小學體育教學中傷害事故的原因及對策分析

姚士閣

【摘要】體育課在小學中是一項很重要的教學內容，也是所有學科中的一部分。小學生的體育教育承載著小學生的心理素質水平和身體素質機能的首要任務，而保證小學生的人身安全是小學體育老師的基本職責。現如今在小學體育教學過程中小學生發生的傷害事故，不僅會給小學生的身心健康造成一定的影響，還會對學校的體育教育活動造成一定的困難。但隨著教育改革的深入發展，小學體育教學中的受傷事故不但沒有減少，還愈發增多，而在所有的體育教學事故中小學體育教學事故明顯居多。

【關鍵詞】小學體育教學；傷害事故；原因及對策分析

體育是學校教育的重要組成之一，它的首要任務就是促進學生的身心健康，增強學生的體制，同樣也肩負著為社會培養全方位發展人才的艱巨任務。在整個體育教育過程中老師們首先要保證學生們的人身安全。據教育部相關數據證實：我國每年有1.6萬名學生發生意外傷害事故，而在校園傷害事故中體育教學事故就占60%，小學則占所有傷害事故中的40%。因此對小學體育教學過程中傷害事故的原因及對策進行分析有著較大的意義。

一、小學體育教學中傷害事故產生的原因

小學體育教學中傷害事故的產生原因主要有學校、老師、學生和運動項目四方面。

1.學校的管理制度不完善

學校領導或相關責任人對體育教育工作不重視和管理制度的不完善，致使小學體育管理觀念落后，教學松懈或隨意。且很多小學體育管理制度形同虛設，沒有真正進行實施和執行，更有甚者連體育管理制度都未設定。一些農村小學體育器材極其簡陋，甚至僅有為數不多的幾種，且設備陳舊老化嚴重，體育教學場地雜草叢生。體育教學制度不健全加上體育教學器材的不完整，更別說讓學生每天使用體育器材以及對體育器材和設施進行定期檢查和維護了，這一系列情況存在著各種安全隱患。比如：某實驗小學五年級在上體育課進行低單杠練習時，由于設備老化和固定高低點的螺絲松動，一學生在單杠上做懸垂時另一端螺絲突然滑落因此導致了事故的發生。如果學校體育教學管理制度健全，定期對設備器材進行維護，就會避免很多的事故發生。

2.老師職業道德素養欠缺

有些教師的職業道德素養缺乏，其中有很大一部分小學體育老師沒有把自己的精力放在體育教育工作中，總想著與自己教育無關緊要的事情或不進行課前備課、不寫教案，而根據自己的想法來調整課堂活動；或擅自離崗；不重視小學生的人身安全，以上這些極有可能造成小學生安全事故的發生。在小學體育教育活動中有很多危險都是可以避免的，比如學生本身存在的隱性疾病相對于學生來說就是一種安全隱患，而體育學習過程中的某些動作的操作不當也會存在著一定的危險性，老師們應該第一時間意識到這種危險的發生并進行有力的防范措施。比如：某小學二年級一學生把削鉛筆的小刀裝在褲兜里，在進行前滾翻的練習中小刀割傷腿部致使學生受傷。如果老師課前對學生做相應的提醒和要求或者具備對相應危險的遇見能力，則可以避免此類事故的發生。

3.學生方面的原因

小學生正處于長身體的階段，同時心理能力也在不斷進步，擁有較強的好奇心，好勝心強，多動，不遵守課堂紀律，缺乏安全意識。很多小學生在集體活動的隊伍中經常你推我拉，防傷害意識薄弱，喜歡盲目地參與活動，但這大多是發生運動傷害的重要原因。比如：某小學五年級學生在體育課中前擲鉛球，一組學生在老師的指令下投擲，完畢后老師再安排第二組進行投擲，但其中有一名同學著急去搶鉛球，結果被一球砸中，造成嚴重的安全事故，這就是較為典型的不遵守紀律，缺乏安全意識。

4.運動項目的因素

在體育教育過程中根據運動項目的特點，在比賽的過程中發生身體接觸是在所難免的，不包括犯規，而是規則允許的合理接觸。比如足球或籃球，在奔跑中兩名學生為了爭球發生身體接觸或碰撞也很容易造成摔傷，這種情況是學校怎么謹慎也避免不了的。比如，某學校兩名同學在操場上踢足球，A同學在帶球轉身，被另一方防守踢中腳跟部，A同學左腳跟腱被踢傷。而這起事故的主要原因就是運動項目的原因造成的。加強體育安全教育，減少事故的發生，小學體育安全教育應落實到每個環節，要加強學生自我保護的技能，消除學生對運動項目的恐懼心理。老師需重點研究學生對運動項目恐懼的心理原因和有效的防護措施，盡可能地消除或減輕學生們的恐懼心理和避免傷害事故的發生。

二、正確處理教學過程中的傷害事故

教育工作者在發生傷害事故的時候一定要冷靜處理，不要驚慌失措。要在第一時間把事情的經過如實匯報給相關校領導，給出合理的解決方案并通知家長說明情況，減少誤會的發生，重點做好后期安撫工作，因為這不僅可以安撫家長急躁的心情，還能溫暖孩子的心。

在小學體育教學的事情上，學校應建立完善的管理體系和相應的制度，應加大體育經費，及時對陳舊、老化的器材做更新和維修，盡最大可能消除各種安全隱患；加大對小學生的安全教育和指導工作，提高防范意識；老師應該從自身提高師德，建立良好和諧的師生關系和基本素養，加強傷害的遇見能力，提高自身責任，以保證小學體育教育工作的良好進展，使小學生們在快樂的環境中茁壯成長。

【參考文獻】

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