“減負”還得提高全社會“教育素養”

“減負”是教育的頑疾、痼疾，其成因復雜。首先，從政府的角度來看，教育資源、尤其是優質教育資源仍然供不應求。從社會層面來看，公眾的教育素養相對缺乏。找到原因，就要對癥施治，系統推進。一方面，要強化義務教育均衡發展，提升優質教育資源的覆蓋，按照“發展公平而有質量的教育”方向去努力；另一方面，要引導多元教育主體定位清晰、相互補充、錯位發展、有機結合，最終形成一個好的教育生態，充分滿足學生的個性化和差異性需求。（《新京報》）