過程裝備與控制工程專業(yè)建設淺談

摘要：過程裝備與控制工程專業(yè)是工科院校中的重要專業(yè)，其本身與社會上的很多領域都有一定的聯(lián)系，必須化學工業(yè)、能源工業(yè)和很多的輕工業(yè)，對社會發(fā)展會產(chǎn)生很大的影響，所以為了促進該專業(yè)的發(fā)展，本文就針對該專業(yè)的建設和改革進行分析。

關鍵詞：過程裝備與控制專業(yè)；建設

過程裝備與控制工程行業(yè)是關乎我國社會發(fā)展的重要專業(yè)，對于我國的經(jīng)濟發(fā)展和社會建設都有很大的影響，所以我國極為重該專業(yè)的建設，高校也都在加強對其的建設和改革，促進專業(yè)的發(fā)展和人才的培養(yǎng)。

一、過程裝備與控制工程專業(yè)介紹

過程裝備與控制工程專業(yè)掌握控制科學與工程、機械工程、化工原理及化工工藝等基礎理論和知識，掌握工業(yè)生產(chǎn)過程檢測與控制的專業(yè)知識，掌握儀器儀表開發(fā)與微型計算機應用的專業(yè)知識，培養(yǎng)從事工業(yè)生產(chǎn)過程檢測與控制系統(tǒng)設計、智能儀器儀表設計、微計算機應用及其軟件開發(fā)工作的高級工程技術人才。

二、過程裝備與控制工程的發(fā)展現(xiàn)狀

過程裝備與控制工程專業(yè)的內(nèi)容對于專業(yè)性的要求比較高，因其涉及到很多的相關產(chǎn)業(yè)和領域的發(fā)展，所以要求掌握熟練和正確的專業(yè)知識，具有一定的動手實踐能力，能夠對知識進行有效的應用。想要培養(yǎng)出合格的專業(yè)人員，就要在傳授專業(yè)知識的同時設置一些開發(fā)、設計等動手實踐的課程，培養(yǎng)學生的動手實踐能力。現(xiàn)在我國的能源化工方面的發(fā)展十分迅速，過程裝備與控制工程專業(yè)也在這些領域中發(fā)揮著作用，所以相關的專業(yè)技術人員是十分重要的人才資源，現(xiàn)在我國為了實現(xiàn)社會各個行業(yè)的發(fā)展進步，為該專業(yè)的發(fā)展提供了很多的幫助和支持，促進了專業(yè)的發(fā)展和建設，使得該專業(yè)的發(fā)展速度加快，在社會的各個領域中發(fā)揮著重要的作用。

三、過程裝備與控制工程專業(yè)的發(fā)展趨勢

過程裝備與控制工程是一門十分專業(yè)的學科，十分重視對人才的培養(yǎng)，因為該專業(yè)涉及到社會上的很多相關領域的建設，所以在發(fā)展中，需要將該專業(yè)的發(fā)展與社會和科技的發(fā)展相適應，保證專業(yè)內(nèi)容的前沿性。現(xiàn)在社會和科技的發(fā)展都十分迅速，社會的變化也極大，這些都給該專業(yè)的發(fā)展造成了很大的影響，尤其是在信息技術和智能技術發(fā)展之后，該專業(yè)的相關知識和設計生產(chǎn)過程都受到了影響，為了能夠保證該專業(yè)的知識能夠適應社會的發(fā)展，其發(fā)展也受到了影響，出現(xiàn)了很多的新趨勢，本身的學科結構、內(nèi)容等都發(fā)生了改變，智能化、穩(wěn)定性和安全性都得到了提升，并且已經(jīng)形成了新的發(fā)展趨勢，于是，該專業(yè)的建設發(fā)展也發(fā)生了變化。

1.注重基礎和專業(yè)，建設系統(tǒng)化結構

我國的經(jīng)濟和科技發(fā)展也推動著教育事業(yè)的進步和發(fā)展，教育事業(yè)的改革給過程裝備與控制工程專業(yè)的發(fā)展帶來很大的影響，其中的相關理論已經(jīng)難以適應現(xiàn)在的社會發(fā)展，所以必須要用現(xiàn)實知識對其進行拓寬，對基礎理論知識進行更新，淡化專業(yè)之間的界限，促進各個學科的融合發(fā)展。過程裝備與控制工程專業(yè)內(nèi)包含了機械制造、智能儀表的設計、能源化工工業(yè)等多個專業(yè)，這么豐富的理論，就決定了其專業(yè)基礎理論課的重要性，因為其跨越了多個學科，而且相關的學科都要求極高的實用性和實踐性，所以在進行基礎課程的教學時也不能忽視實踐的重要性。學校要注意根據(jù)社會的發(fā)展合理安排基礎理論課程與實踐課程之間的關系，要在掌握扎實的基礎知識的前提下不斷提升學生的動手實踐能力，促進綜合發(fā)展。

2.多組織實習及實驗

過程裝備與控制工程專業(yè)與我們的社會發(fā)展有很大的聯(lián)系，具有很強的專業(yè)性和實踐性，所以想要促進其發(fā)展，就要不斷進行實踐，總結經(jīng)驗和教訓。目前我國的該專業(yè)課程內(nèi)容比較多，學校也很重視對理論知識的教授，但是這些專業(yè)知識的涵蓋面比較小，知識的擴展也比較少，難以真正在實踐中有效應用。所以現(xiàn)在很多的高校在進行該專業(yè)的教學時都會設置一些實驗課程，這樣能夠有效提升學生的動手實踐能力，讓學生能夠在實踐的過程中盡快理解知識，提高業(yè)務能力，這樣對于學生的未來就業(yè)也會有很積極的作用。所以在大學四年的時間里，怎樣短時間內(nèi)完成課業(yè)，合理規(guī)劃理論與實踐課程就顯得十分重要。

3.以實踐培養(yǎng)學生的實踐能力

大學的知識學習主要包括基礎課程和專業(yè)課程兩部分，基礎課程的學習內(nèi)容更多的是為后期的專業(yè)課程服務，為專業(yè)課程的學習奠定基礎，所以為了能夠更有效地進行專業(yè)課程的學習，學校可以在基礎課程的教學結束之后設置一些實習內(nèi)容，實踐課的開展能夠為后期的專業(yè)課程學習打下基礎，讓學生對專業(yè)知識有一定的了解。學校要針對學習的重點安排相應的實踐課程，制定不同的實踐內(nèi)容，制定方案并實施，讓實踐內(nèi)容與理論課程的內(nèi)容實現(xiàn)最大的銜接。學校也可以與實習企業(yè)之間建立一套完善的制度，選擇適當?shù)膶嵙暬兀瑸閷W生的實踐活動提供場所，開展人才培訓，讓學生能夠在親身的實踐中不斷完善知識，提升對知識的理解。

4.加強專業(yè)實驗課的教學

過程裝備與控制工程專業(yè)是一個對實踐性要求很高的專業(yè)，所以在教學中開展實踐性教學和開設實驗課是十分正常的，所以在發(fā)展該課程時，要保證學生的實驗便利。但是隨著我國的大學人數(shù)的增多和相關專業(yè)人才數(shù)量的增多，學校的實驗設備難免會難以滿足使用需求，所以很多的學校為了能夠順利開展實驗課程，提高學生的動手能力，都對該專業(yè)進行了調整，讓學生的學習更加便利，便于實驗教學。學校針對該問題，在課程安排中專門設置了實驗課程或是實驗周，在這期間學生不需要進行理論課程的學習，主要的任務就是進行實驗，完成教師的各項實驗要求，提升自己的實踐能力，教師也要在該期間對學生進行專業(yè)的指導，發(fā)現(xiàn)操作不規(guī)范時要及時糾正。在實驗課上，學生可以進行團隊合作，團隊共同完成某項任務，這樣在實驗的過程中，學生能夠在鞏固基礎知識、提升動手操作能力的同時，提高自己的團隊合作能力和團隊意識，促進其發(fā)展。

四、過程裝備與控制工程專業(yè)建設的主要措施

（一）專業(yè)培養(yǎng)目標的定位

因為該專業(yè)的專業(yè)性和實踐性，學校在進行專業(yè)人才的培養(yǎng)時需要對培養(yǎng)的目標有，明確的定位，結合相關資料中的基本要求，對該專業(yè)的人才培養(yǎng)方案進行適當?shù)恼{整，要將培養(yǎng)的目標定位為：培養(yǎng)具備化學工程、機械工程、控制工程和管理工程等方面的知識；能在化工、石油、能源、輕工、環(huán)保、醫(yī)藥、食品、機械及勞動安全部門從事工程設計、技術開發(fā)、生產(chǎn)技術、經(jīng)營管理以及工程科

學研究等方面工作的高級工程技術人才。要求學生學習化學工程、機械工程和控制工程的相關理論，具備相關的專業(yè)知識，能夠運用相關的理論進行工作，盡量實現(xiàn)其內(nèi)部的學科知識交叉。

（二）建設高素質專業(yè)教師隊伍

建立專業(yè)的高素質教師隊伍是進行專業(yè)教學的重要措施，是促進專業(yè)發(fā)展和學生發(fā)展的重要方式，現(xiàn)在的很多工科院校都設置了過程裝備與控制工程專業(yè)，教師的專業(yè)性也比較高，尤其是由專業(yè)的碩士、博士等構成的高學歷專業(yè)教師，在現(xiàn)在的專業(yè)教學中發(fā)揮了很大的作用，高素質的教師對學生的學習質量有很大的提升。

（三）更新教學方法和手段

教學方法對于教學的質量等有很大的影響，尤其是像過程裝備與控制工程專業(yè)這樣的專業(yè)性比較強的專業(yè)，在學習的過程中，學生很容易感覺枯燥和單調，學習的興趣降低，加上專業(yè)課程的難度比較大，這些都使得學生對于該專業(yè)課程的學習質量和學習效率降低。所以在進行教學時，很多的學校都會要求教師使用新穎的教學方法，比如互動式或者啟發(fā)式教學，讓教師引導學生進行思考，教師對學生只是起到一定的監(jiān)督和答疑作用，讓學生多進行自學，提高學生的學習積極性，這樣也有助于學生的發(fā)展。尤其是現(xiàn)代的互聯(lián)網(wǎng)技術和信息技術的發(fā)展，在教學中，很多的教師也學會了使用多媒體技術進行教學，對專業(yè)的難度較高的課程內(nèi)容進行講解，這樣的講解方式能夠有利于學生更好地理解教學內(nèi)容，也能夠將一些比較抽象的概念進行實體化的展示，提高學生的學習興趣和質量。

（四）優(yōu)化課程體系

課程體系的調整也是該專業(yè)建設的重要內(nèi)容，因為該專業(yè)的專業(yè)性和難度比較高的原因，加上該專業(yè)未來對于實踐能力的要求，很多的學校在進行專業(yè)建設時也就會對專業(yè)的課程教學體系進行一定的調整，合理安排專業(yè)理論課程與實驗課程之間的關系，既要保證學生能夠掌握扎實的理論知識，也要想辦法同時提高其實踐能力，讓理論課程與實驗課程進行互補，共同提升學生的綜合能力。在課程體系的調整方面，要注意好課程的重點，安排好課程體系。

五、過程裝備與控制工程專業(yè)的改革

（一）優(yōu)化人才培養(yǎng)方案

人才培養(yǎng)方案是一個學校培養(yǎng)人才的重要方案，決定了人才培養(yǎng)的方式，對于人才的質量有很大的影響，所以想要對過程裝備與控制工程專業(yè)進行改革，最根本的是要對人才培養(yǎng)方案進行改革。

1.結合區(qū)域經(jīng)濟和行業(yè)背景

過程裝備與控制工程專業(yè)與現(xiàn)代社會各個行業(yè)的發(fā)展有直接的關系，所以在對專業(yè)進行改革時，最重要的是要結合當?shù)氐纳鐣?jīng)濟發(fā)展水平和行業(yè)發(fā)展水平進行科學的調整，要考慮到相關行業(yè)的發(fā)展前景。所以在盡心培養(yǎng)方案的調整時，要注意反映出專業(yè)的未來發(fā)展趨勢等，適當增減專業(yè)的課程內(nèi)容，或是調節(jié)課程的重點。

2.強調應用型人才的培養(yǎng)

過程裝備與控制工程專業(yè)是一門要求實踐性能力和動手操作能力的專業(yè)，所以要注意對學生的實踐能力的培養(yǎng)，要在專業(yè)的教學中增加實驗課程的數(shù)量，注意培養(yǎng)學生的動手實踐能力，讓學生熟悉相關的操作，這樣能夠為學生未來的就業(yè)有一定的積極作用。

（二）加強教師隊伍建設

加強教師隊伍的建設也就是要提高教師隊伍的素質，該專業(yè)是一門對專業(yè)理論與實踐都要求十分高的專業(yè)，所以在其建設時，作為引導者的教師，其質量更是重要，所以想要對專業(yè)教學進行改革，就要加強對教師隊伍的建設。首先要注意吸引一些高質量、高學歷的學生進入學校，學校可以向一些相關的企業(yè)邀請專業(yè)的人員來學校擔當顧問，向學生講述該專業(yè)未來的就業(yè)崗位要求和相關的新技術，讓學生對該專業(yè)有更好的了解，也可以讓青年教師去企業(yè)參觀實習一段時間，增加教師的經(jīng)驗；對于基礎課程，可以實行導師制，讓導師對學生進行課程的相關指導，改進教學的方式；最后可以讓年輕教師與學生一起進行一些訓練和實踐，要讓二者共同成長。

（三）改革教學方法

教學方法對于專業(yè)改革來說也是十分必要的，教學方式和重點的改變對于學生的影響是十分巨大的，所以教師要注意改革教學方法，要在課前做好備案，對教學的內(nèi)容和重點進行研究，在課堂上向學生講述，針對其中的重難點進行著重的備案，可以通過制作圖片、視頻等形式加強學生對其的理解。在教學中，由于該課程的內(nèi)容比較枯燥，有一定的難度，所以在教學時可以適當使用多媒體向學生進行比較形象的教學，也可以聯(lián)系實際，將理論知識與實際相結合，這樣能夠幫助學生更好地理解教學內(nèi)容。

（四）改革實踐教學

實踐教學是該專業(yè)十分重要的教學方式，該專業(yè)對于實踐能力有一定的要求，所以學校要注意增加該專業(yè)的實踐課程，讓學生能夠更多地進行實踐，提升其實踐能力。

結束語：過程裝備與控制工程專業(yè)的重要性是毋庸置疑的，在我國的經(jīng)濟社會發(fā)展中，很多的領域都應用到了相關的知識，所以加強對專業(yè)的了解，促進專業(yè)的建設改革十分必要。

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作者簡介：田雨，（1994，07-），男，甘肅省隴西縣人，本科，研究方向：過程裝備與控制工程。