拓展動漫文化 培養學子成才

摘 要：動漫文化是一種新興的大眾文化，文章解讀了高校動漫文化的概念和功能，以安徽師范大學動漫大賽的實踐為例，分析了高校開展動漫文化對校園文化建設的影響。

關鍵詞：動漫文化；校園文化建設；動漫大賽；影響

一.安徽師范大學動漫大賽活動分析

2010年，安徽省多部門聯合舉辦“安徽省首屆動漫大賽”，大賽分動畫類、漫畫類、游戲類和動漫周邊類等作品類比賽。安徽師范大學作為最早設置動漫專業的省內一本院校，以此為契機開始舉辦校園動漫大賽，由安徽師范大學科研處、學生處、校團委聯合主辦。2012年3月，學校文件《安徽師范大學動漫大賽實施辦法》，將比賽形式固定，每年舉辦一屆。校園動漫大賽的宗旨是提高文化創新能力、培育創新型人才、推動創新型校園建設。

1.鼓勵參與

本校在職教師和全日制在校生（含皖江學院），個人或團隊的名義均可報名參賽。為了鼓勵學生參與的積極性，學校在《安徽師范大學動漫大賽實施辦法》中明確：獲獎作品學校向作者頒發證書及物質獎勵，認定學生素質拓展單項活動學分，此舉極大地提高了學生參與動漫活動的積極性和主動性。動漫專業相關學生可以有效吸收專業知識，從各學科尋找創作靈感，為將來實踐創作打下良好基礎。其它學院的動漫愛好者，也獲得一個廣泛交流學習的機會。歷年的參賽獲獎人員不僅有美術專業、新聞傳媒專業學子，還有二級學院皖江學院的學生。參賽人數逐年穩步上升。

2.豐富類型

動漫大賽前期設置的動畫類包括影視動畫片、動畫短片、廣告短片等，漫畫類包括單幅漫畫、多格及故事漫畫、插畫。后期根據市場需求又設置了數字媒體類分為游戲、網頁、虛擬現實、微電影等，以及圍繞動漫內容進行創作的動漫劇本類。這極大地豐富了作品類型，不僅吸引了動畫專業的學生，還有藝術設計、視覺傳達、環境藝術等專業的學子參與其中。

3.搭建平臺

前期學校科研處公布大賽通知，各學院及時將大賽情況告知在校師生，廣泛動員、積極組織廣大教師和學生創作參賽作品。各學院結合自身專業實際，緊緊抓住校園動漫大賽的良機，舉辦以“創意動漫嘉年華”為主題的動漫節，邀請著名專家開設講座，開展動漫創作展示、動漫作品解析欣賞、動漫服裝秀等活動，不僅設有大賽的專用標志，還征集了大賽吉祥物。在省市領導的關心和重視下，校內廣播、校外電臺媒體紛紛轉載報道，提高了我校校園文化活動知名度，樹立和強化了動漫節的品牌活動。

中期參賽作品收集以學院為單位，指導教師和參賽學生共同確定主題，圍繞主題選取創作元素。動漫的創作中，學生們基礎不同，團隊中不同個性需要磨合，讓學生懂得團隊創作的艱辛與程序，初步實踐各個工種中所要應對的工具、流程、操作、應用與整體制作的時間，關鍵在于面對問題時的協調與解決方法，學生之間在創作中的交流與配合。作為參賽指導者的教師，與大學生平等相處、平等交流，關注對學生的能力、創造、思維的培養。團隊活動中整個互動注重趣味性，教師自身要具備一定的實踐經驗掌握局面和把握節奏，要具備社會的項目實踐作為有力支撐，這樣進一步促進教師的教學相長。各學院組織專家對本院參賽作品進行指導、遴選，并按要求將評選出的作品提交科研處。

后期學校評審分形式審查、初審、終審三個階段。大賽組委會邀請校內外專家組成評審專家組對作品分類進行評審，力求公開公正公平。大賽根據作品類別各設特等獎1名，一等獎3名，二等獎6名，三等獎若干名，后又通過微信投票增設最佳科技創意獎和最佳市場價值獎各1個。獲獎作品學校公示后特別發文表彰，另設指導教師專項獎。例如學校第六屆動漫大賽漫畫作品《倉央嘉措》，經眾專家一致推薦選送參加2017年第四屆安徽省動漫大賽，榮獲漫畫插畫類金獎，該作品就出自我校2013級動畫專業的學生趙澤之手。

由于動漫大賽的舉辦帶動了校園動漫文化氛圍，許多學生都積極加入了自己喜愛的創作團隊，達到學校、教師、學生三者的互動，為動漫的學習提供一個輕松的校園文化環境。通過開展學生喜聞樂見的動漫角色 Cosplay展示秀，動漫服裝展示秀，動漫游戲體驗、手機動漫體驗等活動，讓學生親身動手制作動漫服裝、道具、飾品，通過中國移動手機校園網評選自己設計或喜愛的動漫作品。學校通過動漫會、廣場晚會、動漫節等大型平臺，為學生創造展示自我的機會，使同學們理論聯系實踐，在實踐中加深對課堂理論學習的認識和理解，增強活動的趣味性和引導性。

4.擴大影響

2010年至今，校園動漫大賽成功舉辦了八屆，成為安徽師范大學的一張靚麗的名片。2016年我校黨委書記率領傳媒學院動畫系主任，受邀赴俄開展“安徽高校動漫展交日”活動，參展作品中就有校園動漫大賽中的獲獎作品，例如漫畫《徽州印記——二十四節氣》和動畫《牛郎織女》，介紹了獨特的徽州文化，受到了參會者的好評。國內著名的堅果產品“三只松鼠”的品牌形象，最早靈感就是來源于大賽第二屆獲獎作品《小鼠波波》，現在已經家聞戶曉，網絡銷售創記錄。根據蕪湖市市政部門的邀請，我校動畫專業的學生巧妙構思，在蕪湖市中心高架橋墩上繪畫成幾十幅色彩鮮艷的主題動畫形象，打造出“歡樂蕪湖 動漫之城”的祥和氣氛。我校動漫協會COSPLAY隊受邀，代表《秦時明月》動畫片制作方玄機公司進行了宣傳演出，受到了制作公司的高度贊揚。此外在歷屆華東各省動漫大賽中，師大的教師和學生作品頻頻獲獎，今年的獲獎作品更是達到院校組總獎項的1/2，榮獲省級“優秀動漫教育組織獎”。蕪湖市舉辦的歷屆中國國際動漫創意產業交易會上，都能看到安徽師范大學動漫團隊高水準的表演和志愿服務者任勞任怨的身影。每年學校舉辦的畢業招聘會上，都有全國各地的知名動漫企業慕名前來現場招聘，簽約率達到90%以上。從動漫大賽中脫穎而出的畢業生，更是各公司青睞的對象。

二.高校開展動漫文化對校園文化建設的影響

大學生因為動漫結緣，因為動漫使得校園生活變得豐富多彩。在欣賞和創作的過程中，動漫各種特性也在潛移默化地影響著大學生的價值觀和行為方式，使他們學會了人際交往方法、團隊合作技能，增強了學生的創新意識、提高了學子的實踐能力。

參考文獻：

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[3]余愛麗，賈振.動漫形象的校園文化傳播意義研究[J].美術教育研究.2016（4）

作者簡介：

趙曉輝，女，館員