美國學校為何開禁學生使用手機

羅朝猛

[摘 要] 中小學生在校園使用手機是個兩難問題。為保障教師在課堂使用教育現代技術進行教學，為保證學生在校安全，美國越來越多的學校開始允許學生在校使用手機。

[關鍵詞] 美國中小學；開禁；使用手機

近20年來，越來越多的美國教師把手機作為一種教育技術裝備，引入課堂開展教學；美國校園槍擊案時有發生，學生家長愈來愈擔心學校安全問題，因為上述原因，致使自2009至2016年，美國公立中小學禁用手機比率下降了24%。

但也要看到，迄今，大多數美國中小學仍然禁止學生使用手機，但最新調查數據顯示，隨著家長們對小孩安全的關注以及教師在課堂上大量利用手機進行授課，學生帶手機上學逐漸得到了更多學校的認可。

根據美國國家教育統計中心的一項調查數據顯示，在2015-2016年間，美國公立中小學禁止使用手機比率約為66%，低于2009-2010年的90%。在高中，同期的變化尤為顯著，從80%下降到了35%。

紐約市擁有美國最大的公立學校系統，曾出臺過最嚴厲的手機使用禁令，致使一些學生在每天進校園之前，首先要將手機存放在學校附近的一種特種卡車上，為此每次要支付1美元。紐約市市長比爾·德布拉西奧為履行自己的一項競選承諾，于2015年宣布解除學生手機使用禁令，稱這將有助于父母與子女保持聯系。

近年來，美國學校在處于緊急情況下，手機為學生聯系外界打通了一條生命線。2018年2月14日，一名持槍歹徒在佛羅里達州一所高中企圖襲擊學生時，學生用手機給他們的父母發短信，撥打911，記錄他們所遭遇的恐懼。

2018年3月，美國所公布的一項調查數據，對密歇根大學安娜堡分校教育技術學教授麗茲·庫伯來說并不感到意外。自2004以來，她就專門研究學生在校使用手機的課題。她說，在那個時候，幾乎每個地區都禁止學生使用手機。隨著越來越多的學生，包括小到10歲的孩子們開始攜帶手機進校園，禁止學生使用手機的情況開始發生改變。

庫伯教授說：“孩子們在學校不能使用手機，這讓我感到很不安。”她還說，在許多地區花費數百萬美元，讓學生在課堂上使用平板電腦、筆記本電腦和大量的應用程序，這說明教師在利用這項技術開展日常教學工作。

“有些老師發現手機就像口袋里的一臺電腦，它是另一種學習工具，孩子們不需要花費更多的錢。”她說，學生可以下載一個英語詞典應用程序，或者在外語課上使用谷歌進行翻譯。其他應用程序，如，可將卡互特（Kahoot）連接到教室里的智能板上，讓學生就教育瑣事展開辯論競爭。

盡管如此，一些學區還在向相反的方向發展。2017年，俄亥俄州曼斯菲爾德市學校董事會收緊了政策，要求學校關閉教室里的有關電子設備，除非教師說不讓關閉。

“手機是一種干擾，”校董會負責人布賴恩·卡爾瑞克說。“例如，當你有一部蘋果手機時，它不僅在我們的地區，而且到處都是，你會看到作弊在增加，你會看到在課堂上看短信的人數在增加。”

康涅狄格州西摩高中校長吉姆·弗羅因德說：“盡管教師盡最大努力限制學生在午餐和其他非教學時間使用手機，學生們仍然玩游戲或在其他社交媒體上耗費很多時間，他們本不應該這樣，我認為他們沒有成熟到自我把控的水平。”

2017年12月，學校實施了嚴格的禁令。從那時起，學生們報告說，在學習大廳里做功課的學生多了，食堂的聲音也大了，學生們相互交談的次數也越來越多。弗羅因德說：“我永遠不會回頭——允許使用手機。”

美國中小學管理者和教育專家們說，即使是在已經廢除手機使用禁令的學校里，在對政策的理解與實施上面還是差別很大。

“你看到的地區正在角力，雖然我們已解除了禁令，接下來的問題是我們該如何管理和創新一種‘一石二鳥的政策，既不使學生分心，它又仍然是一個有用的溝通工具或有用的學習工具。”庫伯說。庫伯是《從玩具走向工具：將學生的手機與教育連接》一書的作者。在學校里她經常看到課堂上在允許使用手機與不允許使用手機之間造成一種師生緊張關系。

雖然紐約市的政策授權每一所學校制定各校的手機使用條款，然而美國教育部的政策文件的寬泛的指導方針卻規定，包括在測驗或測試期間，或在火災或其他緊急演習中不能打開或使用手機。在浴室和更衣室使用手機不受限制。

紐約市一位名叫莫娜·戴維斯的女士說，她兒子的學校要求在課堂上關掉手機，但讓她開心的是四年級及以上學生允許攜帶手機上學，有一次乘坐的校車途中拋錨了，他兒子回家晚了。“他讓我知道了他在校車上，”她說。“這很重要，事關孩子的安全問題。”

（作者單位：中山大學附屬中學）