淺談《家長對孩子的影響》

于蘭芳

孩子的成長離不開教育即家庭教育和學(xué)校教育。一個(gè)孩子從出生開始，父母就是他的第一任啟蒙老師，家長的一言一行對孩子來說起著潛移默化的作用。一個(gè)愛學(xué)習(xí)的家庭培養(yǎng)出來的孩子，一定是愛學(xué)習(xí)的，反之一個(gè)愛吵架的家庭培養(yǎng)出來的孩子一定也是脾氣暴躁的。孩子在成長過程中大部分時(shí)間都是在家里度過的，所以一個(gè)好的行為舉止習(xí)慣的養(yǎng)成離不開家庭教育的，因此家長的言行對孩子的影響是極其重要的，下面我就來談?wù)勎业囊恍┯^點(diǎn)與看法。

一、環(huán)境成就孩子的未來人生

家庭環(huán)境的影響直接關(guān)系到孩子的未來，父母是孩子的榜樣。我曾教過的一個(gè)叫李浩然的小朋友，這個(gè)孩子在班級的表現(xiàn)是突出的，每天早上來到幼兒園先主動(dòng)的向老師問好，再向小伙伴們問好，非常的有禮貌；在與小朋友玩玩具的時(shí)候也懂得謙讓，帶來的玩具與小朋友一起玩，和小伙伴們一起分享玩玩具的樂趣。看到浩浩這么有禮貌，懂規(guī)矩，作為老師的我由衷的感到高興，也非常的喜愛這個(gè)小朋友，經(jīng)常的拿他做典范，教育其他的孩子們。我覺得孩子的這種表現(xiàn)不是單純得到幼兒園的教育，一定和家庭教育有關(guān)聯(lián)。我與浩浩的家長進(jìn)行了溝通，了解到浩浩的父母是很喜歡傳統(tǒng)文化的，在家里教會了《弟子規(guī)》，并引導(dǎo)孩子理解了每句話的含義，且讓孩子在生活中按照所理解的內(nèi)容去做，即把所學(xué)內(nèi)容付諸于實(shí)際行動(dòng)上。可見父母的善舉對孩子的影響是多么大啊！

我班還有一個(gè)叫濤濤的小朋友，一天濤濤在和小朋友進(jìn)行區(qū)域游戲時(shí)，一個(gè)小朋友不小心用玩具劃傷了濤濤的臉，晚上離園時(shí)盡管我和家長道歉解釋，家長還是很不高興的走了。第二天濤濤來到幼兒園，雙手叉腰大聲的說：“看以后誰還敢欺負(fù)我，我爸爸說了，誰要是再欺負(fù)我就讓我使勁的打他，打壞了我爸爸出錢賠。”聽著濤濤大聲的喊叫，我們都震驚了，難怪現(xiàn)在孩子的犯罪比例節(jié)節(jié)上升呢，這與家長的教育是分不開的。濤濤的父母從小就培養(yǎng)孩子復(fù)仇的心理，讓他不能與同伴有好的相處、不友善，總想著誰要是惹到我我就要和誰打。在這個(gè)孩子的心中從小就種下了自私、復(fù)仇的種子，這是一件多么可怕的事情啊！孩子就像一張白紙一樣，他們沒有鑒別能力，你給他烙上什么印記，他就會變成什么。后來我們找了濤濤的父母，剛開始濤濤的父母還是那么理直氣壯，認(rèn)為我的孩子就是不能受屈。經(jīng)過我們耐心做工作，講明一些道理，他們才漸漸地認(rèn)識到問題的嚴(yán)重性，表示愿意配合老師正確的引導(dǎo)孩子，并為孩子樹立榜樣。

二、家長的自身素質(zhì)完完全全體現(xiàn)在了孩子的身上

家長是孩子的鏡子，孩子就是家長的影子。幼兒的模仿力很強(qiáng)，家長的一些行為就會體現(xiàn)在孩子的身上。一天早上還是和往常一樣，孩子們來園就直接進(jìn)入自己喜歡的區(qū)域中進(jìn)行游戲，紅紅來到了建構(gòu)區(qū)，招呼三位小伙伴，然后像模像樣的坐在那，并說“來來來我們打兩圈”，說完就把玩具擺成麻將的樣子。我問紅紅為什么要玩麻將啊？紅紅說我爸爸天天和叔叔阿姨在家打麻將。我園設(shè)立了一些特長活動(dòng)，早上參加特長活動(dòng)的孩子們要早一些入園，家長就會給孩子們買一些早點(diǎn)來到幼兒園吃，孩子們吃剩的早點(diǎn)以及包裝袋經(jīng)常會被家長扔到走廊的地上，或者是隨手放在窗臺上，給孩子們擦嘴的紙也隨地扔，甚至還有的家長隨地吐痰，致使有的孩子們也把一些垃圾隨手扔在地上。家長的家長自身素質(zhì)對孩子良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成有著直接誤導(dǎo)的作用。

在工作中我還經(jīng)歷過這樣的事情，兩個(gè)小朋友在幼兒園玩的時(shí)候，其中一個(gè)孩子不小心將另一個(gè)孩子的手劃破一點(diǎn)皮，結(jié)果晚上兩個(gè)家長來園接孩子的時(shí)候，卻在走廊里大打出手，雙方各不相讓。這件事情的發(fā)生讓兩個(gè)孩子沒有辦法在一個(gè)班級相處了，孩子進(jìn)行了調(diào)班。由于家長本身自己所受到的教育不同，他們的成長經(jīng)歷也不同、文化水平修養(yǎng)也不同，所以對自己家孩子的教育也就不同。在當(dāng)今時(shí)代只有讓家長參加家長大課堂，多方位的讓家長得到自身素質(zhì)的提高，才能讓家長真正成為孩子的良師益友，而不是教育的反幫兇。不良的家庭氛圍會導(dǎo)致幼兒自私、偏激、多疑、嫉妒、孤僻、不懂禮貌、沒有愛心的性格，而好的家庭環(huán)境則會讓孩子養(yǎng)成大愛、樂觀、愛清潔、愛勞動(dòng)、懂禮貌、守時(shí)、守紀(jì)律，喜愛幫助人、交警父母、尊敬長輩、誠實(shí)、愛學(xué)習(xí)等良好的性格和行為習(xí)慣。

還有的父母為了讓自己的孩子出人頭地，一味的對孩子提出更高的要求，導(dǎo)致孩子壓力過大，讓孩子感到自己的人生了無樂趣，甚至感到痛苦。古語說“近朱者赤近墨者黑”說明了成長環(huán)境的重要性。作為家長一定要給孩子營造一個(gè)良好的成長氛圍。父母對教育的重視程度對孩子的影響是極大的。現(xiàn)在的家長大都忙于工作、掙錢，覺得我給孩字一個(gè)優(yōu)越的住所，需要什么就買什么，只是做物質(zhì)上的投資，而不進(jìn)行教育投資，這是失敗的教育。在這樣環(huán)境中長大的孩子，遇到事情總是感覺不順心，凡事不如意，過分的高估自己，處處以自己為中心，失去了很多樂趣，缺少戰(zhàn)勝困難的勇氣。

孩子的自信心來源于幫助別人獲得的認(rèn)可與成功體驗(yàn)的認(rèn)知。欣賞孩子、肯定孩子是每個(gè)父母對孩子應(yīng)該有的基本態(tài)度，孩子的成長不能只靠學(xué)校教育，家長要積極配合學(xué)校教育，扎扎實(shí)實(shí)地做好自己的家庭教育工作，以便塑造孩子美麗的人生。另外家長在孩子面前一定要做個(gè)有高尚的品德、有理想、樂于助人的好品德。幼兒時(shí)期是人的性格、品德開始形成的重要時(shí)期，這個(gè)時(shí)期的孩子好奇心特強(qiáng)，模仿能力也極強(qiáng)，對一些事情比較好問，此時(shí)家長就更要規(guī)范自己的言行舉止，做孩子們最明亮的鏡子，讓孩子們在鏡子中看到自己站直的身影，對孩子性格的形成起到直接明了的作用。

總之，孩子的教育離不開學(xué)校，但是我認(rèn)為更重要的是離不開家庭教育，家長應(yīng)該起到表率作用，培養(yǎng)自己的多種正能量興趣，如琴、書法、繪畫、體育、棋等，這樣有助于培養(yǎng)孩子積極向上的人生觀。家長還應(yīng)該多領(lǐng)孩子參加一些社會活動(dòng)，如去敬老院獻(xiàn)愛心，去做一些公益性的事情等，這樣有助于培養(yǎng)孩子博大的愛，愛親人、愛朋友、愛生活、愛社會、愛國家，愛身邊的一切。自己有家長給孩子一個(gè)和諧的家庭，正面的教育，才能使孩子有一個(gè)健康的心理，積極向上的生活。所以請家長提高自身素質(zhì)與修養(yǎng)。正確引導(dǎo)孩子，將精力與金錢多投資在教育上，讓我們的孩子將來成就一名優(yōu)秀的社會人才。讓我們齊心協(xié)力共同教育好祖國的花朵，從小培養(yǎng)他們良好的性格和良好的行為習(xí)慣，讓孩子們真正成為祖國的棟梁之才。