探析新形勢下高校學生管理工作面臨的問題

袁方

摘要：我國當前的高等教育逐漸轉型為大眾教育，隨著網絡的出現、就業形勢的改變，高校的學生管理工作面臨著新的挑戰，本文著重分析新形勢下高校的學生管理工作面臨的問題和挑戰，并探討解決這些問題的主要對策。

關鍵詞：新形勢；高校；學生管理；對策

隨著社會的發展，高等院校的學生管理工作面臨著越來越多的挑戰。高校針對這種情況也在不斷改革，如何在新形勢下開展高校學生的管理工作是高校管理者需要重點考慮的問題。

一、新形勢下高校學生管理工作中存在的問題

（一）學生思想素養水平下降

隨著改革開放政策的推行和網絡的出現，社會上出現了很多不同形態的價值觀，像拜金主義、享樂主義等，這些價值觀對學生的價值觀的形成造成了很大的影響，學生認為金錢是衡量成功的唯一標志，而像正義、友善等傳統價值觀念則無人問津，這些腐朽的價值觀念不利于學生身心的健康發展。從整體上說，大學生的思想素質呈現下降的趨勢。很多在高校中從事學生管理工作的人反映現在的大學生普遍思想素質水平較低，學生管理的難度增大。

（二）網絡世界也影響到學生管理工作的開展

網絡的出現是大學生管理工作者面臨的另一個難題。現在學生喜歡沉浸在網絡世界中，缺乏與現實世界溝通的能力，忽視身邊的親人、朋友，習慣于在網絡上構建自己的人際交往圈，對現實世界越來越冷漠。還有很多學生沉浸在網絡游戲中，甚至逃課熬夜玩游戲。網絡是一把雙刃劍，在為人類提供各種便利的同時也產生了很多負面的影響，大學生的分辨能力較弱，對于出現在網絡上的各種信信息甄別能力較弱，所以很容易受到這些不良信息的影響。很多西方國家利用大學生的這一特點，將資本主義價值觀念偽裝成娛樂、電影等形式，在網絡上散播，導致大學生價值觀念的偏離。這些網絡帶來的不良后果都加大了學生管理工作的難度。

（三）學生管理工作表面化現象嚴重

學生管理工作趨于表面化也是在管理過程中經常會出現的問題。由于高校擴招政策的推行，高校中的學生數量不斷增加。不同的學生在思想、性格、文化水平上存在較大的差異，學生管理的難度增大，管理的質量很難跟上去。此外，高校管理者的素養較低，難以應對當前復雜的學生管理工作。很多管理者的目標就是只要學生不出現大問題即可[1]。工作方式陳舊，對于在學生管理工作中出現的新問題和新形式還是用以往的方式進行處理，在工作的過程中不注意工作經驗的總結，學生管理工作的效率低下。

（四）學生管理工作缺乏育人合力

想要提升大學生管理工作的效率，僅僅依靠學生管理者的力量是不夠的。在大學生的日常工作和生活中還會接觸到任課老師和學校的教職工，這部分學校職工人員也應該在學生管理工作中發揮作用。但是在現實情況中，學校的教職員工工和學生的管理人員并未形成育人合力，很多教師只是關心自己的授課情況，對于學生的管理工作并無幫助[2]。在這種情況下，學生的管理工作的壓力都落到了學校的政工人員的身上，學校的政工人員無論是數量還是精力都有限，很難真正提升學生管理工作的效果。

二、促進高校學生管理工作發展的策略

（一）樹立以學生為本的管理理念

在高校學生管理的過程中，首先要明確以人為本的管理理念，以學生為管理工的核心和基礎，促進學生的全面發展，提高學生的綜合素質。在傳統的高校管理模式中，學校的管理人員是管理工作的核心，在學生的管理工作中發揮著主要作用。在以學生為本的學生管理工作中，學生是關林工作的核心和基礎，這種管理方式可以很好地調動學生的積極性，學生在管理工作中處于主體地位。想要做好高校學生的管理工作，必須培養學生的自我管理能力，挖掘學生自身的潛力，只有這樣才能促進學生管理工作的發展。以學生為中心的學生管理模式可以更好轉變傳統的學生管理工作的模式，改變以往高校管理工作中的家長式的管理方式，這樣可以更好地鍛煉學生的自我管理能力，對于學生的自身成長也有著重要的作用。大學生在畢業之后很快就要進入社會，如果不會自我管理的話，很容易在工作的壓力中迷失，難以成為高素質的人才。

（二）明確服務管理意識

提升高校學生管理工作的重要一環是管理者要有服務意識，學生是管理者服務的主體，不能本末倒置。管理者本身要有為學生服務的意識，凡事從學生的角度出發，盡量滿足學生生活和學習上的合理要求，努力為學生提供最優質的服務[3]。

（三）優化學生管理體制

高校的學生管理的涉及面廣，要管理學生的生活、學習和心理狀態等方面，而且牽涉的學校部門也比較多，需要多方合作，共同努力才能提升學生管理的水平，解決學生管理工作中出現新情況和新問題。很多高校為了規范學生的管理工作都建立了學生管理工作體制，可以更好地推動學生管理工作的進行。首先，學生管理工作體制的重點是要充分發揮管理基層的作用。管理基層是與學生接觸最頻繁、最密集的管理者，所以管理基層的素質和水平直接關系到管理工作的質量。作為基層的管理者首先要明確自身的責任和義務，在工作的過程中要耐心、細心、熱心，發現問題的時候要及時解決問題，如果不能解決的話，要及時上報。其次是要繼續在大學中推行輔導員制度，強化院系的管理。任課老師在提升教學能力的同時也要樹立管理意識，協助輔導員完成管理工作。

（四）加強學風建設，注重網絡技術正確使用的引導

加強學校的學風建設也是提升學生管理工作水平的重要途徑。加強學校的學風建設，不僅有利于提升學校的教學質量，而且還有利于提升學生管理工作的效率。在實際的學生管理的工作中，可以將學校的學風建設作為管理工作的切入點，通過輔導員、學生導師、學生管理部門的作用，為學生創造一個文化氣氛濃郁的學習環境[4]。學校還可以通過發展學生黨員的形式引導學生價值觀的塑造。同時，應加強學校網吧的嚴格管理，注重網絡技術正確使用的引導，加強對學生上網的引導和監督，增強學生的辨別能力，實現對學生自律性的有效培養，為高校學生管理工作的順利實施提供可靠的保障。

結語

新形勢下高校學生管理工作面臨著很多新問題，高校要重視學生管理工作，積極解決學生管理工作中存在的問題，創新學生管理工作策略，這樣才能真正培養高素質的優秀人才。

參考文獻：

[1]努爾多愛麗.新形勢下高校學生管理工作面臨的問題及對策[J].時代教育.2017（9）：94

[2]孟繁雄.新形勢下高校學生管理工作面臨的問題及措施研究[J].中國管理信息化.2017（8）：230-231

[3]吳慧.新形勢下高校學生管理工作面臨的問題及對策[J].亞太教育.2016（23）：112

[4]劉彩絨.新形勢下高校學生管理工作面臨的問題與對策[J].產業與科技論壇.2016（17）：269-270