淺談如何做一名幸福的校長

王恩典

【摘要】對于胸中有理想的校長來說，教育不是犧牲，而是享受；教育不是重復，而是創造；教育不是謀生的手段，而是生活的本身。校長應該努力把自己的教育理想轉變為全體教師的共同愿景，當全體教師和你一起為實現你的教育理想共同努力時，你怎么會不幸福呢！著重從“確立幸福教育的目標；做一個幸福的傳遞者；做一個幸福的傳遞者；做一名幸福的領跑者”四方面，闡述“如何做一名幸福的校長”。

【關鍵詞】幸福 教育 教師 校長

校長作為學校的“魂”，只有一個幸福工作著的校長，才會把工作的激情、工作的樂趣、工作的價值、工作的幸福傳遞給教師，也只有一個幸福工作著的教師群體，才能真正構建一個給學生當下幸福和一生幸福的幸福校園，實現“幸福教育”的目標！

一、成功不在起點，不在終點，而在于轉折點

記得接手校長那會兒，我覺得自己就是一個大雜家，學校剛施工完，我領著孩子、老公利用星期天一遍遍地拿著水管充地、掃地，清理施工垃圾；每天清晨，學生清掃校園，我也掃；早晨紅領巾站崗，我也站；綠化期間，我起早貪黑慌著栽樹、種草；記得，早晨5點出發，到洛陽花卉市場的苗木基地，打電話喊醒人家，購買了700盆草花，8點半到校跟上上課，接著又忙著移盆種植，慌得連早飯也沒顧得上吃，下午緊接著破水泥地種樹……忙到晚上8點多，我累得是筋疲力盡，沒有洗漱躺在床上連動都不想動，拿起手機，我發表了心情：這活真不是女人干的……寫到這兒，我已淚流滿面……在座的校長可能會問：其他老師都干什么去了？在這里，我簡單說下我校的現狀，2015年9月，在中心校分完教師的情況下，我校的賀利樂老師被市政府選調走，10月份，金占坡老師退休；接下來，是4名教師休了產假，8名懷孕的準媽媽到新學期休假。就是這樣一個2名男教師、8名準媽媽、4名休產假的一個團隊，雜活讓誰來干？校長不干誰干？

說到這里，我的目的既非訴苦，也非表功，我只想談談我思想的轉變。當時，我陷入了沉思：累得半死、把自己都搞得筋疲力盡能是一名好校長嗎？我自己都不幸福，我能把我的老師帶幸福嗎？我自己像個大管家、大雜家，我將把學校帶向何方？我很迷?！≡谶@時，我參加了校長班的培訓，從學習管理理論到跟崗學習，從學校現場診斷到經驗分享，我的思路一點點明晰起來……

二、確立“幸福教育”的目標，做一個幸福的傳遞者

理想是人生的奮斗目標，是指引我們在困境中不斷追尋的一個瑰麗的夢?？梢哉f有理想的人生才是幸福且充實的人生。

我們學校在每位教師的生日當天，學校為壽星教師訂做一個蛋糕，放老師一天假，讓老師提著蛋糕回家看望、報答自己的母親（因為自己的生日是母親的受難日）。當時，也有老師提議把蛋糕帶到學校大家一起過，我反對。因為我們學校32名教師中，30名女教師。愛浪漫是女人的天性，學校這一舉措的目的就是通過學校送蛋糕給老師，間接地促使其家屬重視其生日，你想“人家學校都送蛋糕了，我這當老公的再不送禮物，情何以堪？學校都給老婆放假過生日，我不搞點小名堂，還行嗎？”這一舉措的目的有兩個：一是通過“送蛋糕”營造的小幸福，想讓回民小學的每一位教師過的快樂，過的幸福，活的有尊嚴、有價值。二是放一天假，回家看望母親，是想培養教師的感恩心。一個懂得感恩母親的人，才會感恩領導、感恩親人、感恩生活。一個懂得感恩的老師，才能教出懂得感恩的學生。一個懂得感恩的老師，才能“快樂工作，幸福生活”；一個懂得感恩的學生，才能快樂學習、幸福生活，這也是將“幸福教育”作為學校的終極目標。

三、做一名幸福的領跑者

有一句話“不想當將軍的士兵不是一名好士兵”，我在接任校長之前，就沒想過要當將軍，但我可以無愧地說“我是一名好士兵”，先不說省師德先進個人、省骨干教師、省優秀教師、汝州市十佳名師這些榮譽的肯定，光是學生的喜歡、家長的認可，都給我了滿滿的幸福。所以，作為校長，我覺得學校要盡可能給教師搭建成長的平臺，使每位教師都跑的快些！

作為校長，其主要任務就是引領，引領老師們個個成為名師。因為只有優秀的教師才能教出卓越的學生！為此，推出“青藍工程”，成長新教師、成就老教師，推骨干、出名師。

幸福是一種態度，一種心境。只有一個幸福工作著的校長，才會把工作的激情、工作的樂趣、工作的價值、工作的幸福傳遞給教師，也只有一個幸福工作著的教師群體，才能真正構建一個給學生當下幸福和一生幸福的幸福校園，最終實現“幸福教育”的目標！

參考文獻：

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[2][英]懷特海 著.莊蓮平，王立中 譯.教育的目的.文匯出版社，2012.

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[4]張德芬.遇見心想事成的自己.湖南大學出版社，2016.

[5][英]查理德·懷斯曼 著.李磊 譯.正能量.湖南大學出版社，2012.