他當(dāng)了17年老師卻不會閱讀

柯克倫出生在美國新墨西哥州，很晚才學(xué)會講話，父母當(dāng)時(shí)沒有感到不妥，便把他送去學(xué)校讀書。柯克倫遇到了前所未有的困難。因?yàn)榛加虚喿x障礙癥，寫滿字母的書在他眼中簡直就是一本本天書。他很努力地學(xué)習(xí)，依然弄不懂書上到底寫了些什么。就這樣，直到大學(xué)畢業(yè)，他只有二三年級的閱讀水平。不過，他從未跟別人說過這個(gè)秘密，考試時(shí)，他就靠偷看別人的考卷、找人代考等方法蒙混過關(guān)。

更荒唐的事情還在后面，柯克倫畢業(yè)后，竟然成了一名高中老師。柯克倫在學(xué)校里沒有教與文字相關(guān)的課程，他教體育和人際交往，而且教得很不錯(cuò)。需要點(diǎn)名時(shí)，他會先讓學(xué)生把各自的名字說一遍，記住兩三個(gè)同學(xué)的名字。等下次點(diǎn)名時(shí)，他就讓這幾個(gè)同學(xué)來當(dāng)助教，幫他點(diǎn)名。

在當(dāng)老師期間，柯克倫遇到了現(xiàn)在的妻子。結(jié)婚前，他第一次覺得，不能對妻子有所隱瞞，決定告訴她真相：“凱西，我不會閱讀。”

在任教17年后，柯克倫辭掉工作，投身房地產(chǎn)業(yè)。職業(yè)的轉(zhuǎn)換讓他掙了不少錢，但不能閱讀的窘境一直沒能改善。

48歲那年，柯克倫走進(jìn)圖書館，拜訪了掃盲計(jì)劃的主任，這是他成年以后把這個(gè)秘密告訴的第二個(gè)人。圖書館為他找了一位65歲的志愿者老師，教他閱讀和寫作。雖然進(jìn)程緩慢，但經(jīng)過13個(gè)月的努力，柯克倫的閱讀水平達(dá)到了六年級的水平。學(xué)習(xí)了整整7年，他才覺得自己是個(gè)“識字的人”。（摘自《齊魯晚報(bào)》）