我的標(biāo)本我的手

【活動(dòng)簡(jiǎn)介】

2014年4月，安徽省寧國(guó)市津南中心小學(xué)開始了為期四年的“我的標(biāo)本我的手”活動(dòng)，一幫孩子從二年級(jí)開始，走進(jìn)了標(biāo)本世界，他們用自己的雙手制作出自己的標(biāo)本。四年時(shí)間，一次次的活動(dòng)，讓孩子們的動(dòng)手能力、審美能力和創(chuàng)新能力提高了，孩子們對(duì)“標(biāo)本”概念的認(rèn)識(shí)拓展了。

【活動(dòng)過(guò)程】

1.2014年4月25日，少先隊(duì)輔導(dǎo)員章凌云老師開始指導(dǎo)“我的標(biāo)本我的手”科技實(shí)踐活動(dòng)中心組——2012級(jí)1班學(xué)生畫黑白樹葉裝飾畫。

2.2014年5月21日，科技實(shí)踐活動(dòng)中心組成員和他們的家長(zhǎng)一起，走進(jìn)了寧國(guó)市自然博物館。他們或三五成群，或獨(dú)自欣賞。他們看著、拍著、畫著、寫著、交流著、詢問(wèn)著……

3.2014年11月4日，科技實(shí)踐活動(dòng)中心組56名學(xué)生和全體學(xué)生家長(zhǎng)及全體指導(dǎo)老師考察了“恩龍”集團(tuán)。通過(guò)考察，同學(xué)們了解到了樹葉的大小、形狀、色彩、葉面、葉緣等方面的不同，大家還采集到了大量的樹葉標(biāo)本，制作出了一幅幅充滿想象力的樹葉畫。

4.2015年10月9日，2015年寧國(guó)少先隊(duì)觀摩交流會(huì)在津南中心小學(xué)召開，“我的標(biāo)本我的手”科技實(shí)踐活動(dòng)中心組成員向全體參會(huì)人員展示“親子果蔬雕塑”。

5.2016年9月19日，賈成剛老師指導(dǎo)“我的標(biāo)本我的手”科技實(shí)踐活動(dòng)中心組成員用紙做創(chuàng)意帽子，加強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

6.2017年7月13日至18日，“我的標(biāo)本我的手”科技實(shí)踐活動(dòng)中心組成員考察安徽皖斛堂生物科技有限公司，在安慶太湖“萬(wàn)秀園”學(xué)扦插、參觀位于安慶太湖的五千年文博園化石標(biāo)本館，拓展了學(xué)生對(duì)“標(biāo)本”這個(gè)概念的認(rèn)識(shí)：一切都可能是標(biāo)本。

參觀位于安慶太湖的五千年文博園化石標(biāo)本館

7.2017年10月至11月，“我的標(biāo)本我的手”科技實(shí)踐活動(dòng)中心組成員進(jìn)行最后一輪技能訓(xùn)練：“真善美”剪紙。

8.2017年12月1日，“我的標(biāo)本我的手”科技實(shí)踐活動(dòng)中心組在寧國(guó)興宏工藝標(biāo)本有限公司學(xué)習(xí)動(dòng)植物標(biāo)本制作。

9.2017年12月28日，“我的標(biāo)本我的手”科技實(shí)踐活動(dòng)中心組全體成員，向來(lái)自寧國(guó)市各中小學(xué)的50多名老師展示了親手制作的精美標(biāo)本，又詳細(xì)地向老師們介紹了該標(biāo)本的相關(guān)知識(shí)，還回答了老師們的諸多提問(wèn)。

10.2018年1月11日，“我的標(biāo)本我的手”科技實(shí)踐活動(dòng)中心組成員，向全校師生展示了他們親手制作的動(dòng)植物標(biāo)本，并詳細(xì)解答了同學(xué)們的提問(wèn)。隨后，活動(dòng)組將標(biāo)本全部捐獻(xiàn)給了學(xué)校。

【活動(dòng)體會(huì)】

周童（安徽省寧國(guó)市津南中心小學(xué)2012級(jí)1班）

我做的是動(dòng)物標(biāo)本——兔子。首先我們要解剖兔子，除去內(nèi)臟，然后上防腐劑，給兔子四肢裝上鐵絲，再往兔子肚子里填棉花，最后把肚皮縫起來(lái)，定型，裝上義眼。整個(gè)過(guò)程我時(shí)常感到惡心，但是我牢牢記住我們的活動(dòng)口號(hào)“大膽實(shí)踐”，不斷地鼓勵(lì)自己，最終完成了一個(gè)兔子標(biāo)本的制作。

徐佩琪（安徽省寧國(guó)市津南中心小學(xué)2012級(jí)1班）

當(dāng)我們的同齡人天天被作業(yè)包圍著時(shí)，我們津南中心小學(xué)2012級(jí)1班的同學(xué)可不一樣。我們畫黑白樹葉裝飾畫、做果蔬雕塑、參觀化石標(biāo)本、親手制作動(dòng)植物標(biāo)本……我們的童年，因“我的標(biāo)本我的手”科技實(shí)踐活動(dòng)而改變。一個(gè)個(gè)環(huán)節(jié)，給我的童年帶來(lái)了深刻而美好的記憶。

朱建波（安徽省寧國(guó)市津南中心小學(xué)2012級(jí)1班）

轉(zhuǎn)眼四年的時(shí)間過(guò)去了，“我的標(biāo)本我的手”活動(dòng)不知不覺(jué)也陪伴了我們四年。這四年，許多回憶如行云流水般，匆匆從我腦海中褪色，但“我的標(biāo)本我的手”這項(xiàng)活動(dòng)的每一幕，都時(shí)常浮現(xiàn)在我的眼前，每每想起都讓我的眼眶濕潤(rùn)。

【指導(dǎo)老師團(tuán)隊(duì)】

賈成剛（高級(jí)教師） 周麗珍（一級(jí)教師）

柯萍（一級(jí)教師） 劉培紅（一級(jí)教師）

本刊記者：賈老師，聽說(shuō)您原本是教語(yǔ)文的，現(xiàn)在卻帶領(lǐng)同學(xué)們參加科技創(chuàng)新大賽，為什么會(huì)有這么大的跨度呢？

賈老師：《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》里有個(gè)“綜合性學(xué)習(xí)”的概念，強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)語(yǔ)文與其他課程以及與生活的聯(lián)系。但這個(gè)概念提出十幾年都沒(méi)被引起足夠重視。2012年，我們接觸到“科技實(shí)踐活動(dòng)”，覺(jué)得這是非常好的資源，便“用語(yǔ)文的方式‘玩科技，用科技的平臺(tái)‘玩語(yǔ)文”。其實(shí)，文學(xué)與科學(xué)內(nèi)容上是共生的，方法上是相通的，精神上是相濟(jì)的。

本刊記者：當(dāng)初為什么選擇“我的標(biāo)本我的手”活動(dòng)？

賈老師：以前的許多活動(dòng)大多適合高年級(jí)。而我們希望能有適合中低年級(jí)的活動(dòng)，于是，選擇了一個(gè)二年級(jí)班，歷時(shí)4年，實(shí)施了“我的標(biāo)本我的手”科技實(shí)踐活動(dòng)。

本刊記者：這次活動(dòng)時(shí)間跨度這么長(zhǎng)，進(jìn)行得順利嗎？

賈老師：這次活動(dòng)時(shí)間跨度很長(zhǎng)，實(shí)施難度卻不大。活動(dòng)資源就是鄉(xiāng)土資源。因?yàn)椤班l(xiāng)”，地域跨度小，人際距離小，便于孩子們攝取資源，便于人際溝通;因?yàn)椤巴痢保o貼孩子生活，孩子們親切，沒(méi)有恐懼感。整個(gè)活動(dòng)過(guò)程基本是一路綠燈。

本刊記者：這次活動(dòng)獲得了哪些成果？取得了哪些成績(jī)？

賈老師：這個(gè)活動(dòng)將代表安徽省參加第33屆全國(guó)青少年科技創(chuàng)新大賽，但我們并不十分在意這個(gè)，我們?cè)谝獾氖菍W(xué)生的收獲。學(xué)生的顯性成果非常多，包括幾百幅和標(biāo)本有關(guān)的美工作品和幾十萬(wàn)字的活動(dòng)記錄;而學(xué)生的隱性收獲更可貴，包括收集和處理信息的能力，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題及解決問(wèn)題的能力，動(dòng)手操作能力，以及表達(dá)、溝通、寫作能力等諸多方面。