會計學與財務管理專業特色教學研究與實踐

張奮明

[摘要]會計學的管理可以從教學目標、課堂教學方法和手段上進行革新，在實踐教學方面可以形成自身會計學專業的特有風格。在辦學機制上，可以更加方便的提高會計學教學的質量，更好的培養人才，以教學的師資為教學的核心，建設好教師隊伍是整個專業教學的重點。在整個教育教學的改制當中，要將主動的適應社會為主要的目標，立足于培養社會的需要提高教學的質量，在實踐教學中可以改變教學辦法和教學手段，形成專業的教學體制和教學風格。

[關鍵詞]財務管理 教學 會計學

一、教學目標

（一）職業能力的提高

在我國的人才的培養目的主要是立足于教學的現實，服務于企業，在人才的培養當中主要是以知識基礎為架構，再去培養人才的綜合素質，這樣能夠培養出擁有創新意識的應用型人才，在面向社會的需要和服務當中，我們可以對人才的專業能力進行加強，注重人才的多元化的培養，加強實踐對人才的影響，盡量的鼓勵人才對專業的學習，更有效地培養大學生的職業能力，提高院校的辦學水平。

（二）創新能力的培養

（1）會計學的財務管理

會計學的財務管理主要包括學生的自主學習能力，在于對知識的自主分析和對實際的問題進行解決的能力，在獨立的進行研發時可以結合相關的知識技能，培養起自身的表達能力，對組織能力和管理能力進行有意識的培養。在教育的方法改革上，可以使學生自我管理，自我教育，同時可以輔助導師的教學，對學生的思想政治進行教育，教師教學的理念要堅持以人為本，對教學進行輔助。這樣可以提高大學生的主體地位，在教書育人的同時，要輔助更好的教學方法，這樣可以變革教學的方法，提高學院的綜合素質教育，注重學生的整體發展水平，要求學生可以在畢業后，將自身的整體素質進行提升，重視學生在社會上的實踐，提高大學生在科研上的研究能力，將實際的理論與知識相結合運用，分析好實際的相關問題。

（2）創新能力培養的方法

①每年可以舉行學院內的經濟論文的征文比賽，確定好幾項會計學項目的專題研究，在導師的組成上可以知道學生參加相關的研究小組，將研究的成果進行學術的公開發表，或者可以將獲獎的論文推舉到全國的大學生經濟論文比賽中。②還可以邀請學院外的知名的專家或者企業家來學院對學生進行學術講座。③可以對大學生進行指導，對學生的文章進行重點的輔導，會計學財務管理的最重要的論文即是社會調查報告、學年論文和畢業論文這三項。④還可以提高教師的素質，提高教師的思想道德品質，還有學科的知識素質技能，對每一位老師來說拓寬知識技能，提高教學水平是重要的評析指標。⑤還可以建立起評分體系，采取多種方法對學生的學習效果進行評價，將考試的方法改革，采取課堂成績占總成績的40%，期末成績占60%，這樣可以進行專業考核的提升。

二、教學管理

（一）綜合素質管理

大學生的綜合素質主要包括身體素質、心理素質、政治素質、道德素質等。在大學期間主要的目的就是對大學生的綜合素質進行培養，使大學生的潛能、價值、個性進行充分的開發，不管是在做人上還是做事都要體現出大學生的綜合素質，而且這樣可以提高自身的地位，達到培養大學生綜合素質這一目的，根據大學生在不同的時期，可以進行針對性的指導，在第一學年中除了參加軍訓外，還可以對專業的思想教育進行指導，進行基礎課程的安排學習。除此之外，還可以在第二學年中可以在學生的專業課學習的同時，安排學生進行社會調查，組織好大學生對社會上的經濟問題進行研究，對相應的問題進行解決，形成一份調研成果，大學生的專業學習關鍵在社會的實踐上，在實踐報告出來后，進行導師的專業點評，對教學的分數記入學生的成績檔案當中：在第三學年中可以重點的抓好學生的專業知識學習和專業論文的寫作，第四學年中要穩定好畢業生的思想，讓導師盡可能的指導大學生的論文學習，幫助畢業生樹立好正確的就業觀念，這一系列的措施可以激發大學生的求知欲、上進心和競爭意識。讓學生明白學習的目的，端正學習的態度，培養好學習的興趣，提高大學生的綜合素質。

三、教學質量

會計教學學習需要本科畢業生要進行5年以上的學習，這樣才能保證學生的質量，而且在專業學習的同時要對國家的法制和政策進行熟悉，這樣才可以培養學生的社會實踐能力，要求其有扎實的社會主義的市場經濟理論，因為大部分的畢業生在實習階段在企業、事業單位從事著相關的工作，積累相關的工作經驗。在院校中進行畢業生調查，可以發現很大一部分學生都在相關活動中有著獎勵，受到相關單位的嘉獎。

總結：對于會計學來說，人才的培養需要一個過程，需要從學校的教學教程和社會的教育理念上進行調整，盡量的從傳統的教學中跳出來，提高國家的投入的資金，充實起教學的設備和信息獲取渠道。提高教師的素質和能力，為教師的進一步發展鋪下道路，建立教師進修制度，以培養出更好的教師隊伍。