親愛的家人

田雨

學會從外貌、語言、行動等方面刻畫人物的形象，表現人物的性格。

◆ 課前熱身。

你的家庭成員都有誰呢？

請仔細觀察其中的一位家庭成員，說出一處他或她身上最特別的地方。

◆ 魔法老師手把手教你寫作文。

小朋友們好！老師很想認識大家的家人呢。請每個小朋友向老師介紹一位家人，可以嗎？

老師，我最喜歡我的媽媽了，我想你也會喜歡她的！

我是個小男子漢，我要向老師介紹我家的大男子漢——我老爸。

我呀，希望大家都能認識我的弟弟，他是我們家的開心果。

嗯，那我們就開始吧。首先，老師想知道，這位家人的長相是什么樣的。

我的媽媽有一雙漂亮的眼睛，人家說那叫丹鳳眼，在左眼的眼角處還有小小的一顆痣。媽媽笑起來的時候，眼睛會瞇成一條縫，露出潔白的牙齒。她平時喜歡把頭發盤起來，喜歡穿連衣裙，我覺得她可漂亮了。

哈哈，我老爸的發型可有個性了，他理了一個很短很短的平頭，遠遠看上去就像個光頭。我老爸是國字臉，眉毛很粗，嘴唇薄薄的，鼻子高高的……又帥又有男子漢氣概。

我的弟弟一歲了，他的臉圓圓的、肉肉的，小嘴巴里只有6顆小牙。他的頭發有一點卷卷的，還帶點黃色，看起來像個洋娃娃。

大家能抓住最有個性的外貌特征來介紹，真是太棒了！接下來，能不能告訴我，這位家人的口頭禪是什么呢？

我媽媽老是對我說：“寶貝，快點！快點！”無論我是在起床、吃飯還是做作業，媽媽都會不停地重復這句話。

我老爸特別喜歡用“我覺得……你覺得呢”的句式。比如，我準備送表姐生日禮物，問一下他的意見，他會說：“我覺得，水彩筆不錯，因為她喜歡畫畫；你收集的雨花石也很好，她上次看那些石頭看得都入迷了……你覺得呢？”反正到最后，還是我自己做決定。

這可難倒我了，我弟弟還不會說話呢！他只會發出“呀”“啊”“哇”這樣的聲音。對了，他還會說“巴巴”“麻麻”。

大家發現沒有？每個人的語言是不同的，無論是用詞、語氣、語調，都能反映出個人的性格特點。其實，行為動作也是這樣的。你能說一說這位家人的標志性動作嗎？

媽媽會蹲下來或彎下腰和我說話，我想她是要邊看著我的眼睛邊說話。和別人說話時，媽媽也會看著他們的眼睛。

每當我很難過或者沒有信心的時候，爸爸就會先摸摸我的頭，然后用大手在我的背上拍一下，我想他的意思是要我加油！

我弟弟走起路來搖搖晃晃的，總是伸出手去扶旁邊的東西，而且只要他覺得累了，就會一屁股坐下來，不管那是在什么地方。

聽了大家的介紹，老師覺得可以一眼就認出大家的家人啦。我來總結一下，介紹某一個人，一定要抓住他或她的特點，抓住他或她在外貌、語言、行為等方面的與眾不同之處。還等什么呢？一起動筆來寫一寫吧。

魔法例文

我的奶奶

南寧市秀田小學一（4）班 李梓涵

我最敬愛的長輩是我的奶奶。奶奶今年76歲了，她個子不高，身體很硬朗，性格也十分開朗，圓圓的臉龐上總是掛著慈祥溫和的笑容。奶奶很疼愛我，她是一位既可親又可敬的老人。

每當我放學回家，遠遠就能聞到從廚房飄來的濃濃香味，我知道那肯定是奶奶在忙著給我做好吃的。“樂樂，今天又有你愛吃的紅燒肉了，快洗手去！”“慢點吃，不急，還有呢！”“多吃點青菜，才能長個頭。”想到這些，我的肚子就不由自主地咕嚕咕嚕地叫起來了。瞧，最懂我的，還是奶奶！

奶奶是一名退休小學數學老師，聽爸爸說，奶奶可厲害了，以前她帶過好多學生參加全國競賽獲得了一等獎、二等獎。我平時遇到不會做的數學題就去向奶奶請教，她總是很耐心地講解。她一直微笑著鼓勵我，并且讓我舉一反三地多思考。

奶奶是個很有原則的人。奶奶說，該玩的時候就好好玩，該認真學習的時候就容不得馬虎。我以前經常做作業時不夠專心，看題目不仔細，還偷偷地玩桌子上的橡皮和筆套。這時，奶奶通常是不動聲色地沒收我的“玩具”，然后面無表情地指出我的錯誤，要求我認真訂正，如果一遍不行，再來一遍，兩遍，三遍。如果改得好，奶奶會讓我休息十分鐘，讓我聽歌放松。就這樣，經過奶奶的幾次“調教”后，我慢慢地改正了不專心的毛病。

奶奶愛我，我也愛奶奶，我打心底里佩服奶奶。我希望奶奶永遠笑口常開，身體健康。

（指導老師：陸雪銀）

魔法點評

習作寫出了奶奶的特質：既溫和慈祥，又有原則。她能燒出最合“我”心意的菜，能在“我”遇到數學難題時提供幫助。但奶奶的愛不是溺（nì）愛，有原則的奶奶“調教”起“我”來可不手軟，還能讓“我”心悅誠服。李梓涵小朋友非常仔細地觀察自己的奶奶，找到了奶奶與眾不同的地方，讓我們認識了一位慈祥而睿（ruì）智的老人家。

魔法練習

請下筆寫一寫你的一位家人，完成習作后歡迎給《學苑創造》雜志投稿喲！