創新創業是大學生展現自我的永恒追求

唐田田 于金翠 孔德斌

習近平總書記在十九大報告中指出：實現民族的偉大復興，建設社會主義現代化強國，優先發展教育事業，全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人的根本任務，發展素質教育，推進教育公平，培養德智體美的接班人。這就為高等教育工作指明了前進的方向，布置了艱苦而光榮的任務，為社會建設源源不斷的輸入既有一定創新能力，又有腳踏實地作風的建設者；有高遠的人生志向，又有樸素的家國情懷的創造者。高教工作任重道遠，決不能急于求成，拔苗助長，必須依從教育規律，按照人才成長發展的原則，一步一步去完成。社會進步需要創新力量推動，創新人才的培養是重要基礎支撐，容不得懈怠馬虎，徹底改變教育理念，更新人才發展觀，為創新人才培養提供一切可行性服務，助力高等教育工作開創新局面。

一、創新意識啟迪

創新創業是大勢所趨，是時代召喚，創新是一個民族不竭的動力源泉，沒有創新就沒有發展，創新意味著更新、變革，創新是超越自我現狀的突破與嘗試，當社會發展到一定程度，困難越來越多，阻力越來越大，創新便成為解決難題的唯一出路。作為未來的社會建設人才，大學生創新意識的啟蒙成為首要任務。首先，激活大學生的創新創造意識，現實教育中，學生習慣于吞咽老師咀嚼好的食物，喜歡聽答案，久而久之懶于思考的毛病顯現，這種坐享其成的習慣思維對大學生有害無益，必須啟迪大學生的創新意識，培植敢為人先的勇氣，煥發年輕人朝氣蓬勃的活力，明確創新的意義及作用，鼓勵大學生自覺主動的去思考，鍛煉他們的探究問題解決問題能力。其次，高等教育貫徹五大發展理念，實現可持續發展，奠定創新基礎，針對大學生存在的學習生活問題，將創新意識增強放在優先位置，為日后創新創業提供不竭的精神動力和思想源泉，大學生對創新的理解程度不同，采用講、看、實踐的多種方式增強大學生的創新欲望。再者；為誰創新，如何創新的思想一定明確，如果站在個人功名利祿上思量，創新的意義價值將大打折扣。

二、創新能力培養

大學生是一個個鮮活的生命個體，每個人都渴求做頂天立地大寫的人，僅有目標不行，更要有超凡脫俗的能力實現完成，眼高手低是大學生之大忌，朝三暮四心浮氣躁，好吃懶做好高騖遠是做不了大事的，正如習近平總書記講的：要篤實，扎扎實實干事，踏踏實實昨日做人。知識與能力同步，有能力的前提是先學好知識，科技進步將人們帶入日新月異的互聯網時代，時空的拉近為大學生提供更多的機會平臺，書本上學到知識，應用實踐中，方顯示知識的價值和創造的快樂。學習和實踐是大學生能力提高的雙翅膀，學習用心去領會知識的奧秘，應用實踐中創造社會財富，大學生創新能力培養遵循理論聯系實際的方法，尊重大學生的個性差異，興趣愛好，為他們提供多選擇的實踐平臺，營造濃厚積極的創新氛圍，鼓勵大學生樂吃苦，喜鉆研，肯流汗的豪情壯志，不斷改變思維方式和實踐方法，克服應用型人才培養中存在的“重知識，輕能力，重結果，輕過程”的片面做法，將創新當作責任與使命不懈追求，練好基本功，定好角色位，在實現個人理想中不斷提升創新能力，實現生命價值最大化。

三、創新精神樹立

創新精神是民族的靈魂，梁啟超說：“凡國之能立于世界，必有共同國民獨具特質，上至道德法律，下至民風習俗，皆有一種獨立精神?！敝腥A民族的偉大復興依靠創新創造是唯一正確路徑，創新教育需要教育創新，大學生先天的優良品質不能被后天惡習改變，高等教育中理清教與學的關系，適度靈活的傳教，引導啟發大學生的求知欲，探索精神，創新思維，為大學生潛能與稟賦開發提供一切必要條件，同時更注重創新精神培養，在獨立的認識思考里涵養自己觀察、分析、判斷能力，以人為本的教育其實就是創新教育，崇尚真知，追求真理。精神有昂揚清正及萎靡渾濁之分，大學生同樣存在這兩種精神，取決于大學生的價值判斷與行為取向，因而樹立大學生正確的人生價值觀，在刻苦學習知識過程中，逐步養成拼搏進取的創新精神，不能安于現狀，得過且過隨波逐流，若讓人性中的懶惰享受思想占了上風，是陶冶不出高尚道德情操的，激揚大學生的創新精神，要日復一日的灌輸創新理念，培植不斷進取的奮斗品格，完成好教書育人的光榮使命。

四、創業思想建立

立事先立心，創業思想建立對大學生未來發展有巨大推動作用。創業思想如果立于為人民幸福、國家富強上，創業就會熠熠閃光，如果創業圍繞個人利益轉，創業價值便會拉低，堅持正確義利觀，先義后利，不做損人利己、損公肥私的事，創業才有長足發展，創業思想是創業成功的前提。第一，創業不是隨便說說就完成的大事，創業需要科學的頭腦和求真務實的精神。第二，創業需要敏銳的眼光，把住機會的決斷力，創業需要內外部條件的融合，資金支撐，項目選擇，創業不是一帆風順的，諸多不確定因素的出現也會困擾大學生。第三，大學生的應變能力強化很關鍵，持之以恒的耐性也決定創業成敗，唯唯諾諾的依賴消極思想是創業者的大敵，創業條件準備的越充分，創業成功的幾率越高。大學生要有敢為人先的開拓精神，勇于實踐的實干作風，崇尚創造，褒揚成功，寬容失敗，創業思想對大學生進行全覆蓋，采用政策風向標，思想助推器，完善創業條件，消除體制障礙，搭建大學生需要的創業平臺。

五、創業行為實施

大學生創業行為的實施一定要慎重，拍腦門沖動決策很容易把自己陷于進退兩難之地，大學生創業成功必須具備幾個條件：一是個人具備敢想敢做的魄力，有大無畏的闖勁，很強的抗壓心理承受能力，如果不具備最好先就業再創業。二是大學生抓住一生中最重要的學習機會為自己充電，不要把寶貴的學習時光浪費于無聊的游戲網絡中，多想想未來創業需要的知識學問，博覽群書，修身養性，提升各方面素質。三是了解風云變幻的國際形勢，深刻領會黨的路線、方針、政策，市場經濟方面的需求，從中發現商機。四是在生活學習過程中磨礪自己吃苦耐勞、埋頭苦干的精神意志，養成包容天下的胸懷，全面提高人生素養，為將來創業做足準備，十九大報告要求高等教育內涵式發展，就是拋棄高大上的外在片面形式追求，注重人才內在質量提升，學有所用，學為所用，勤學苦練，借助各種媒體手段，全面提高人才素質，廣大高校師生緊密團結在黨中央周圍，聽黨召喚，扎實學習進步。