，一路走來(lái)，我們高三所有的班主任們始終默默的堅(jiān)持和奉獻(xiàn)著，前方的路雖任重道遠(yuǎn)，相信在高三全體教師的共同努力下，18高考我們定會(huì)再塑輝煌！